UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaKeterampilan membaca sangat penting untuk dikuasai oleh siswa Sekolah Dasar. Untuk meningkatkan keterampilan membaca di Sekolah Dasar adalah dengan menggunakan metode Picture Word Inductive Model (PWIM). PWIM dikembangkan sebagai bagian dari kurikulum seni bahasa dan berfokus pada pemula di sekolah dasar. PWIM membantu mengembangkan kosa kata dan keterampilan literasi awal dengan mengembangkan apa yang telah mereka ketahui. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca siswa menggunakan metode PWIM di kelas II SDN 07 Pulogebang tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 31 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, pada setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan, dilihat dari rata-rata keterampilan membaca pada pra siklus sebesar 55. Nilai rata-rata siswa pada siklus I menjadi 70 dan pada siklus II nilai rata-rata peserta didik menjadi 90. Pada pra siklus sebanyak 11 siswa tuntas belajar, siklus I siswa yang tuntas belajar sebanyak 16, dan siklus II sebanyak 26 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PWIM dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas II SDN 07 Pulogebang.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa keterampilan membaca siswa kelas II SDN Pulogebang 07 meningkat melalui metode Picture Word Inductive Model (PWIM).Dengan metode PWIM, siswa sebagai pusat pembelajaran, sehingga proses pembelajaran melibatkan siswa secara penuh.Siswa dilibatkan secara langsung, mulai dari mengamati gambar hingga menyusun kata dan kalimat hingga kegiatan reflektif.Guru juga termotivasi melakukan pembelajaran bahasa Indonesia dalam keterampilan membaca dengan menggunakan sumber belajar.Metode PWIM dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SDN 07 Pulogebang.Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata kelas pra siklus sebesar 55.Rata-rata keterampilan membaca siswa kelas meningkat pada Siklus I menjadi 70 dan 92 pada Siklus II.Peningkatan tersebut dikarenakan proses pembelajaran menggunakan metode PWIM.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas metode PWIM untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa di tingkat kelas yang lebih tinggi, seperti kelas III atau IV, untuk melihat apakah hasil yang sama dapat dicapai. Selain itu, peneliti dapat mengeksplorasi integrasi teknologi, seperti aplikasi interaktif berbasis gambar, untuk memperkaya metode PWIM dan meningkatkan minat siswa dalam belajar membaca. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan hasil pembelajaran menggunakan metode PWIM dengan metode lain, seperti metode SQ3R atau metode akronim, untuk mengevaluasi mana yang lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa di lingkungan pendidikan dasar.
| File size | 361.75 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Sikap siswa selama mengikuti pembelajaran Fikih terlihat baik, yaitu siswa memiliki semangat mengikuti kegiatan belajar di kelas, siswa terlihat lebihSikap siswa selama mengikuti pembelajaran Fikih terlihat baik, yaitu siswa memiliki semangat mengikuti kegiatan belajar di kelas, siswa terlihat lebih
PAPANDAPAPANDA Temuan ini membuktikan bahwa penerapan metode NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan metode NHT menunjukkan peningkatan hasil belajar matematikaTemuan ini membuktikan bahwa penerapan metode NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan metode NHT menunjukkan peningkatan hasil belajar matematika
ALMAARIFALMAARIF Peningkatan ini tercermin dari hasil belajar Pra siklus yang terus mengalami peningkatan hingga mencapai rata-rata pada Kriteria Ketuntasan Tujuan PembelajaranPeningkatan ini tercermin dari hasil belajar Pra siklus yang terus mengalami peningkatan hingga mencapai rata-rata pada Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran
BALELITERASIBALELITERASI Kelengkapan hasil belajar siswa meningkat dari 46,66% pada pra siklus menjadi 73,33% pada siklus I dan meningkat menjadi 86,66% pada siklus 2. PenggunaanKelengkapan hasil belajar siswa meningkat dari 46,66% pada pra siklus menjadi 73,33% pada siklus I dan meningkat menjadi 86,66% pada siklus 2. Penggunaan
UNKRISWINAUNKRISWINA Penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media Video Animasi dapat meningkatkan keterampilan peserta didik melakukan praktikum danPenerapan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media Video Animasi dapat meningkatkan keterampilan peserta didik melakukan praktikum dan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Antusiasme anak dalam kegiatan ini turut berkontribusi terhadap peningkatan tersebut. Guru perlu terus kreatif dan mendapat pelatihan berkala agar mampuAntusiasme anak dalam kegiatan ini turut berkontribusi terhadap peningkatan tersebut. Guru perlu terus kreatif dan mendapat pelatihan berkala agar mampu
UNKRISWINAUNKRISWINA Siklus I sebanyak 12 peserta didik dengan tingkat tuntas sebesar 48% dan 13 peserta didik dengan tingkat tidak tuntas 52%. Sedangkan, siklus II sekitarSiklus I sebanyak 12 peserta didik dengan tingkat tuntas sebesar 48% dan 13 peserta didik dengan tingkat tidak tuntas 52%. Sedangkan, siklus II sekitar
UNCMUNCM Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Metode ini melibatkan identifikasi, pengkajian,Untuk mencapai tujuan tersebut, digunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Metode ini melibatkan identifikasi, pengkajian,
Useful /
IJISWIRATAMAIJISWIRATAMA Sistem informasi merupakan aset penting bagi setiap organisasi, termasuk pada Yayasan Nurul Iman. Yayasan Nurul Iman merupakan Lembaga yang bergerak dalamSistem informasi merupakan aset penting bagi setiap organisasi, termasuk pada Yayasan Nurul Iman. Yayasan Nurul Iman merupakan Lembaga yang bergerak dalam
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Berdasarkan hasil penelitian, LKPD interaktif yang telah divalidasi oleh ahli bahasa, media, dan materi memiliki tingkat kelayakan yang tinggi dan dapatBerdasarkan hasil penelitian, LKPD interaktif yang telah divalidasi oleh ahli bahasa, media, dan materi memiliki tingkat kelayakan yang tinggi dan dapat
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT MTs Nurul Islam Desa Suka Maju telah memanfaatkan teknologi digital dengan memanfaatkan teknologi dan informasi yaitu smartphone dalam pelaksanaan pembelajaran.MTs Nurul Islam Desa Suka Maju telah memanfaatkan teknologi digital dengan memanfaatkan teknologi dan informasi yaitu smartphone dalam pelaksanaan pembelajaran.
UIJUIJ Karena perkembangan masyarakat dewasa ini menghendaki adanya pembinaan peserta didik yang dilaksanakan secara seimbang antara nilai dan sikap, pengetahuan,Karena perkembangan masyarakat dewasa ini menghendaki adanya pembinaan peserta didik yang dilaksanakan secara seimbang antara nilai dan sikap, pengetahuan,