UNCMUNCM

Jurnal Genta MuliaJurnal Genta Mulia

Artikel ini membahas mengenai pentingnya media pembelajaran yang aksesibel di SD Negeri Cisarua 01 untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif untuk mengumpulkan data melalui wawancara dan observasi langsung di SD Negeri Cisarua 01. Hasil analisis menunjukkan adanya beberapa faktor penghambat utama yang mempengaruhi kebutuhan media pembelajaran yang aksesibel. Faktor-faktor tersebut meliputi seperti metode pengajaran, siswa mempengaruhi hasil belajar. Ditemukan bahwa terdapat hambatan dalam media pembelajaran yang dapat memengaruhi minat dan motivasi belajar siswa. Menciptakan media pembelajaran yang aksesibel dan efektif untuk siswa dapat menjadi tantangan, tetapi bukan tidak mungkin. Salah satu pendekatannya adalah berkolaborasi dengan masyarakat lokal dan pemangku kepentingan untuk memahami kebutuhan dan tantangan mereka. Dengan bekerja sama, kita dapat mengembangkan materi pembelajaran yang relevan secara budaya dan sesuai konteks yang lebih efektif dan menarik bagi siswa. Oleh karena itu, penelitian ini menekankan perlunya pengembangan media pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan aksesibilitas dan meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Negeri Cisarua 01.

Media pembelajaran yang aksesibel dapat memiliki dampak positif terhadap hasil belajar siswa dan motivasi belajar mereka.Penggunaan media untuk pembelajaran memvisualisasikan konsep dengan lebih baik, berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, mengakses materi dengan mudah, dan belajar secara mandiri sesuai dengan gaya belajar mereka.Motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan melalui lingkungan pembelajaran yang inklusif dan partisipasi aktif dalam media pembelajaran yang menarik dan relevan.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi media digital interaktif, seperti modul matematika berbasis game, memengaruhi pencapaian belajar siswa dibandingkan media tradisional di SD Negeri Cisarua 01, sehingga memberikan bukti empiris tentang efektivitasnya. Selain itu, penting untuk menyelidiki persepsi guru terhadap hambatan dan faktor pendukung dalam mengadopsi media pembelajaran yang aksesibel, serta menguji bagaimana program pelatihan profesional yang terarah dapat meningkatkan kompetensi mereka dalam penggunaan media tersebut. Selanjutnya, studi longitudinal yang melibatkan partisipasi aktif komunitas lokal dan orang tua dalam proses co‑design materi pembelajaran aksesibel dapat menilai dampaknya terhadap motivasi serta hasil belajar siswa selama satu tahun ajaran, memberikan insight tentang nilai kolaborasi masyarakat dalam pendidikan dasar.

Read online
File size217.71 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test