UNCMUNCM
Jurnal Genta MuliaJurnal Genta MuliaGuru berperan penting dalam membentuk fondasi pendidikan bagi para siswa, dari segi kognitif hingga psikomotorik dan afektif. Dalam konteks pendidikan, guru biasanya ikut bergabung pada suatu komunitas guru yang mana komunitas tersebut dapat menjadi penunjang dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Namun, kurangnya komunikasi, kolaborasi dan informasi antar guru menjadi sebuah hambatan bagi para guru dalam inovasi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peran komunitas guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran serta untuk menganalisis faktor yang mempengaruhi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunitas guru mempunyai peranan penting dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Komunitas guru berfungsi sebagai wadah untuk berbagi pengetahuan, pengalaman, dan praktik terbaik dalam proses pembelajaran. Faktor-faktor yang mempengaruhi dinamika komunitas guru antara lain kepemimpinan yang kuat, saling percaya antar guru, komitmen, dan dukungan yang diberikan oleh sekolah.
Komunitas guru memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.Kolaborasi antara guru-guru dalam komunitas dapat memperkaya pengalaman dan pengetahuan mereka serta mendorong inovasi dalam pendekatan pembelajaran.Faktor-faktor yang mempengaruhi dinamika komunitas guru antara lain kepemimpinan yang kuat, saling percaya antar guru, komitmen kolektif, dan dukungan yang diberikan oleh sekolah.Guru perlu aktif bergabung dalam komunitas guru untuk menjadi agen perubahan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh komunitas guru online terhadap kualitas pembelajaran di era digital. Selain itu, studi tentang peran gaya kepemimpinan dalam memfasilitasi kolaborasi antar guru di komunitas dapat memberikan wawasan baru. Terakhir, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi bagaimana dukungan institusi sekolah dapat meningkatkan keberlanjutan dan efektivitas komunitas guru dalam jangka panjang. Ide-ide ini mengembangkan temuan penelitian sebelumnya dengan mengeksplorasi aspek teknologi, kepemimpinan, dan dukungan struktural yang belum sepenuhnya diteliti.
| File size | 532.43 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
ERAPUBLIKASIERAPUBLIKASI Reformasi ini bertujuan untuk menyelaraskan praktik keadilan remaja Indonesia dengan standar hak anak internasional dan meningkatkan hasil perilaku jangkaReformasi ini bertujuan untuk menyelaraskan praktik keadilan remaja Indonesia dengan standar hak anak internasional dan meningkatkan hasil perilaku jangka
UINSUNAUINSUNA Oleh karena itu, guru perlu menjaga perilaku yang baik dan memberikan contoh disiplin yang konsisten, seperti datang tepat waktu dan mematuhi peraturanOleh karena itu, guru perlu menjaga perilaku yang baik dan memberikan contoh disiplin yang konsisten, seperti datang tepat waktu dan mematuhi peraturan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Proses ini dimulai dengan perencanaan yang matang, dilanjutkan dengan pengorganisasian berbagai aktivitas, kemudian penggerakan atau implementasi dariProses ini dimulai dengan perencanaan yang matang, dilanjutkan dengan pengorganisasian berbagai aktivitas, kemudian penggerakan atau implementasi dari
UNCMUNCM Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan skor sangat kuat (86,67% dan 89,44%), serta respon siswa mencapai 99,56%. Dinyatakan bahwa media ini layakHasil validasi ahli materi dan media menunjukkan skor sangat kuat (86,67% dan 89,44%), serta respon siswa mencapai 99,56%. Dinyatakan bahwa media ini layak
UNCMUNCM Di Indonesia, berbagai regulasi mengatur dan menjabarkan pemajuan kekuatan pendidikan. Pendekatan pembelajaran terpadu yang dapat menggabungkan nilai mataDi Indonesia, berbagai regulasi mengatur dan menjabarkan pemajuan kekuatan pendidikan. Pendekatan pembelajaran terpadu yang dapat menggabungkan nilai mata
UAIUAI Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan field research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian anak sudah berkembang sesuai harapan,Analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan field research. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian anak sudah berkembang sesuai harapan,
UADUAD Participants in this study were 116 grade XI high school students in Yogyakarta selected with proportional random sampling. The instruments in this studyParticipants in this study were 116 grade XI high school students in Yogyakarta selected with proportional random sampling. The instruments in this study
UNTAGUNTAG Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah ada hubungan antara kemampuan role taking dan dukungan sosial dengan kedisiplinan berlalu lintasTujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah ada hubungan antara kemampuan role taking dan dukungan sosial dengan kedisiplinan berlalu lintas
Useful /
KHATECKHATEC The results contribute to the ongoing evaluation of curricular reforms and inform future efforts to equip Indonesian students with the critical thinkingThe results contribute to the ongoing evaluation of curricular reforms and inform future efforts to equip Indonesian students with the critical thinking
UNCMUNCM Berdasarkan review dari beberapa artikel, ada beberapa cara untuk mengoptimalkan atau meningkatkan literasi lingkungan di sekolah. Beberapa di antaranyaBerdasarkan review dari beberapa artikel, ada beberapa cara untuk mengoptimalkan atau meningkatkan literasi lingkungan di sekolah. Beberapa di antaranya
UNCMUNCM Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa sebelum dan sesudah menggunakanTeknik pengumpulan data meliputi observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan partisipasi siswa sebelum dan sesudah menggunakan
UAIUAI Kesimpulan adalah kegiatan practical life dapat menstimulasi perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun dengan menggunakan strategi pembelajaran demontrasi,Kesimpulan adalah kegiatan practical life dapat menstimulasi perkembangan motorik halus anak usia 4-5 tahun dengan menggunakan strategi pembelajaran demontrasi,