Publisher

STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO

Journal Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan AnakAl-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak Abstract

Penelitian ini tujuannnya adalah : 1) mengetahui cara bagaimana peningkatkan kemampuan membaca permulaan anak melalui kartu kata bergambar, 2) mengetahui berapa besarnya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak dengan kartu kata bergambar pada anak Paud AL Firdaus Kaereng Kidul pada Semester I Tahun Pelajaran 2021/2022. Adapun Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan PTK kolaboration dimana peneliti dan pendidik bekerja sama dalam penelitian peningkatan kemampuan membaca permulaan anak melalu kartu kata bergambar agar pembelajaran tersebut lancer dan membuahkan hasil yang bagus. Hasil dari penelitian yang dapat disimpulkan di pembahasan yaitu peninkgkatan kemampuan mempaca anak di Paud Al Firdaus mengalami peningkatan dari awal pra siklus ke siklus satu dan siklus dua. Hal itu dapat dilihat dari presentase pra siklus hanya 13,3%% anak yang bisa membaca permulaan, namn setelah dilakukan pembeajan media kartu kata bergambar pada tahap siklus satu mengalami peningkatan dengan presentase 40%, setelah itu peneliti dan pendidik melakukan refkeksi untuk meningkatkan jumlah presentase anak agar meningkat dalam membaca permulaan anak dimana pada siklus dua dapat meningkatkan hasil presentase menjadi 60% ditandai dengan anak dapat menyebutkan lambang bunyi, membaca kata, lancar dalam pengungkapan kata.

Conclusion

Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan kartu kata bergambar di PAUD Al Firdaus meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dari persentase 13,3% pada pra‑siklus menjadi 40% pada siklus I dan 60% pada siklus II.Peningkatan ini dicapai melalui dua siklus tindakan, di mana pada siklus I metode individu diubah menjadi pembelajaran kelompok untuk meningkatkan keefektifan.Hasil tersebut membuktikan bahwa media kartu kata bergambar efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana perbandingan efektivitas antara kartu kata bergambar tradisional dengan versi digital interaktif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak, sehingga dapat diketahui apakah media digital memberikan kontribusi tambahan pada motivasi dan pemahaman anak. Selanjutnya, studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai keberlanjutan peningkatan kemampuan membaca setelah intervensi kartu kata, misalnya dengan memantau perkembangan anak selama satu hingga dua tahun pasca‑siklus kedua, guna mengidentifikasi tingkat retensi dan faktor‑faktor yang mempengaruhi pemeliharaan keterampilan membaca. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh keterlibatan orang tua secara sistematis, seperti pelatihan penggunaan kartu kata di rumah dan aktivitas membaca bersama, terhadap percepatan dan kualitas pencapaian membaca permulaan, sehingga dapat diperoleh model kolaboratif antara pendidik dan keluarga yang optimal. Ketiga arah penelitian ini akan memperluas pemahaman tentang faktor media, waktu, dan dukungan lingkungan dalam meningkatkan literasi awal anak usia dini. Metode campuran antara observasi kelas, wawancara orang tua, dan tes kemampuan membaca dapat diterapkan untuk memperoleh data yang komprehensif.

Metadata

File size	243.55 KB
Pages	11
DMCA	Report