SAGITASAGITA

Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and AdvancedFuture Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas IX materi Pembukaan UUD NRI Tahun 1945 melalui model pembelajaran PBL (Problem Basic Learning) pada SMPN 3 Sakti. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri atas1 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas IX tahun ajaran 2021/2022 sebanyak 30 orang. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif dengan membandingkan kondisi awal dengan hasil-hasil yang dicapai pada siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi setelah sebelum menggunakan model PBL dan menggunakan model PBL. Hasil dari penerapan pedekatan Scientific pada pembelajaran sejaah dapat dilihat dari tabel pertama sebelum diterapkan pendekatan ini masih 25% yang memiliki self confident dalam pembelajaran. Akan tetapi setelah diterapkan pendekatan ini didapati hasil 50% siswa sudah aktif pembelajaran.

Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode PjBL dapat meningkatkan minat belajar siswa, terbukti dari 50% siswa yang menunjukkan peningkatan semangat dan minat yang tinggi terhadap proses pembelajaran.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi tiga arah penting. Pertama, bagaimana efektivitas model pembelajaran PjBL bila diterapkan pada berbagai tingkat kelas (XI, XII) dan mata pelajaran selain sejarah, seperti matematika atau ilmu pengetahuan alam? Kedua, apakah terdapat perbedaan signifikan antara PjBL dengan pendekatan pembelajaran aktif lain, misalnya pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) atau pembelajaran kooperatif, dalam meningkatkan motivasi dan prestasi siswa? Ketiga, bagaimana dampak jangka panjang penerapan PjBL terhadap retensi pengetahuan dan perkembangan keterampilan kritis siswa jika dipantau selama beberapa siklus belajar? Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, peneliti dapat merancang studi eksperimental dengan sampel yang lebih besar, melibatkan beberapa sekolah, serta menambahkan instrumen observasi dan tes standar. Hasilnya diharapkan memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai potensi PjBL dalam pendidikan menengah serta memberi dasar kebijakan bagi guru dan pembuat kurikulum.

  1. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PjBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH... ejournal.sagita.or.id/index.php/future/article/view/84PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PjBL UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH ejournal sagita index php future article view 84
Read online
File size257.58 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test