Publisher

UNDIKMAUNDIKMA

Journal Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan PembelajaranJurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Abstract

Permasalahan yang terlihat terjadi di lapangan pada mata pelajaran TIK khususnya pada materi sistem jaringan komputer masih menggunakan metode konvensional seperti ceramah, diskusi, dan kerja kelompok sehingga membuat siswa menjadi kurang termotivasi dalam belajar. Di samping hal tersebut, guru mata pelajaran TIK pada saat menyampaikan materi jaringan komputer masih menggunakan kapur dan papan tulis dan kurang melakukan praktikum hal tersebut karena kurangnya ketersediaan alat dan bahan untuk praktikum pada materi sistem jaringan komputer sehingga menyebabkan siswa kurang mampu berpartisipasi aktif untuk dalam materi sistem jaringan komputer. Tujuan mengetahui Pada Mata Pelajaran TIK khususnya materi tentang sistem jaringan komputer Kelas IX b di SMPN 2 Keruak Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2017/2018. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen, dan rancangan yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu: One Group Pre-tes Post-tes Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX b yang berjumlah 30 orang di SMPN 2 Keruak Kabupaten Lombok Timur tahun pelajaran 2017/2018, karena jumlah populasi kurang dari 100 maka dalam penelitian ini menggunakan teknik populasi. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang di gunakan adalah metode angket sebagai metode pokok sedangkan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisa data menggunakan rumus T-Test Hasil penelitian yaitu 𝑥 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 pada taraf Signifikan 5% dengan dk (N-1) = 30-1=29 lebih besar daripada nilai 𝑥2 pada tabel (7,160 >2,042), berarti bahwa H0ditolak dan Ha diterima yang berbunyi: ada pada mata pelajaran TIK kelas IX b di SMPN 2 Keruak Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2017/2018, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini “signifikan.

Conclusion

Penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan simulasi jaringan komputer Cisco Packet Tracer terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas IX B di SMPN 2 Keruak, terbukti dari nilai t‑hitung sebesar 7,160 yang lebih besar daripada nilai kritis 2,042 pada taraf signifikansi 5 %.Oleh karena itu, hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima.Dengan demikian, penggunaan Cisco Packet Tracer dapat dianggap sangat efektif dalam meningkatkan pembelajaran TIK.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat menguji apakah penggunaan Cisco Packet Tracer dapat meningkatkan retensi pengetahuan siswa pada mata pelajaran TIK dalam jangka panjang, misalnya dengan melakukan evaluasi tiga hingga enam bulan setelah intervensi. Selain itu, perlu dibandingkan efektivitas Cisco Packet Tracer dengan perangkat simulasi jaringan lain seperti GNS3 atau NetSim dalam meningkatkan kreativitas belajar dan kemampuan pemecahan masalah siswa, sehingga dapat diketahui keunggulan masing‑masing alat. Selanjutnya, dapat dikaji pengaruh penerapan lingkungan belajar kolaboratif daring yang memadukan simulasi jaringan dengan fitur diskusi real‑time, untuk melihat apakah interaksi antar siswa dapat memperluas kreativitas serta motivasi belajar dibandingkan dengan penggunaan simulasi secara individu. Metode yang dapat dipertimbangkan meliputi desain eksperimental dengan kelompok kontrol dan pengukuran kreativitas menggunakan skala yang telah terstandardisasi, serta analisis tematik terhadap catatan refleksi siswa.

Metadata

File size	717.75 KB
Pages	11
DMCA	Report