JBASICJBASIC
Jurnal BasiceduJurnal BasiceduKurikulum Merdeka menuntut guru memiliki tingkat kesiapan yang tinggi untuk mendukung pembelajaran mandiri siswa. Namun, kesiapan guru yang terbatas di sekolah dasar (SD) menjadi hambatan utama dalam implementasinya, berbeda dengan studi sebelumnya yang lebih fokus pada tingkat menengah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kesiapan guru dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar, dengan penekanan pada dimensi literasi pedagogis, profesional, sosial, dan digital. Mengadopsi pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi kasus, penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Ulak Kedondong, Kabupaten Ogan Komering Ilir, Sumatera Selatan, pada tanggal 14 Desember 2022. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap lima informan kunci (kepala sekolah dan guru), kemudian dianalisis secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru yang secara konseptual dan praktis siap mampu menerapkan pembelajaran diferensiasi, penilaian formatif berkelanjutan, dan menciptakan lingkungan kelas yang aktif, sehingga meningkatkan kualitas pembelajaran hingga 70% berdasarkan pengamatan lapangan. Kesimpulan menekankan bahwa kesiapan guru berkontribusi signifikan terhadap keberhasilan kurikulum, sehingga memerlukan program pengembangan berkelanjutan. Studi ini memberikan kontribusi empiris dengan memetakan kesiapan guru sekolah dasar sebagai dasar untuk strategi pengembangan profesional nasional, mengisi celah dalam studi sebelumnya yang kurang spesifik pada tingkat sekolah dasar.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesiapan pendidik di tingkat sekolah dasar memegang peranan penting dalam menentukan efektivitas implementasi Kurikulum Merdeka.Kesiapan ini mencakup aspek kognitif, afektif, psikomotorik, dan digital, yang secara bersama-sama memungkinkan pendidik untuk menyesuaikan pendekatan pengajaran dengan kebutuhan siswa dan menciptakan lingkungan belajar yang dinamis.Dukungan dari kepala sekolah melalui kepemimpinan yang inspiratif dan pengembangan profesional berkelanjutan juga sangat penting untuk meningkatkan kesiapan guru.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas berbagai model pelatihan guru dalam meningkatkan literasi digital dan kemampuan implementasi pembelajaran berdiferensiasi, khususnya di daerah dengan keterbatasan akses teknologi. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan kesiapan guru di berbagai wilayah geografis dan tingkat sosioekonomi, guna mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman dan persepsi guru terhadap tantangan dan peluang yang dihadapi dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, serta bagaimana mereka mengatasi hambatan tersebut. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih komprehensif tentang implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah dasar, sehingga dapat dirumuskan kebijakan dan program pengembangan guru yang lebih efektif dan relevan. Dengan demikian, Kurikulum Merdeka dapat berfungsi sebagai sarana transformasi pendidikan yang berorientasi pada manusia, memberikan kebebasan, dan membentuk karakter siswa secara optimal.
| File size | 318.6 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Lingkup penelitian yang hanya satu institusi dan jumlah sampel yang terbatas membatasi generalisasi; disarankan studi lebih besar dan beragam dengan ukuranLingkup penelitian yang hanya satu institusi dan jumlah sampel yang terbatas membatasi generalisasi; disarankan studi lebih besar dan beragam dengan ukuran
POLIMEDIAPOLIMEDIA Metode pelaksanaan meliputi pelatihan interaktif menggunakan aplikasi Mai Nichi no Seikatsu dan Bimi Japan serta simulasi komunikasi di dunia kerja Jepang.Metode pelaksanaan meliputi pelatihan interaktif menggunakan aplikasi Mai Nichi no Seikatsu dan Bimi Japan serta simulasi komunikasi di dunia kerja Jepang.
UNMUNM Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) memiliki potensi besar untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna. Integrasi teknologi danModel Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) memiliki potensi besar untuk menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan bermakna. Integrasi teknologi dan
UNMUNM Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis secara kuantitatif maupun kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa inovasi dan ketahanan digital siswaData dikumpulkan menggunakan kuesioner dan dianalisis secara kuantitatif maupun kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa inovasi dan ketahanan digital siswa
UNISLAUNISLA Mahasiswa yang bekerja mampu unggul secara akademik dengan memanfaatkan pengalaman kerja mereka dan menerapkan strategi regulasi diri secara efektif. TemuanMahasiswa yang bekerja mampu unggul secara akademik dengan memanfaatkan pengalaman kerja mereka dan menerapkan strategi regulasi diri secara efektif. Temuan
UNYUNY Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan kelompok eksperimen mengalami peningkatan substansial pada dimensi pembelajaran konseptual,Hasil menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok, dengan kelompok eksperimen mengalami peningkatan substansial pada dimensi pembelajaran konseptual,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Untuk dapat menjawab pertanyaan penelitian dan merancang teori pembelajaran mandiri Moodle, peneliti melakukan tinjauan pustaka yang komprehensif tentangUntuk dapat menjawab pertanyaan penelitian dan merancang teori pembelajaran mandiri Moodle, peneliti melakukan tinjauan pustaka yang komprehensif tentang
UNDIPUNDIP Uji Wilcoxon dan Mann-Whitney digunakan untuk analisis data. Hasil: Perilaku self-care pasien diabetes meningkat sebelum dan sesudah pelatihan di keduaUji Wilcoxon dan Mann-Whitney digunakan untuk analisis data. Hasil: Perilaku self-care pasien diabetes meningkat sebelum dan sesudah pelatihan di kedua
Useful /
JBASICJBASIC Penelitian ini menganalisis keterkaitan problematika kompetensi guru sekolah dasar dengan peningkatan mutu pendidikan dasar di Indonesia melalui SystematicPenelitian ini menganalisis keterkaitan problematika kompetensi guru sekolah dasar dengan peningkatan mutu pendidikan dasar di Indonesia melalui Systematic
JBASICJBASIC Program pendidikan inklusif memberikan kontribusi baik bagi kebutuhan pendidikan layak bagi ABK dalam menindaklanjuti krisis sekolah, guru dan fasilitasProgram pendidikan inklusif memberikan kontribusi baik bagi kebutuhan pendidikan layak bagi ABK dalam menindaklanjuti krisis sekolah, guru dan fasilitas
UNYUNY Penelitian menunjukkan bahwa 84% siswa menyatakan TaRL memberi mereka kesempatan lebih untuk menunjukkan keterampilan, 88% siswa merasa lebih percaya diriPenelitian menunjukkan bahwa 84% siswa menyatakan TaRL memberi mereka kesempatan lebih untuk menunjukkan keterampilan, 88% siswa merasa lebih percaya diri
UNYUNY Ethiopia menghadapi peluang yang sangat besar serta tantangan signifikan dalam membentuk sistem pendidikan nasionalnya. Untuk memahami secara menyeluruhEthiopia menghadapi peluang yang sangat besar serta tantangan signifikan dalam membentuk sistem pendidikan nasionalnya. Untuk memahami secara menyeluruh