IITSSIITSS

Jurnal Sinar EdukasiJurnal Sinar Edukasi

Transformasi guru merupakan elemen kunci dalam mencapai implementasi Kurikulum Merdeka yang sukses di lembaga pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran implementasi kurikulum prototipe dalam membentuk profil guru unggul yang adaptif, inovatif, dan berorientasi pada pembelajaran bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur, observasi praktik pembelajaran, dan wawancara dengan guru yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka di sekolah menengah atas di Kabupaten Deli Serdang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum prototipe mendorong pergeseran paradigma pada guru dari sekadar penyampai materi menjadi fasilitator pembelajaran yang mendorong kemandirian dan kreativitas siswa. Guru juga mengalami peningkatan kompetensi pedagogik, literasi digital, dan kemampuan dalam merancang pembelajaran yang terdiferensiasi sesuai karakteristik siswa. Implementasi kurikulum ini memperkuat semangat reflektif, kolaboratif, dan berkelanjutan dalam pengembangan profesional guru. Dengan demikian, implementasi kurikulum prototipe tidak hanya memperbarui sistem pembelajaran tetapi juga menjadi katalisator transformasi menuju guru unggul yang siap menghadapi tantangan pendidikan di era Pembelajaran Mandiri dan Masyarakat 5.0.

Berdasarkan analisis wawancara dengan 12 guru peserta, dapat disimpulkan bahwa implementasi kurikulum prototipe telah mendorong transformasi profesional guru di era Merdeka Belajar.Guru bertindak sebagai fasilitator pembelajaran, memotivasi, membimbing, dan memberikan ruang bagi siswa untuk belajar secara mandiri, kreatif, dan kolaboratif.Implementasi asesmen diagnostik, pembelajaran berbasis proyek, integrasi teknologi, dan refleksi harian efektif dalam menyesuaikan strategi pembelajaran dengan kebutuhan siswa dan menumbuhkan nilai-nilai Pancasila.Tantangan yang muncul termasuk perubahan pola pikir, perbedaan kemampuan digital siswa, dan beban administrasi, yang dapat diatasi melalui pelatihan berkelanjutan, kolaborasi antar guru, dan dukungan sekolah.Secara keseluruhan, kurikulum prototipe memperkuat profesionalisme guru dan mendukung pencapaian kompetensi siswa secara holistik.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman tentang transformasi guru dalam konteks Kurikulum Merdeka. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris dampak implementasi kurikulum prototipe terhadap hasil belajar siswa dan kualitas pembelajaran. Kedua, studi kasus mendalam dapat dilakukan pada beberapa sekolah yang berhasil mengimplementasikan kurikulum prototipe untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang berkontribusi pada keberhasilan tersebut. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melacak perkembangan profesional guru dalam jangka waktu yang lebih panjang, sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang dampak kurikulum prototipe terhadap karier dan kinerja guru. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana kurikulum prototipe dapat menjadi katalisator transformasi pendidikan yang berkelanjutan dan relevan dengan kebutuhan masyarakat di era digital.

  1. Full article: Structural ambidexterity in higher education: excellence education as a testing ground... tandfonline.com/doi/full/10.1080/21568235.2020.1850312Full article Structural ambidexterity in higher education excellence education as a testing ground tandfonline doi full 10 1080 21568235 2020 1850312
  2. Perspectives of lifelong education in Portuguese higher education: a critical analysis of learning outcomes:... tandfonline.com/doi/full/10.1080/02601370.2018.1559890Perspectives of lifelong education in Portuguese higher education a critical analysis of learning outcomes tandfonline doi full 10 1080 02601370 2018 1559890
  3. Teaching Qualitative Data Analysis Through Gaming - Leo A. Mallette, Johnny Saldaña, 2019. teaching... journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1077800418789458Teaching Qualitative Data Analysis Through Gaming Leo A Mallette Johnny Saldaya 2019 teaching journals sagepub doi abs 10 1177 1077800418789458
  4. The use of engineering design scenarios to assess student knowledge of global, societal, economic, and... tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03043797.2015.1085836The use of engineering design scenarios to assess student knowledge of global societal economic and tandfonline doi abs 10 1080 03043797 2015 1085836
  5. Active learning application in engineering education: effect on student performance using repeated measures... tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03043797.2021.1934406Active learning application in engineering education effect on student performance using repeated measures tandfonline doi abs 10 1080 03043797 2021 1934406
Read online
File size275.73 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

JURIS Penguatan Kurikulum Indonesia Melalui Integrasi Praktik Computational Thinking pada Kurikulum Nasional Inggris 2026More at 2026

PAPANDAPAPANDA Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan analisis komparatif terhadap dokumen kebijakan pendidikan, hasil penelitian internasional,Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan analisis komparatif terhadap dokumen kebijakan pendidikan, hasil penelitian internasional,

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Statistika Deskriptif Berbasis Website Edukasi dengan Pendekatan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa SMA 2026More at 2026

PAPANDAPAPANDA Hasil Media website dinyatakan Sangat Layak dengan skor validasi 95%. Hasil efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata post-test (63,91)Hasil Media website dinyatakan Sangat Layak dengan skor validasi 95%. Hasil efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan nilai rata-rata post-test (63,91)

JURIS The Role Of Pancasila In View From The Sociology Of Religion In The Globalisation Era 2026More at 2026

POLTEKSCIPOLTEKSCI Penelitian ini adalah penelitian pustaka dalam arti bahwa sumber data berasal dari bahan tertulis dan digital yang berkaitan dengan topik yang dibahas,Penelitian ini adalah penelitian pustaka dalam arti bahwa sumber data berasal dari bahan tertulis dan digital yang berkaitan dengan topik yang dibahas,

JURIS Analisis Implementasi Program PKG PJOK Terhadap Kualitas Pembelajaran PJOK Di Sekolah 2025More at 2025

UnsilUnsil Berdasarkan observasi, analisis dokumen, dan Focus Group Discussion (FGD), dapat disimpulkan bahwa implementasi Program Pengembangan Kompetensi Guru (PKG)Berdasarkan observasi, analisis dokumen, dan Focus Group Discussion (FGD), dapat disimpulkan bahwa implementasi Program Pengembangan Kompetensi Guru (PKG)

JURIS Math Galaxy Jelajah SPLDV dalam Kelas Terbalik untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika 2025More at 2025

UMPRUMPR Jelajah SPLDV di kelas VIII B SMP Negeri 13 Palangka Raya pada materi SPLDV efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar secara signifikan. TingkatJelajah SPLDV di kelas VIII B SMP Negeri 13 Palangka Raya pada materi SPLDV efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar secara signifikan. Tingkat

JURIS Title Representation of the Main Character s Emotions in Nadzira Shafa s Novel 172 Days A Psychological Perspective 2025More at 2025

UGJUGJ Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi emosi tokoh utama, Zira, dalam novel 172 Days karya Nadzira Shafa dari perspektif psikologis.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi emosi tokoh utama, Zira, dalam novel 172 Days karya Nadzira Shafa dari perspektif psikologis.

JURIS The Application of Ing Ngarsa Sung Taladha Ing Madya Mangun Karsa Tut Wuri Handayani for Indonesian Language Education Students as an Effort to Improve Understanding of the Teaching Profession 2025More at 2025

UGJUGJ Subjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan Bahasa Indonesia yang dipilih melalui simple random sampling. Hasil menunjukkan bahwa semboyan pendidikanSubjek penelitian adalah mahasiswa pendidikan Bahasa Indonesia yang dipilih melalui simple random sampling. Hasil menunjukkan bahwa semboyan pendidikan

JURIS Improving Review Text Writing Competence via Digital Based Differentiated Instruction for Junior High School Learners 2025More at 2025

UGJUGJ Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi menulis teks resensi siswa kelas VIII SMP melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasisPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi menulis teks resensi siswa kelas VIII SMP melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis

Useful /

JURIS The Effect of Peer Interaction on Students Learning Outcomes in a Digital Environment Mediated with Computer Self Efficacy 2026More at 2026

STITPNSTITPN Temuan ini menekankan pentingnya membina lingkungan teman sebaya yang suportif untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik dalam penggunaan alatTemuan ini menekankan pentingnya membina lingkungan teman sebaya yang suportif untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik dalam penggunaan alat

JURIS The Effect of Using the Audio Visual Media The Origins of Kediri on the Short Story Writing Skills of Grade XI at SMAN 4 Kediri 2025More at 2025

UGJUGJ Diharapkan penelitian dilakukan dapat memperkuat literasi siswa sekaligus menanamkan apresiasi terhadap kearifan lokal melalui kegiatan menulis. PenggunaanDiharapkan penelitian dilakukan dapat memperkuat literasi siswa sekaligus menanamkan apresiasi terhadap kearifan lokal melalui kegiatan menulis. Penggunaan

JURIS Conversational Implicature in Frozen 1 A Pragmatic Approach 2025More at 2025

UGJUGJ Temuan ini menunjukkan bahwa implikatur memiliki peran penting dalam pengembangan karakter dan peningkatan cerita. Penelitian ini juga memberikan kontribusiTemuan ini menunjukkan bahwa implikatur memiliki peran penting dalam pengembangan karakter dan peningkatan cerita. Penelitian ini juga memberikan kontribusi

JURIS Meningkatkan Kemampuan Setoran Hafalan Al Qur an Melalui Metode Talaqqi Pada Siswa Kelas VI SD Muhammadiyah Unggulan Ash Shiddiq Ngawen 2025More at 2025

STAI ALISTAI ALI pendahuluan, inti (penyampaian materi), dan penutup (evaluasi). Penilaian hasil belajar dibagi menjadi penilaian harian dan semesteran, dengan metode tasmipendahuluan, inti (penyampaian materi), dan penutup (evaluasi). Penilaian hasil belajar dibagi menjadi penilaian harian dan semesteran, dengan metode tasmi

ads-block-test