IAIN PONOROGOIAIN PONOROGO
InEJ: Indonesian Engagement JournalInEJ: Indonesian Engagement JournalPendidikan Anak Usia Dini pada era modern mengalami perkembangan yang belum sesuai harapan, dipengaruhi oleh belum meratanya kualitas pendidikan di kota dan daerah. Globalisasi dan pandemi Covid-19 mengharuskan pelaku pendidikan beradaptasi dengan teknologi, namun guru di daerah seringkali memiliki akses terbatas untuk mengembangkan kompetensi. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan integrasi I-METALS kepada guru. Metode yang digunakan adalah pendekatan ABCD, dengan menangkap potensi pendidikan di lokasi pengabdian. Hasilnya menunjukkan kepuasan peserta terhadap pelatihan, dengan antusiasme tinggi dan pemahaman baru tentang konsep pembelajaran integrasi I-METALS.
Pelaksanaan pelatihan integrasi I-METALS berjalan lancar dan mendapat respon positif dari peserta.Pelatihan ini berpotensi membangun anak-anak menjadi ilmuwan cilik dengan rasa ingin tahu tinggi dan terintegrasi dalam berbagai aspek.Integrasi I-METALS memadukan konsep spiritual, sains, matematika, lingkungan, teknologi, seni, dan literasi, sehingga menjadi pendekatan inovatif yang relevan dengan tantangan pendidikan di era globalisasi dan pandemi.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai dampak implementasi pembelajaran I-METALS terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis dan kreatif anak usia dini dalam jangka panjang. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran I-METALS yang lebih komprehensif dan mudah digunakan oleh guru RA, dengan mempertimbangkan kearifan lokal dan potensi sumber daya alam di masing-masing daerah. Ketiga, penting untuk meneliti efektivitas pelatihan I-METALS dalam meningkatkan kepercayaan diri dan motivasi guru RA dalam menerapkan pendekatan pembelajaran inovatif, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi di lapangan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini di Indonesia, khususnya dalam mempersiapkan generasi penerus yang beriman, berilmu, dan berkarakter.
| File size | 257.73 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Supervisi yang kolaboratif dan reflektif mendorong terciptanya hubungan harmonis antara kepala madrasah, pengawas, dan guru dalam mengembangkan strategiSupervisi yang kolaboratif dan reflektif mendorong terciptanya hubungan harmonis antara kepala madrasah, pengawas, dan guru dalam mengembangkan strategi
UNZAHUNZAH Pendidikan Islam merupakan proses sadar untuk mengembangkan potensi individu agar siap berpartisipasi dalam masyarakat yang majemuk. Esensi pendidikanPendidikan Islam merupakan proses sadar untuk mengembangkan potensi individu agar siap berpartisipasi dalam masyarakat yang majemuk. Esensi pendidikan
UNZAHUNZAH For data collection, researchers use quantitative methods. Then for the research model with a survey model, researchers distributed questionnaires to nineFor data collection, researchers use quantitative methods. Then for the research model with a survey model, researchers distributed questionnaires to nine
STAIMTASTAIMTA Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, mengumpulkan data melalui observasi lapangan, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkanPenelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, mengumpulkan data melalui observasi lapangan, wawancara, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan
UNISIUNISI Dua komponen penting dalam pengelolaan keuangan, yaitu pengembangan sumber pendanaan dan penerapan efisiensi pendidikan, saling berkaitan dan secara langsungDua komponen penting dalam pengelolaan keuangan, yaitu pengembangan sumber pendanaan dan penerapan efisiensi pendidikan, saling berkaitan dan secara langsung
STIKKENDALSTIKKENDAL Selain itu, manajemen sekolah berbasis pesantren yang menekankan kedisiplinan, akhlak, dan tanggung jawab memberikan dampak positif terhadap motivasi belajarSelain itu, manajemen sekolah berbasis pesantren yang menekankan kedisiplinan, akhlak, dan tanggung jawab memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pendekatan berbasis demokrasi dan multikultural dalam pembelajaran PAI dapat menciptakan ruang belajar yang lebih terbuka dan menghargai perbedaan, sertaPendekatan berbasis demokrasi dan multikultural dalam pembelajaran PAI dapat menciptakan ruang belajar yang lebih terbuka dan menghargai perbedaan, serta
STAINUPASTAINUPA Pelaksanaan kurikulum Pendidikan Agama Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Punung di bagi menjadi dua yaitu kurikulum tingkat sekolah danPelaksanaan kurikulum Pendidikan Agama Islam bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SLB Negeri Punung di bagi menjadi dua yaitu kurikulum tingkat sekolah dan
Useful /
STAINUMADIUNSTAINUMADIUN Oleh karena itu, perlu rekonstruksi hukum ekonomi Islam, regulasi yang kuat, dan edukasi literasi keuangan agar BNPL dan pinjaman digital selaras denganOleh karena itu, perlu rekonstruksi hukum ekonomi Islam, regulasi yang kuat, dan edukasi literasi keuangan agar BNPL dan pinjaman digital selaras dengan
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan data meliputi data primer dan sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan observasiPenelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan data meliputi data primer dan sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi
UNISIUNISI Penelitian untuk menganalisis ini bertujuan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan anggaran pendidikan serta menilai bagaimana evaluasi pembiayaan berperanPenelitian untuk menganalisis ini bertujuan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan anggaran pendidikan serta menilai bagaimana evaluasi pembiayaan berperan
STAI MASSTAI MAS Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah) bahasa Arab pada Kurikulum Merdeka Belajar.Penulisan artikel ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah) bahasa Arab pada Kurikulum Merdeka Belajar.