JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA

EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranEDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi pengajar melalui model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Metode kualitatif dengan triangulasi data melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan analisis dokumentasi dilakukan pada lima partisipan di SMP Pangudi Luhur Tuntang. Hasil menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan transformasional dan partisipatif kepala sekolah berhasil memahami kebutuhan motivasi guru, menyesuaikan kebijakan dengan visi dan misi sekolah, serta memfasilitasi kolaborasi melalui komunitas belajar. Meskipun terbatasnya sumber daya, pendekatan ini berhasil meningkatkan motivasi, kreativitas, dan keterlibatan guru dalam aktivitas pengajaran. Penelitian ini memberikan panduan bagi pemimpin sekolah dan pembuat kebijakan untuk memperkuat kepemimpinan pendidikan dan meningkatkan kualitas pengajaran.

Gaya kepemimpinan kepala sekolah yang visioner, komunikatif, dan partisipatif secara efektif meningkatkan motivasi guru melalui pembentukan lingkungan kerja kolaboratif dan dukungan pengembangan profesional, meskipun terbatasnya sumber daya.Peningkatan program struktural dan alokasi sumber daya yang lebih optimal diperlukan untuk mencapai dampak konsisten dan optimal.Rekomendasi meliputi pengembangan program sistematis, optimisasi alokasi sumber daya, dan pemeliharaan keterlibatan berkelanjutan melalui komunitas pembelajaran profesional.

Penelitian lanjutan dapat memfokuskan pada pemodelan hubungan antara gaya kepemimpinan transformasional dan kepuasan kerja guru, menilai bagaimana kombinasi intervensi digital dan tradisional dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, serta meneliti dampak jangka panjang kebijakan kepemimpinan sekolah terhadap retensi guru di wilayah dengan keterbatasan sumber daya.

  1. Evaluation of Principal Leadership Style in Increasing Teachers' Teaching Motivation: CIPP Model... doi.org/10.62775/edukasia.v6i2.1499Evaluation of Principal Leadership Style in Increasing Teachers Teaching Motivation CIPP Model doi 10 62775 edukasia v6i2 1499
Read online
File size432.2 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test