UNWAHAUNWAHA
EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan TeknologiEDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan TeknologiPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ELENA, sebuah aplikasi pembelajaran berbasis ICT yang dirancang untuk mempromosikan pembelajaran mandiri dan meningkatkan kemampuan menulis siswa, khususnya dalam menulis surat dan pengumuman. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian dan Pengembangan, mengikuti model ADDIE dari Maribe Branch yang mencakup analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi dalam proses pembuatannya. Aplikasi ini ditujukan untuk siswa kelas XI di SMK Ar-Rahman Peterongan Jombang. Data dikumpulkan melalui wawancara dan kuesioner. Evaluasi oleh ahli media menunjukkan skor kesesuaian sebesar 97,91%, yang mengindikasikan bahwa aplikasi ini menawarkan platform yang menarik dan interaktif untuk belajar bahasa Inggris. Skor 87,5% dari ahli materi menunjukkan bahwa konten edukasi yang disediakan sesuai dengan tujuan pembelajaran. Skor implementasi sebesar 87,7% menunjukkan peningkatan keterlibatan dan aktivitas siswa dalam menerapkan keterampilan menulis surat dan pengumuman. Siswa lebih termotivasi untuk menulis dalam bahasa Inggris mengenai topik-topik tersebut saat menggunakan aplikasi ini berhasil meningkatkan kemahiran menulis siswa dalam format surat dan pengumuman sesuai dengan metrik yang digunakan dalam penelitian. Secara keseluruhan, solusi pembelajaran mobile yang disesuaikan ini memungkinkan pembelajaran mandiri dan memberikan peningkatan kemampuan menulis yang terukur dalam keterampilan surat dan pengumuman bagi siswa kelas XI di sekolah menengah kejuruan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa ELENA, media pembelajaran yang dikembangkan, berhasil membantu siswa SMK Ar-Rahmah dalam meningkatkan kemampuan menulis bahasa Inggris.Bukti ini didukung oleh hasil evaluasi ahli yang memberikan skor sangat baik (97,91%) untuk kualitas media, skor 87,5% untuk konten instruksional, dan respons positif siswa dengan skor 87,7%.ELENA dinilai efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis surat dan pengumuman melalui pendekatan interaktif dan multimedia yang menarik.Hasil ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa secara mandiri dan terukur.
Berdasarkan penelitian ini, ada tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, peneliti dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi AI dalam aplikasi ELENA untuk memberikan umpan balik personalisasi terhadap tulisan siswa, sehingga meningkatkan efektivitas pembelajaran menulis. Kedua, penelitian lanjutan bisa fokus pada integrasi elemen permainan (gamification) ke dalam aplikasi, seperti tantangan menulis atau sistem poin, untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Ketiga, peneliti dapat mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan ELENA pada perkembangan kemampuan menulis siswa, terutama dalam konteks pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran campuran. Dengan menggabungkan pendekatan inovatif ini, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mengembangkan metode pembelajaran bahasa yang lebih efektif dan sesuai kebutuhan generasi digital.
| File size | 1.06 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Faktor-faktor yang perlu diteliti lebih lanjut adalah gaya mengajar dan efektivitasnya ketika dipadukan dengan motivasi siswa terhadap menulis. KesimpulanFaktor-faktor yang perlu diteliti lebih lanjut adalah gaya mengajar dan efektivitasnya ketika dipadukan dengan motivasi siswa terhadap menulis. Kesimpulan
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Instrumen yang digunakan adalah metode RnD dengan model 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasiInstrumen yang digunakan adalah metode RnD dengan model 4D, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi
ASIANPUBLISHERASIANPUBLISHER Subjek penelitian terdiri dari tujuh mahasiswa asing yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan pengalaman mereka dalam beradaptasi denganSubjek penelitian terdiri dari tujuh mahasiswa asing yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan pengalaman mereka dalam beradaptasi dengan
OJSOJS Dengan demikian, pembelajaran mandiri terbukti menjadi alternatif strategi pembelajaran seni rupa yang mampu meningkatkan kemampuan teknis dan afektifDengan demikian, pembelajaran mandiri terbukti menjadi alternatif strategi pembelajaran seni rupa yang mampu meningkatkan kemampuan teknis dan afektif
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Temuan ini menunjukkan pentingnya mengembangkan strategi pedagogis yang menumbuhkan keterampilan pengaturan diri siswa untuk mengoptimalkan integrasi teknologiTemuan ini menunjukkan pentingnya mengembangkan strategi pedagogis yang menumbuhkan keterampilan pengaturan diri siswa untuk mengoptimalkan integrasi teknologi
EJURNALILMIAHEJURNALILMIAH Kompetensi Profesional guru sudah terlihat dalam beberapa aspek, namun belum sepenuhnya tercapai sehingga belum dapat dikatakan memiliki kompetensi profesionalKompetensi Profesional guru sudah terlihat dalam beberapa aspek, namun belum sepenuhnya tercapai sehingga belum dapat dikatakan memiliki kompetensi profesional
DCCKOTABUMIDCCKOTABUMI Evaluasi dilakukan melalui blackbox testing dan kuesioner skala likert kepada 32 siswa MTs As-Syafiiyah 01 Jakarta. Hasil menunjukkan seluruh fitur aplikasiEvaluasi dilakukan melalui blackbox testing dan kuesioner skala likert kepada 32 siswa MTs As-Syafiiyah 01 Jakarta. Hasil menunjukkan seluruh fitur aplikasi
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian sebelumnya telah menyelidiki implementasi alat teknologi dalam pengajaran menulis, tetapi masih ada kesenjangan penelitian yang signifikan mengenaiPenelitian sebelumnya telah menyelidiki implementasi alat teknologi dalam pengajaran menulis, tetapi masih ada kesenjangan penelitian yang signifikan mengenai
Useful /
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Teknik korelasi untuk meneliti hubungan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematikaPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Teknik korelasi untuk meneliti hubungan kemandirian belajar terhadap hasil belajar matematika
OJSOJS Penelitian ini melibatkan 24 siswa, dibagi rata antara peserta laki-laki dan perempuan, dan dilakukan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (CAR) untukPenelitian ini melibatkan 24 siswa, dibagi rata antara peserta laki-laki dan perempuan, dan dilakukan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (CAR) untuk
OJSOJS Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian 32 siswa kelas VIII-H. Metode pengumpulan data menggunakan observasi,Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian 32 siswa kelas VIII-H. Metode pengumpulan data menggunakan observasi,
STIMSUKMAMEDANSTIMSUKMAMEDAN Secara parsial, Current Ratio berpengaruh negatif namun tidak signifikan terhadap Return on Equity dengan nilai signifikansi 0,721 dan nilai thitung yangSecara parsial, Current Ratio berpengaruh negatif namun tidak signifikan terhadap Return on Equity dengan nilai signifikansi 0,721 dan nilai thitung yang