SYEKH NURJATISYEKH NURJATI

Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MIAl Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pembelajaran mandiri terhadap efektivitas pembelajaran digital pada siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Pembangunan Jakarta, Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei dan teknik total sampling yang melibatkan 67 siswa kelas V (lima) sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang telah divalidasi dan dirancang untuk mengukur pembelajaran mandiri dan penggunaan pembelajaran digital. Pengujian regresi linear sederhana diimplementasikan untuk memverifikasi hipotesis riset dan mengidentifikasi keterkaitan antar variabel. Temuan studi mengindikasikan terdapatnya dampak positif yang bermakna antara pembelajaran mandiri dengan efektivitas pembelajaran digital, dengan koefisien determinasi (R²) sebesar 0,366, yang menunjukkan bahwa 36,6% varians penggunaan pembelajaran digital dapat dijelaskan oleh kemampuan pembelajaran mandiri, sedangkan sisanya sebesar 63,4% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran mandiri merupakan faktor penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran digital pada siswa madrasah ibtidaiyah. Temuan ini menunjukkan pentingnya mengembangkan strategi pedagogis yang menumbuhkan keterampilan pengaturan diri siswa untuk mengoptimalkan integrasi teknologi digital dalam lingkungan pendidikan, khususnya di Madrasah Ibtidaiyah.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran mandiri merupakan faktor penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran digital pada siswa madrasah ibtidaiyah.Temuan ini menunjukkan pentingnya mengembangkan strategi pedagogis yang menumbuhkan keterampilan pengaturan diri siswa untuk mengoptimalkan integrasi teknologi digital dalam lingkungan pendidikan, khususnya di Madrasah Ibtidaiyah.Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan model pembelajaran yang mengintegrasikan strategi pembelajaran mandiri untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran digital.Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran digital.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi peran faktor-faktor lain, seperti motivasi intrinsik dan dukungan sosial, dalam memediasi hubungan antara pembelajaran mandiri dan efektivitas pembelajaran digital. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas intervensi yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan pembelajaran mandiri pada siswa madrasah ibtidaiyah. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana karakteristik siswa, seperti gaya belajar dan tingkat kemampuan awal, memengaruhi efektivitas strategi pembelajaran mandiri dalam konteks pembelajaran digital. Dengan menggabungkan saran-saran ini, diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana mengoptimalkan pembelajaran digital untuk meningkatkan prestasi akademik siswa madrasah ibtidaiyah.

  1. Analytics of learning strategies | Proceedings of the Tenth International Conference on Learning Analytics... dl.acm.org/doi/10.1145/3375462.3375534Analytics of learning strategies Proceedings of the Tenth International Conference on Learning Analytics dl acm doi 10 1145 3375462 3375534
Read online
File size426.89 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test