UNMUNM
International Journal of Language EducationInternational Journal of Language EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest–posttest control group design. Sampel terdiri atas 60 siswa kelas XI di salah satu SMA Negeri di Bandung yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kontrol. Data kemampuan pemecahan masalah matematis diukur melalui tes uraian yang divalidasi oleh pakar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang signifikan pada kelas yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dibandingkan kelas konvensional. Oleh karena itu, model pembelajaran berbasis masalah dapat dijadikan sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Model pembelajaran berbasis masalah secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.Peningkatan ini ditandai dengan nilai n-gain kelas eksperimen yang berada pada kategori tinggi.Disarankan kepada guru matematika untuk menerapkan model ini secara konsisten dengan menyesuaikan karakteristik materi.
Bolehkah kita menguji apakah model pembelajaran berbasis masalah yang dipadukan dengan teori budaya lokal dapat membuat siswa lebih mudah memecahkan soal matematika yang berkaitan dengan konteks kehidupan sehari-hari? Bagaimana jika kita bandingkan efektivitas model ini antara siswa yang memiliki kemampuan awal tinggi, sedang, dan rendah agar kita tahu siapa yang paling diuntungkan? Dan apakah mungkin kita ciptakan versi digital berupa aplikasi berbasis masalah yang bisa dipakai di rumah agar latihan pemecahan masalah matematis terus berlangsung tanpa terbatas waktu dan tempat?.
| File size | 255.48 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UKIUKI Model Problem Based Learning yang dibantu e-modul secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada topik suhu dan kalor. PeningkatanModel Problem Based Learning yang dibantu e-modul secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada topik suhu dan kalor. Peningkatan
IPBIPB Peningkatan ini dibuktikan dengan nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,72 yang termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya mencapaiPeningkatan ini dibuktikan dengan nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 0,72 yang termasuk dalam kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai
UINUIN Model pembelajaran inkuiri terbimbing secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Penerapan modelModel pembelajaran inkuiri terbimbing secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Penerapan model
IAINPTKIAINPTK Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologiHasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar biologi
UNPAMUNPAM Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi etnosains dalam PBL dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kemampuan abad 21 siswa.Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi etnosains dalam PBL dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan kemampuan abad 21 siswa.
APTKLHIAPTKLHI Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas 64 siswa kelas XI IPAMetode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas 64 siswa kelas XI IPA
UNYUNY Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaranHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran
UMMUMM Data dianalisis menggunakan uji-t dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis etnosains secara signifikan berpengaruhData dianalisis menggunakan uji-t dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis etnosains secara signifikan berpengaruh
Useful /
IPBIPB Nilai ≥ 50 % menunjukkan status berkelanjutan; sehingga ketiga wilayah tersebut tergolong berkelanjutan. Hasil analisis leverage MDS dilakukan denganNilai ≥ 50 % menunjukkan status berkelanjutan; sehingga ketiga wilayah tersebut tergolong berkelanjutan. Hasil analisis leverage MDS dilakukan dengan
UNPAMUNPAM Kompartemen pertama berperan dominan dalam hidrolisis dan asidogenesis, sedangkan kompartemen berikutnya mendukung metanogenesis. Kinerja ABR stabil selamaKompartemen pertama berperan dominan dalam hidrolisis dan asidogenesis, sedangkan kompartemen berikutnya mendukung metanogenesis. Kinerja ABR stabil selama
UNPAMUNPAM Kepemilikan institusional tidak memiliki dampak signifikan terhadap nilai perusahaan di sektor perbankan, karena peran pengawasan lebih dominan dipegangKepemilikan institusional tidak memiliki dampak signifikan terhadap nilai perusahaan di sektor perbankan, karena peran pengawasan lebih dominan dipegang
UNILAUNILA Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian BN50 dengan konsentrasi 0,1 % dapat meningkatkan pertumbuhan damar mata kucing. Pemberian Bio-Nature 50 denganHasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian BN50 dengan konsentrasi 0,1 % dapat meningkatkan pertumbuhan damar mata kucing. Pemberian Bio-Nature 50 dengan