UKIUKI
DIGICATIONDIGICATIONPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis etnosains terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi suhu dan kalor. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan populasi seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Kajen. Sampel dipilih secara cluster random sampling, yakni kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen berupa tes uraian kemampuan berpikir kritis yang telah divalidasi oleh ahli dan diuji reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kontrol. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran PBL berbasis etnosains secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan pembelajaran konvensional. Peningkatan tersebut ditandai oleh nilai n-gain kelas eksperimen sebesar 0,72 (kategori tinggi) dan kelas kontrol 0,48 (kategori sedang).
Model pembelajaran Problem Based Learning berbasis etnosains efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi suhu dan kalor.Siswa yang belajar dengan model ini menunjukkan peningkatan signifikan dibandingkan pembelajaran konvional.Oleh karena itu, model ini dapat dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran sains untuk mengasah kemampuan berpikir kritis.
Bisakah kita mengembangkan versi digital dari PBL berbasis etnosains yang bisa digunakan di daerah terpencil dengan gadget sederhana? Bagaimana jika kita bandingkan efektivitas model ini pada materi IPA lain seperti ekosistem atau gaya agar kita tahu apakah manfaatnya spesifik atau universal? Apakah mungkin menciptakan pelatihan guru daring singkat yang memandu guru merancatkan cerita etnosains lokal mereka sendiri ke dalam soal-soal berbasis masalah agar model ini cepat menyebar ke berbagai sekolah?.
| File size | 1.38 MB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Jumlah sampel penelitian ini adalah 14 siswa untuk setiap kelas. Kelas X-IA3 adalah kelas eksperimen dan kelas X-IA2 adalah kelas kontrol. Data dianalisisJumlah sampel penelitian ini adalah 14 siswa untuk setiap kelas. Kelas X-IA3 adalah kelas eksperimen dan kelas X-IA2 adalah kelas kontrol. Data dianalisis
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini juga bertujuan untuk melihat tanggapan siswa terhadap penggunaan tehnik Two Stay Two Stray. Penelitian ini adalah jenis penelitian eksprerimen.Penelitian ini juga bertujuan untuk melihat tanggapan siswa terhadap penggunaan tehnik Two Stay Two Stray. Penelitian ini adalah jenis penelitian eksprerimen.
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan kemampuanHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan kemampuan
APTKLHIAPTKLHI Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis etnosains secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswaHasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbasis etnosains secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa
OJSOJS Terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA siswa kelas V SD antara kelas yang diterapkan model PBL dengan kelas yang hanya menggunakan model pembelajaranTerdapat perbedaan pemahaman konsep IPA siswa kelas V SD antara kelas yang diterapkan model PBL dengan kelas yang hanya menggunakan model pembelajaran
UNUSAUNUSA Kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitianKelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran PBL, sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian
UNILAUNILA Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruhData dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh
UPIUPI Menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, sampel berjumlah 60 siswa kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Kota BaruMenggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design, sampel berjumlah 60 siswa kelas XI MIA di SMA Negeri 1 Kota Baru
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak terhadap 6 kelas yang ada, ditetapkan menjadi 2 kelas sebagai sampel diman 1 kelasTeknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara acak terhadap 6 kelas yang ada, ditetapkan menjadi 2 kelas sebagai sampel diman 1 kelas
ABULYATAMAABULYATAMA Pelitian ini dilakukan di salah satu sekolah Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Kota Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metodePelitian ini dilakukan di salah satu sekolah Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Kota Banda Aceh. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
UKIUKI Sebanyak 72% mahasiswa menginginkan kombinasi pembelajaran daring dan luring secara proporsional. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pengembanganSebanyak 72% mahasiswa menginginkan kombinasi pembelajaran daring dan luring secara proporsional. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya pengembangan
STTSIMPSONSTTSIMPSON Spiritualitas dan tempat kerja tidak terpisahkan karena menentukan derajat realisasi potensi manusia dan pemahaman misi mereka. 9-17 dapat menjadi fondasiSpiritualitas dan tempat kerja tidak terpisahkan karena menentukan derajat realisasi potensi manusia dan pemahaman misi mereka. 9-17 dapat menjadi fondasi