STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL

Lentera: Jurnal Ilmiah KependidikanLentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan

This study aims to analyze the effects of Islamic education management on the attainment of Islamic educational goals through a Systematic Literature Review (SLR) approach and the Input–Process–Output (IPO) framework. The review is based on 15 verified articles published between 2020 and 2025 that are relevant to Islamic education management, the implementation of Islamic learning, and the development of student character. The analysis identifies thematic patterns across three key components: input (Islamic leadership, teacher competence, organizational culture, and infrastructure), process (implementation of an Islamic curriculum, instructional strategies, classroom management, and academic supervision), and output (moral conduct, character formation, spirituality, and learning outcomes). The findings indicate that the effectiveness of Islamic education management has a significant influence on the achievement of Islamic educational objectives, particularly through strengthening the quality of inputs that directly shape the learning process and educational outputs. The IPO model is shown to provide a comprehensive analytical framework for understanding the systemic relationship between educational governance, teaching processes, and Islamic-based learning outcomes. This study reaffirms the importance of integrated, value-oriented, and adaptive Islamic education governance as a prerequisite for the optimal realization of Islamic educational goals.

Penelitian ini menegaskan bahwa manajemen pendidikan Islam memiliki kontribusi signifikan dalam mewujudkan tujuan pendidikan Islami yang berorientasi pada pembentukan akhlak, karakter, spiritualitas, dan kualitas akademik peserta didik.Komponen input, meliputi kepemimpinan Islami, kompetensi guru, budaya organisasi religius, dan sarana prasarana, berperan sebagai fondasi utama yang menentukan kualitas proses pendidikan.Secara keseluruhan, keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan Islam sangat ditentukan oleh adanya manajemen pendidikan Islam yang efektif, terintegrasi, dan berlandaskan nilai-nilai Qurani.

Penelitian lanjutan dapat diarahkan pada pengembangan model manajemen pendidikan Islam yang lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan masyarakat modern, dengan fokus pada pemanfaatan platform digital untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan memperluas akses pendidikan Islam. Selain itu, studi lebih lanjut perlu dilakukan untuk menginvestigasi secara mendalam pengaruh budaya organisasi sekolah terhadap efektivitas implementasi kurikulum Islam, serta bagaimana kepemimpinan transformasional dapat mendorong peningkatan kompetensi guru dan motivasi belajar siswa. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi strategi inovatif untuk mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam seluruh aspek pendidikan, termasuk pengembangan karakter, peningkatan prestasi akademik, dan pembentukan warga negara yang bertanggung jawab, dengan mempertimbangkan konteks lokal dan global.

Read online
File size447.69 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test