IAIDAIAIDA
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamJurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamTransformasi digital dalam dunia pendidikan menuntut adanya sinergi strategis antara manajemen kurikulum dan peningkatan prestasi siswa untuk menjamin mutu pendidikan yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi antara manajemen kurikulum dan prestasi siswa dalam mendorong mutu pendidikan yang berkualitas di era transformasi digital, dengan studi kasus di MI Nurul Falah Ciater. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif asosiatif. Subjek penelitian ini adalah para guru, sedangkan objek penelitian mencakup manajemen kurikulum, prestasi siswa, dan mutu pendidikan. Populasi berjumlah 56 guru dengan sampel sebanyak 31 guru yang dipilih secara random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner dengan skala likert. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan regresi linear berganda, dengan uji kualitas instrumen melalui uji validitas dan uji reliabilitas serta uji asumsi klasik yaitu uji normalitas, multikolinieritas dan heteroskedastisitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) secara parsial terdapat pengaruh signifikan antara manejemen kurikulum terhadap mutu pendidikan dengan nilai t hitung 2,742 > 2,048 dan nilai sig 0,011 < 0.05, 2) secara parsial terdapat pengaruh signifikan antara prestasi belajar terhadap mutu pendidikan dengan nilai t hitung 3,550 > 2,048 dan nilai sig 0,001 < 0.05, dan 3) secara simultan terdapat pengaruh signifikan antara manajemen kurikulum dan prestasi siswa terhadap mutu pendidikan dengan nilai Fhitung sebesar 33,521 > Ftabel 3,34 dan nilai signifikan 0,001 < 0,05. Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan agar lembaga pendidikan dasar seperti MI Nurul Falah Ciater memperkuat koordinasi dan implementasi kurikulum yang adaptif serta strategi peningkatan prestasi siswa yang terintegrasi dengan pemanfaatan teknologi digital.
Manajemen kurikulum secara signifikan memengaruhi kualitas pendidikan, demikian pula prestasi siswa.Secara bersamaan, keduanya memiliki dampak signifikan terhadap kualitas pendidikan.Agar pendidikan MI Nurul Falah Ciater berkualitas di era digital, perlu diperkuat manajemen kurikulum adaptif dan peningkatan prestasi siswa melalui teknologi.
Beberapa penelitian lanjutan yang perlu dilakukan antara lain: (1) Menganalisis peran kepemimpinan sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan selama transformasi digital, (2) Mengkaji dampak partisipasi orang tua terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbasis teknologi, dan (3) Membandingkan efektivitas kurikulum adaptif di berbagai bidang studi seperti matematika dan bahasa Arab untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran yang paling sukses di lingkungan digital.
| File size | 553.3 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBASTITMUBA 4) Personalisasi pembelajaran dengan mengembangkan versi berbeda dari buku untuk mengakomodasi gaya belajar yang berbeda, serta memberikan opsi untuk menyesuaikan4) Personalisasi pembelajaran dengan mengembangkan versi berbeda dari buku untuk mengakomodasi gaya belajar yang berbeda, serta memberikan opsi untuk menyesuaikan
UNISAPUNISAP Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan deep learning di sekolah dasar serta mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi pembelajaran yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan deep learning di sekolah dasar serta mengidentifikasi
HARPRESSIDHARPRESSID Studi ini mengkaji implementasi supervisi akademik sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di MTs Negeri Palopo. SupervisiStudi ini mengkaji implementasi supervisi akademik sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di MTs Negeri Palopo. Supervisi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini bertujuan menjelaskan penerapan evaluasi berbasis digital dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTs Kreatif Al-Mubaraak Bengkulu. Dengan metodePenelitian ini bertujuan menjelaskan penerapan evaluasi berbasis digital dalam pembelajaran Bahasa Arab di MTs Kreatif Al-Mubaraak Bengkulu. Dengan metode
STAIMUNSTAIMUN Penelitian ini berfokus pada analisis strategi optimalisasi manajemen pendidikan Islam di SMP Negeri 3 Banyuasin dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.Penelitian ini berfokus pada analisis strategi optimalisasi manajemen pendidikan Islam di SMP Negeri 3 Banyuasin dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan.
GERAKANEDUKASIGERAKANEDUKASI Artikel ini berpendapat bahwa pendekatan hibrida - yang mengintegrasikan manfaat dari otonomi dan standarisasi - adalah kunci untuk membangun sistem pendidikanArtikel ini berpendapat bahwa pendekatan hibrida - yang mengintegrasikan manfaat dari otonomi dan standarisasi - adalah kunci untuk membangun sistem pendidikan
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Dengan desain penelitian deskriptif‑korelasi dan menggunakan kuesioner checklist, hubungan variabel tersebut diteliti pada empat belas sekolah negeriDengan desain penelitian deskriptif‑korelasi dan menggunakan kuesioner checklist, hubungan variabel tersebut diteliti pada empat belas sekolah negeri
SINTHOPSINTHOP Praktik pedagogis ini mencerminkan upaya transformatif menuju pendidikan inklusif yang responsif terhadap kesetaraan. Namun, bias halus dalam pola komunikasiPraktik pedagogis ini mencerminkan upaya transformatif menuju pendidikan inklusif yang responsif terhadap kesetaraan. Namun, bias halus dalam pola komunikasi
Useful /
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini secara kualitatif menganalisis kebijakan, praktik, dan persepsi guru serta siswa, menegaskan bahwa AI harus ditempatkan sebagai wasilahPenelitian ini secara kualitatif menganalisis kebijakan, praktik, dan persepsi guru serta siswa, menegaskan bahwa AI harus ditempatkan sebagai wasilah
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU PAI merupakan salah satu pilar penting dalam pendidikan karakter. Pendidikan karakter dapat berkembang dengan baik apabila dimulai dengan penanaman semangatPAI merupakan salah satu pilar penting dalam pendidikan karakter. Pendidikan karakter dapat berkembang dengan baik apabila dimulai dengan penanaman semangat
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Metode kualitatif deskriptif digunakan, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pendidikan akhlak, dilaksanakanMetode kualitatif deskriptif digunakan, mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pendidikan akhlak, dilaksanakan
RESEARCHSYNERGYPRESSRESEARCHSYNERGYPRESS Sistem ini menggabungkan antarmuka yang ramah pengguna dengan metode SAW, yang memfasilitasi penilaian objektif terhadap disiplin siswa berdasarkan berbagaiSistem ini menggabungkan antarmuka yang ramah pengguna dengan metode SAW, yang memfasilitasi penilaian objektif terhadap disiplin siswa berdasarkan berbagai