PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar berbasis Kearifan Lokal pada materi fungsi komposisi dalam membangun kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode desain ADDIE yang dibatasi oleh peneliti hanya menggunakan 4 tahap saja yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation). Instrumen pengumpulan data diperoleh melalui angket yang diisi oleh empat guru bersertifikat sebagai ahli dasar penilaian validitas, serta melalui angket respon siswa untuk menilai tingkat kepraktisan modul. Data angket dianalisis secara kuantitatif dan diinterpretasikan menggunakan kategori penilaian yang telah ditetapkan untuk menentukan kualitas produk. Hasil validasi menunjukkan bahwa modul mencapai persentase rata-rata 81,25% yang secara keseluruhan mengindikasikan bahwa modul sangat valid. Sementara itu, uji kepraktisan menghasilkan rata-rata 89,3% dari siswa sehingga modul dinilai sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan keseluruhan penilaian validator serta respon siswa, modul ajar berbasis Kearifan Lokal pada materi fungsi komposisi dinyatakan memenuhi kriteria valid dan praktis.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa modul ajar berbasis kearifan lokal telah memenuhi kriteria kelayakan sebagai media pembelajaran.Modul ini juga terbukti sangat praktis digunakan dalam proses belajar mengajar dan mampu membantu siswa meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi fungsi komposisi.Berdasarkan temuan tersebut, peneliti merekomendasikan agar pengembangan modul selanjutnya dapat memuat lebih banyak unsur Kearifan Lokal yang lebih beragam, baik yang berkaitan dengan kuliner tradisional, rumah adat, pakaian adat, maupun aspek budaya lainnya.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam mengenai efektivitas modul ajar berbasis Kearifan Lokal dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa secara berkelanjutan. Selain itu, perlu dilakukan penelitian komparatif untuk membandingkan efektivitas pembelajaran dengan modul berbasis Kearifan Lokal dengan metode pembelajaran konvensional. Pengembangan modul juga dapat diperluas untuk mencakup materi-materi matematika lainnya, dengan tetap memperhatikan kearifan lokal yang relevan di setiap daerah, sehingga pembelajaran matematika menjadi lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa.
| File size | 409.13 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Instrumen penelitian meliputi lembar validasi modul ajar serta angket respon guru dan siswa. Validitas modul ajar dinilai dari aspek muka, isi, dan konstruk,Instrumen penelitian meliputi lembar validasi modul ajar serta angket respon guru dan siswa. Validitas modul ajar dinilai dari aspek muka, isi, dan konstruk,
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA PKL secara signifikan mentransformasi pengalaman belajar peserta didik akuntansi di SMK Negeri 1 Nglegok, selaras dengan Experiential Learning Theory KolbPKL secara signifikan mentransformasi pengalaman belajar peserta didik akuntansi di SMK Negeri 1 Nglegok, selaras dengan Experiential Learning Theory Kolb
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Meskipun demikian, framework yang dihasilkan telah memberikan kontribusi konseptual dan praktis dengan menawarkan solusi atas kebutuhan integrasi mediaMeskipun demikian, framework yang dihasilkan telah memberikan kontribusi konseptual dan praktis dengan menawarkan solusi atas kebutuhan integrasi media
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Temuan penelitian kualitatif ini menggunakan desain triangulasi berdasarkan purposive sampling menggunakan beberapa instrumen termasuk soal tes, panduanTemuan penelitian kualitatif ini menggunakan desain triangulasi berdasarkan purposive sampling menggunakan beberapa instrumen termasuk soal tes, panduan
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan skor regulasi emosi dari pretest (M = 45,75, SD = 5,62) ke posttest (M = 60,13, SD = 4,91) dengan nilaiHasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan skor regulasi emosi dari pretest (M = 45,75, SD = 5,62) ke posttest (M = 60,13, SD = 4,91) dengan nilai
ARRAAYAHARRAAYAH Penelitian ini menemukan lima langkah penting dalam menyusun tes kemampuan bahasa Arab berdasarkan CEFR tingkat B1, meliputi pengumpulan data, penentuanPenelitian ini menemukan lima langkah penting dalam menyusun tes kemampuan bahasa Arab berdasarkan CEFR tingkat B1, meliputi pengumpulan data, penentuan
PRINPRIN Penelitian ini bertujuan menggali bagaimana taktik penerapan contoh pembelajaran Think-Talk-Write dan melihat dampak penerapannya apakah bisa menaikkanPenelitian ini bertujuan menggali bagaimana taktik penerapan contoh pembelajaran Think-Talk-Write dan melihat dampak penerapannya apakah bisa menaikkan
DIALEKSDIALEKS Hasil penelitian: 1) keterampilan membaca teks eksposisi melalui pembelajaran yang menggunakan teknik tes opsi file upload di google form berbasis artikelHasil penelitian: 1) keterampilan membaca teks eksposisi melalui pembelajaran yang menggunakan teknik tes opsi file upload di google form berbasis artikel
Useful /
JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Penanggulangan kejahatan ini memerlukan serangkaian upaya yang mencakup tindakan pre-emtif, preventif, dan represif. Pendekatan komprehensif ini diperlukanPenanggulangan kejahatan ini memerlukan serangkaian upaya yang mencakup tindakan pre-emtif, preventif, dan represif. Pendekatan komprehensif ini diperlukan
JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis. Penelitian ini merupakan penelitian hukum empiris yang didukung pendekatan pendekatan sosio-legal,Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis. Penelitian ini merupakan penelitian hukum empiris yang didukung pendekatan pendekatan sosio-legal,
JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Metode penelitian yang digunakan oleh penulis adalah penelitian hukum normatif, dengan cara mengkaji atau menelaah peraturan perundang-undangan dan putusanMetode penelitian yang digunakan oleh penulis adalah penelitian hukum normatif, dengan cara mengkaji atau menelaah peraturan perundang-undangan dan putusan
IAIN KENDARIIAIN KENDARI The philosophy of Islamic education that is only understood normatively is unable to answer the complexity of modern educational challenges, such as secularizationThe philosophy of Islamic education that is only understood normatively is unable to answer the complexity of modern educational challenges, such as secularization