PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPemahaman konsep matematika yang keliru atau tidak tepat masih menjadi tantangan dalam proses pembelajaran di tingkat SMP. Salah satu materi yang rawan menimbulkan miskonsepsi adalah kesebangunan, karena melibatkan pemahaman spasial dan relasi matematis yang abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk dan penyebab miskonsepsi dalam materi kesebangunan yang dialami oleh peserta didik kelas VII SMP Mambaus Sholihin 2 pada Tahun Pelajaran 2024/2025.
Berdasarkan hasil analisis data dari tes diagnostik three-tier dan wawancara mendalam, dapat disimpulkan bahwa peserta didik kelas VII B SMP Mambaus Sholihin 2 mengalami beragam bentuk miskonsepsi dalam memahami konsep kesebangunan.Bentuk-bentuk miskonsepsi yang berhasil diidentifikasi meliputi miskonsepsi murni, false positive, false negative, kurang paham, dan tidak paham.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru menerapkan strategi pembelajaran yang lebih interaktif, kontekstual, dan visual melalui media manipulatif maupun teknologi geometri dinamis guna memperkuat pemahaman konsep kesebangunan dan mengurangi miskonsepsi. Peserta didik diharapkan lebih aktif dalam mengeksplorasi materi melalui latihan bervariasi, diskusi, serta berani bertanya ketika mengalami kebingungan agar tidak terjadi kesalahan konsep berlarut. Sekolah juga perlu mendukung dengan menyediakan sarana pembelajaran yang memadai untuk mendukung penerapan pendekatan inovatif di kelas.
| File size | 633.72 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Instrumen yang dihasilkan terdiri atas sepuluh butir soal uraian dan terbukti memenuhi kriteria validitas (teoritis dan empiris), reliabilitas tinggi,Instrumen yang dihasilkan terdiri atas sepuluh butir soal uraian dan terbukti memenuhi kriteria validitas (teoritis dan empiris), reliabilitas tinggi,
PAPANDAPAPANDA Maria Assumpta, menunjukkan bahwa peningkatan pengalaman belajar tanpa intervensi pembelajaran yang tepat tidak otomatis meningkatkan kemampuan tersebut.Maria Assumpta, menunjukkan bahwa peningkatan pengalaman belajar tanpa intervensi pembelajaran yang tepat tidak otomatis meningkatkan kemampuan tersebut.
PAPANDAPAPANDA 741), perilaku ekonomi (path = 0. 539), dan kemampuan komunikasi matematis (path = 0. 384). Nilai R² masing-masing konstruk menunjukkan kemampuan model741), perilaku ekonomi (path = 0. 539), dan kemampuan komunikasi matematis (path = 0. 384). Nilai R² masing-masing konstruk menunjukkan kemampuan model
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan konsep-konsep matematika pada Benteng Van den Bosch di Ngawi, salah satu bangunan kolonial abad ke-19 yangPenelitian ini bertujuan mengkaji penerapan konsep-konsep matematika pada Benteng Van den Bosch di Ngawi, salah satu bangunan kolonial abad ke-19 yang
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini dilaksanakan untuk menelaah sejauh mana keterkaitan antara minat belajar dan capaian belajar matematika siswa kelas VIII pada materi perbandinganPenelitian ini dilaksanakan untuk menelaah sejauh mana keterkaitan antara minat belajar dan capaian belajar matematika siswa kelas VIII pada materi perbandingan
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Hasil observasi dan analisis data menunjukkan peningkatan signifikan pada skor kognitif anak, meningkat dari 52,85 % di siklus I menjadi 74,57 % diHasil observasi dan analisis data menunjukkan peningkatan signifikan pada skor kognitif anak, meningkat dari 52,85 % di siklus I menjadi 74,57 % di
YANAYANA 0364), sedangkan Behavioral Intention to Use memiliki dampak positif yang signifikan (*p* = 0. Sebaliknya, Trust, Attitude Toward Use, dan Perceived Ease0364), sedangkan Behavioral Intention to Use memiliki dampak positif yang signifikan (*p* = 0. Sebaliknya, Trust, Attitude Toward Use, dan Perceived Ease
UNISMUHUNISMUH Aktivitas belajar siswa, termasuk aspek psikomotorik dan afektif, juga mengalami peningkatan yang signifikan. Secara keseluruhan, metode ini efektif dalamAktivitas belajar siswa, termasuk aspek psikomotorik dan afektif, juga mengalami peningkatan yang signifikan. Secara keseluruhan, metode ini efektif dalam
Useful /
PAPANDAPAPANDA Peserta didik dalam kategori sangat tinggi mampu memberikan penjelasan yang presisi, memilih strategi penyelesaian yang relevan, serta menghasilkan jawabanPeserta didik dalam kategori sangat tinggi mampu memberikan penjelasan yang presisi, memilih strategi penyelesaian yang relevan, serta menghasilkan jawaban
UNISMUHUNISMUH Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti di SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar, kelas XI Keperawatan Medis, dapat disimpulkanBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti di SMK Kesehatan Terpadu Mega Rezky Makassar, kelas XI Keperawatan Medis, dapat disimpulkan
UNISMUHUNISMUH Dalam penelitian ini tahap penyebaran (desiminate) dilakukan namun tidak sampai pada melihat hasilnya hanya pada sebatas pengemasan produk. Teknik pengumpulanDalam penelitian ini tahap penyebaran (desiminate) dilakukan namun tidak sampai pada melihat hasilnya hanya pada sebatas pengemasan produk. Teknik pengumpulan
UNISMUHUNISMUH Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA SMA Negeri 14 Makassar. Instrument yang digunakan adalah angket sikap ilmiah dengan 3 indikator yaituPopulasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA SMA Negeri 14 Makassar. Instrument yang digunakan adalah angket sikap ilmiah dengan 3 indikator yaitu