MGEDUKASIAMGEDUKASIA
Journal of Indonesian Primary SchoolJournal of Indonesian Primary SchoolPenelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem‑Based Learning). Penelitian eksperimental dengan desain satu grup dilakukan pada siswa kelas VI MIN 3 Aceh Barat, menggunakan observasi dan tes sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika, dengan nilai signifikansi <0,005, yang menandakan adanya perbedaan yang berarti antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan.
Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada materi operasi hitung bilangan bulat di kelas VI MIN 3 Aceh Barat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan persentase kelengkapan belajar naik dari 64,71% pada siklus I menjadi 91,18% pada siklus II.Selain peningkatan nilai, tingkat aktivitas siswa juga meningkat secara signifikan selama proses pembelajaran PBL.Dengan demikian, model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa pada materi matematika di tingkat sekolah dasar.
Penelitian lanjutan dapat menguji apakah model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) lebih efektif dibandingkan pendekatan tradisional dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa SD dengan menggunakan desain eksperimen kelompok kontrol pada berbagai mata pelajaran matematika. Selanjutnya, studi dapat meneliti bagaimana penerapan PBL pada kelas V hingga VII di berbagai sekolah dan wilayah mempengaruhi hasil belajar serta aktivitas siswa, serta mengidentifikasi faktor moderator seperti kompetensi guru dan kondisi fasilitas. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi apakah integrasi teknologi digital, seperti aplikasi interaktif atau platform kolaboratif, ke dalam model PBL dapat lebih meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pencapaian matematika siswa, dengan pendekatan metode campuran untuk memperoleh data kuantitatif dan kualitatif secara komprehensif.
| File size | 305.27 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Analisis uji-t menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen adalah 88,618 dan kelas kontrol adalah 84,647. Dari hasil uji perbedaanAnalisis uji-t menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen adalah 88,618 dan kelas kontrol adalah 84,647. Dari hasil uji perbedaan
BDKJAKARTABDKJAKARTA Namun, keberhasilan implementasi program ini sangat bergantung pada peran kepala madrasah sebagai pemimpin perubahan. Tulisan ini ditujukan untuk menelusuriNamun, keberhasilan implementasi program ini sangat bergantung pada peran kepala madrasah sebagai pemimpin perubahan. Tulisan ini ditujukan untuk menelusuri
BDKJAKARTABDKJAKARTA Dampak pendidikan multikultural didasarkan pada capaian rata-rata indikator tiap jenis pemahaman keberagamaan yaitu sebesar 70%. Hasil penelitian menunjukkanDampak pendidikan multikultural didasarkan pada capaian rata-rata indikator tiap jenis pemahaman keberagamaan yaitu sebesar 70%. Hasil penelitian menunjukkan
UNIBAUNIBA Permasalahan di lapangan pendidik masih cenderung mempertahankan metode pembelajaran tradisional yang bersifat rutin dan kurang variatif. Penelitian iniPermasalahan di lapangan pendidik masih cenderung mempertahankan metode pembelajaran tradisional yang bersifat rutin dan kurang variatif. Penelitian ini
POLIBANPOLIBAN Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model klasifikasi citra daun padi menggunakan arsitektur CSPDarknet, dengan pendekatan ekstraksi ciri warnaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model klasifikasi citra daun padi menggunakan arsitektur CSPDarknet, dengan pendekatan ekstraksi ciri warna
UMMUBAUMMUBA Setelah dilakukan analisis, Uji T menunjukan bahwa nilai signifikansi aspek kognitif (0,002 < 0,05), nilai signifikansi aspek afektif (0,004 < 0,05), danSetelah dilakukan analisis, Uji T menunjukan bahwa nilai signifikansi aspek kognitif (0,002 < 0,05), nilai signifikansi aspek afektif (0,004 < 0,05), dan
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM strategi adaptif seperti pelatihan penggunaan Mathigon, penyediaan materi cetak dan video, serta penyesuaian peran kelompok berhasil mengatasi kendalastrategi adaptif seperti pelatihan penggunaan Mathigon, penyediaan materi cetak dan video, serta penyesuaian peran kelompok berhasil mengatasi kendala
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Namun, banyak siswa yang tidak menyukai pembelajaran matematika, sehingga memengaruhi hasil belajar mereka yang rendah. Hasil studi pendahuluan menunjukkanNamun, banyak siswa yang tidak menyukai pembelajaran matematika, sehingga memengaruhi hasil belajar mereka yang rendah. Hasil studi pendahuluan menunjukkan
Useful /
CARAKACARAKA Penelitian ini menyelidiki bagaimana iklan rokok Gudang Garam Filter Internasional, “The Greatest Choice, menggunakan retorika maskulinitas untuk membentukPenelitian ini menyelidiki bagaimana iklan rokok Gudang Garam Filter Internasional, “The Greatest Choice, menggunakan retorika maskulinitas untuk membentuk
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Soal yang diberikan terdiri atas 20 butir soal pilihan ganda, 15 butir soal pilihan ganda kompleks, dan 5 butir soal benar-salah. Berdasarkan penelitianSoal yang diberikan terdiri atas 20 butir soal pilihan ganda, 15 butir soal pilihan ganda kompleks, dan 5 butir soal benar-salah. Berdasarkan penelitian
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI PT. Karya Pancang Jaya merupakan perusahaan jasa konstruksi yang bergerak di bidang pemasangan pondasi pancang untuk berbagai jenis bangunan. Namun, kegiatanPT. Karya Pancang Jaya merupakan perusahaan jasa konstruksi yang bergerak di bidang pemasangan pondasi pancang untuk berbagai jenis bangunan. Namun, kegiatan
JOMPARNDJOMPARND Salah satu faktor yang menjadi penyebab tingginya angka kejadian stunting pada Balita yaitu praktik pemberian makan oleh ibu. Praktik pemberian makan padaSalah satu faktor yang menjadi penyebab tingginya angka kejadian stunting pada Balita yaitu praktik pemberian makan oleh ibu. Praktik pemberian makan pada