MGEDUKASIAMGEDUKASIA
Journal of Indonesian Primary SchoolJournal of Indonesian Primary SchoolPenelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem‑Based Learning). Penelitian eksperimental dengan desain satu grup dilakukan pada siswa kelas VI MIN 3 Aceh Barat, menggunakan observasi dan tes sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika, dengan nilai signifikansi <0,005, yang menandakan adanya perbedaan yang berarti antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan.
Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada materi operasi hitung bilangan bulat di kelas VI MIN 3 Aceh Barat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan persentase kelengkapan belajar naik dari 64,71% pada siklus I menjadi 91,18% pada siklus II.Selain peningkatan nilai, tingkat aktivitas siswa juga meningkat secara signifikan selama proses pembelajaran PBL.Dengan demikian, model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa pada materi matematika di tingkat sekolah dasar.
Penelitian lanjutan dapat menguji apakah model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) lebih efektif dibandingkan pendekatan tradisional dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa SD dengan menggunakan desain eksperimen kelompok kontrol pada berbagai mata pelajaran matematika. Selanjutnya, studi dapat meneliti bagaimana penerapan PBL pada kelas V hingga VII di berbagai sekolah dan wilayah mempengaruhi hasil belajar serta aktivitas siswa, serta mengidentifikasi faktor moderator seperti kompetensi guru dan kondisi fasilitas. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi apakah integrasi teknologi digital, seperti aplikasi interaktif atau platform kolaboratif, ke dalam model PBL dapat lebih meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pencapaian matematika siswa, dengan pendekatan metode campuran untuk memperoleh data kuantitatif dan kualitatif secara komprehensif.
| File size | 305.27 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
BDKJAKARTABDKJAKARTA Studi ini menemukan bahwa ada banyak cara yang dapat digunakan untuk membantu pengembangan kompetensi keterampilan lembut widyaiswara di Jakarta TrainingStudi ini menemukan bahwa ada banyak cara yang dapat digunakan untuk membantu pengembangan kompetensi keterampilan lembut widyaiswara di Jakarta Training
BDKJAKARTABDKJAKARTA Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa pendidikan multikultural berdampak pada pemahaman keberagamaan siswa. Pendidikan multikultural yang diterapkan diDengan demikian, dapat dikatakan bahwa pendidikan multikultural berdampak pada pemahaman keberagamaan siswa. Pendidikan multikultural yang diterapkan di
POLIBANPOLIBAN Ke depan, model ini berpotensi dikembangkan lebih lanjut melalui integrasi perangkat Internet of Things (IoT) berbasis Raspberry Pi untuk pemantauan kondisiKe depan, model ini berpotensi dikembangkan lebih lanjut melalui integrasi perangkat Internet of Things (IoT) berbasis Raspberry Pi untuk pemantauan kondisi
UMMUBAUMMUBA Hasil belajar tersebut dilihat dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Selain itu, penelitian ini juga untuk mengetahui seberapa efektifnyaHasil belajar tersebut dilihat dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotor siswa. Selain itu, penelitian ini juga untuk mengetahui seberapa efektifnya
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Implementasi model Problem-Based Learning (PBL) yang berfokus pada mitigasi bencana gempa bumi secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritisImplementasi model Problem-Based Learning (PBL) yang berfokus pada mitigasi bencana gempa bumi secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kritis
PCMKRAMATJATIPCMKRAMATJATI Dari seluruh artikel yang dikaji, melaporkan adanya penurunan gejala depresi, kecemasan, dan stres setelah partisipan melakukan aktivitas fisik secaraDari seluruh artikel yang dikaji, melaporkan adanya penurunan gejala depresi, kecemasan, dan stres setelah partisipan melakukan aktivitas fisik secara
JIPEDJIPED Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik Fase C (Kelas VI) SD Negeri 3Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Pancasila peserta didik Fase C (Kelas VI) SD Negeri 3
PRINPRIN Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, pada siklus I jumlah siswa yang memenuhi ketuntasan belajar klasikal terdapat 8 siswa (27,59%), dan 21 siswa (72,41%)Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, pada siklus I jumlah siswa yang memenuhi ketuntasan belajar klasikal terdapat 8 siswa (27,59%), dan 21 siswa (72,41%)
Useful /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Hasil menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 67,5 % pada siklus I (kategori baik) menjadi 88,75 % pada siklus II (kategori sangat baik). AktivitasHasil menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 67,5 % pada siklus I (kategori baik) menjadi 88,75 % pada siklus II (kategori sangat baik). Aktivitas
MGEDUKASIAMGEDUKASIA The increase in learning outcomes in the first cycle was 65. 3% in the sufficient category. Then it increased in the second cycle to 81.63% in the veryThe increase in learning outcomes in the first cycle was 65. 3% in the sufficient category. Then it increased in the second cycle to 81.63% in the very
JIPEDJIPED Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran PPKn berbasis proyek dalam membentuk profil pelajar Pancasila. Jenis penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran PPKn berbasis proyek dalam membentuk profil pelajar Pancasila. Jenis penelitian
JIPEDJIPED Kecanduan game berdampak pada konsentrasi dan penyerapan materi pembelajaran. Peran orang tua dan pembatasan waktu bermain sangat diperlukan untuk meminimalkanKecanduan game berdampak pada konsentrasi dan penyerapan materi pembelajaran. Peran orang tua dan pembatasan waktu bermain sangat diperlukan untuk meminimalkan