MGEDUKASIAMGEDUKASIA
Journal of Indonesian Primary SchoolJournal of Indonesian Primary SchoolPenelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem‑Based Learning). Penelitian eksperimental dengan desain satu grup dilakukan pada siswa kelas VI MIN 3 Aceh Barat, menggunakan observasi dan tes sebagai teknik pengumpulan data. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji t menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika, dengan nilai signifikansi <0,005, yang menandakan adanya perbedaan yang berarti antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan.
Penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada materi operasi hitung bilangan bulat di kelas VI MIN 3 Aceh Barat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan persentase kelengkapan belajar naik dari 64,71% pada siklus I menjadi 91,18% pada siklus II.Selain peningkatan nilai, tingkat aktivitas siswa juga meningkat secara signifikan selama proses pembelajaran PBL.Dengan demikian, model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan siswa pada materi matematika di tingkat sekolah dasar.
Penelitian lanjutan dapat menguji apakah model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) lebih efektif dibandingkan pendekatan tradisional dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa SD dengan menggunakan desain eksperimen kelompok kontrol pada berbagai mata pelajaran matematika. Selanjutnya, studi dapat meneliti bagaimana penerapan PBL pada kelas V hingga VII di berbagai sekolah dan wilayah mempengaruhi hasil belajar serta aktivitas siswa, serta mengidentifikasi faktor moderator seperti kompetensi guru dan kondisi fasilitas. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi apakah integrasi teknologi digital, seperti aplikasi interaktif atau platform kolaboratif, ke dalam model PBL dapat lebih meningkatkan motivasi, partisipasi, dan pencapaian matematika siswa, dengan pendekatan metode campuran untuk memperoleh data kuantitatif dan kualitatif secara komprehensif.
| File size | 305.27 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam menumbuhkembangkan minat siswa untuk meraih prestasi dalam bidang pelajaran tertentu termasuk matematika.Guru memiliki peranan yang sangat penting dalam menumbuhkembangkan minat siswa untuk meraih prestasi dalam bidang pelajaran tertentu termasuk matematika.
IAIQHIAIQH Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 49,09Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 49,09
ARIPIARIPI Hasil ini konsisten dengan temuan penelitian sebelumnya yang menunjukkan perbedaan gender dalam penguasaan keterampilan motorik dasar, terutama pada subtestHasil ini konsisten dengan temuan penelitian sebelumnya yang menunjukkan perbedaan gender dalam penguasaan keterampilan motorik dasar, terutama pada subtest
STITMUBOSTITMUBO Penelitian fenomenologi adalah suatu pendekatan penelitian yang memandang kejadian dengan kesadaran dan penuh makna sehingga membentuk pengalaman bagiPenelitian fenomenologi adalah suatu pendekatan penelitian yang memandang kejadian dengan kesadaran dan penuh makna sehingga membentuk pengalaman bagi
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Demikian pula, Durasi Merokok (p=0,007) dan Jenis Rokok (p=0,001) juga menunjukkan hubungan signifikan dengan rendahnya daya tahan kardiorespirasi padaDemikian pula, Durasi Merokok (p=0,007) dan Jenis Rokok (p=0,001) juga menunjukkan hubungan signifikan dengan rendahnya daya tahan kardiorespirasi pada
UNISLAUNISLA Dengan menerapkan metode guided note taking serta modifikasi pembelajaran, terjadi peningkatan signifikan pada kemampuan mendengarkan siswa, terbukti dariDengan menerapkan metode guided note taking serta modifikasi pembelajaran, terjadi peningkatan signifikan pada kemampuan mendengarkan siswa, terbukti dari
UMMUBAUMMUBA Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes tertulis, observasi, wawancara dan kuesioner. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapanTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes tertulis, observasi, wawancara dan kuesioner. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan
UMMUBAUMMUBA Keterampilan menulis teks negosiasi sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada siswa Kelas X IPA 4 SMA Negeri 3 Maros diklasifikasikanKeterampilan menulis teks negosiasi sebelum menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada siswa Kelas X IPA 4 SMA Negeri 3 Maros diklasifikasikan
Useful /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Meanwhile, the data obtained for children who were developing very well (BSB) were 3 (children) with a percentage of 25%. The teachers performance in theMeanwhile, the data obtained for children who were developing very well (BSB) were 3 (children) with a percentage of 25%. The teachers performance in the
UNESAUNESA Sementara itu, hasil pengujian kelayakan terhadap pengguna akhir, yaitu pengguna baru potensial, menunjukkan bahwa aplikasi mobile Inclupedia memperolehSementara itu, hasil pengujian kelayakan terhadap pengguna akhir, yaitu pengguna baru potensial, menunjukkan bahwa aplikasi mobile Inclupedia memperoleh
HOSTJOURNALSHOSTJOURNALS Untuk itu, dua metode tersebut dibandingkan berdasarkan kemampuan mereka dalam memproses data multi-kriteria dengan mempertimbangkan bobot dan utilitasUntuk itu, dua metode tersebut dibandingkan berdasarkan kemampuan mereka dalam memproses data multi-kriteria dengan mempertimbangkan bobot dan utilitas
MGEDUKASIAMGEDUKASIA So it can be concluded that the application of the Contextual Teaching and Learning approach can increase teacher activity, student activity and studentSo it can be concluded that the application of the Contextual Teaching and Learning approach can increase teacher activity, student activity and student