MGEDUKASIAMGEDUKASIA
Journal of Indonesian Primary SchoolJournal of Indonesian Primary SchoolLearning mathematics is one of the lessons that must be mastered by students. To a certain extent, mathematics can help students overcome various problems in everyday life. This research aims to improve student learning outcomes in mathematics learning by applying the Contextual Teaching and Learning approach. This research is classroom action research. The subjects in the research were students of class V-3 MIN 7 in Banda Aceh City, totaling 49 students. Data collection techniques were carried out using observation and test techniques. The data obtained was then analyzed using descriptive statistical techniques. Learning outcome data is analyzed based on the standard value set, namely 80 with classical completeness of 90%. The results showed that teacher activity in the first cycle increased to 75% in the good category. Furthermore, in the second cycle, it was 84.37% in the very good category, and increased again in the third cycle, namely to 94.79% in the very good category. Meanwhile, student activity in the first cycle was 71.87% in the good category, in the second cycle it increased to 82.29% in the very good category, and increased again in the third cycle to 92.70% in the very good category. The increase in learning outcomes in the first cycle was 65.3% in the sufficient category. Then it increased in the second cycle to 81.63% in the very good category, and increased again in the third cycle to 93.87% in the very good category. So it can be concluded that the application of the Contextual Teaching and Learning approach can increase teacher activity, student activity and student learning outcomes in class V MIN 7 Banda Aceh City.
The application of the Contextual Teaching and Learning approach demonstrably improved teacher activity, student engagement, and student learning outcomes in mathematics at MIN 7 Banda Aceh City.The research findings indicate a consistent increase in these areas across all three cycles of the classroom action research.Therefore, the Contextual Teaching and Learning approach is an effective method for enhancing the quality of mathematics education in elementary schools.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan untuk memperdalam pemahaman tentang efektivitas pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran matematika. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas pendekatan CTL dengan pendekatan pembelajaran matematika lainnya, seperti pendekatan problem-based learning atau pendekatan discovery learning, untuk mengidentifikasi pendekatan mana yang paling efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur dampak pendekatan CTL terhadap berbagai aspek kemampuan matematika siswa, tidak hanya pada hasil belajar kognitif tetapi juga pada keterampilan pemecahan masalah, penalaran matematis, dan komunikasi matematis. Ketiga, penelitian lanjutan dapat meneliti bagaimana pendekatan CTL dapat diadaptasi dan diimplementasikan secara efektif dalam konteks pembelajaran matematika jarak jauh atau pembelajaran daring, mengingat perkembangan teknologi dan kebutuhan pendidikan yang terus berubah. Penelitian ini penting untuk memastikan bahwa semua siswa, terlepas dari lokasi geografis atau keterbatasan akses, dapat memperoleh manfaat dari pendekatan pembelajaran yang inovatif dan efektif.
| File size | 424.57 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Subjek penelitian terdiri atas 23 peserta didik kelas XI SMAN 6 Luwu Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memiliki tingkatSubjek penelitian terdiri atas 23 peserta didik kelas XI SMAN 6 Luwu Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memiliki tingkat
UNIMEDUNIMED Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan mindPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) berbantuan mind
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing‑masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pembelajaran aktif, termasukPenelitian dilakukan dalam dua siklus, masing‑masing terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pembelajaran aktif, termasuk
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Metode yang digunakan adalah penelitian sejarah, meliputi heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwaMetode yang digunakan adalah penelitian sejarah, meliputi heuristik, kritik sumber, interpretasi, dan historiografi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil menunjukkan aspek perencanaan memperoleh skor rata‑rata 88,8 % (Baik) dengan kekuatan pada perencanaan pelajaran dan struktur kurikulum; aspekHasil menunjukkan aspek perencanaan memperoleh skor rata‑rata 88,8 % (Baik) dengan kekuatan pada perencanaan pelajaran dan struktur kurikulum; aspek
UNISMUHUNISMUH Ada perspektif yang berbeda mengenai perbedaan antara jenis kelamin dalam bidang ilmu kognitif. Perbincangan ini didasarkan pada perspektif klinis, sosial,Ada perspektif yang berbeda mengenai perbedaan antara jenis kelamin dalam bidang ilmu kognitif. Perbincangan ini didasarkan pada perspektif klinis, sosial,
STAI TBHSTAI TBH Terdapat perbedaan signifikan dalam hasil pemecahan masalah matematika antara siswa kelas 5 SD Gugus Dwija Wiyata yang menggunakan model pembelajaran PBLTerdapat perbedaan signifikan dalam hasil pemecahan masalah matematika antara siswa kelas 5 SD Gugus Dwija Wiyata yang menggunakan model pembelajaran PBL
UBTUBT Edukasi pencegahan anemia dan pemeriksaan Hb di SMA 1 Kalukku berjalan sesuai dengan tahapan yang telah ditetapkan tim pengabdi. Peningkatan pengetahuanEdukasi pencegahan anemia dan pemeriksaan Hb di SMA 1 Kalukku berjalan sesuai dengan tahapan yang telah ditetapkan tim pengabdi. Peningkatan pengetahuan
Useful /
UM SURABAYAUM SURABAYA Berdasarkan hasil eksplorasi tren nilai ekspor komoditas industri Indonesia periode 2022–2025 menunjukkan bahwa ekspor industri masih didominasi olehBerdasarkan hasil eksplorasi tren nilai ekspor komoditas industri Indonesia periode 2022–2025 menunjukkan bahwa ekspor industri masih didominasi oleh
UM SURABAYAUM SURABAYA Namun, kurangnya metode standar untuk penetapan tarif dapat menimbulkan risiko finansial bagi baik influencer maupun klien. Penelitian ini mengembangkanNamun, kurangnya metode standar untuk penetapan tarif dapat menimbulkan risiko finansial bagi baik influencer maupun klien. Penelitian ini mengembangkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Oleh karena itu, implementasi program latihan aerobik yang bervariasi dan menarik, didukung strategi motivasi, dapat secara efektif meningkatkan kebugaranOleh karena itu, implementasi program latihan aerobik yang bervariasi dan menarik, didukung strategi motivasi, dapat secara efektif meningkatkan kebugaran
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Hasil tersebut menekankan pentingnya strategi manajemen sekolah terintegrasi yang memperkuat kapasitas kepemimpinan sekaligus menumbuhkan budaya sekolahHasil tersebut menekankan pentingnya strategi manajemen sekolah terintegrasi yang memperkuat kapasitas kepemimpinan sekaligus menumbuhkan budaya sekolah