JPPIJPPI
International Journal of Education, Learning, and Future InnovationsInternational Journal of Education, Learning, and Future InnovationsPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas empat tentang konsep gaya dan hasil belajar mereka dalam mata pelajaran sains melalui penerapan metode demonstrasi. Menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (CAR) dengan model Kemmis dan McTaggart, penelitian dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Partisipan adalah 26 siswa kelas empat di SD Negeri 002 Sungai Pinang. Data dikumpulkan menggunakan tes formatif untuk mengukur capaian siswa dan lembar observasi untuk mengevaluasi keterlibatan mereka selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam capaian siswa, dengan persentase siswa yang memenuhi SKBM meningkat dari 58% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II. Peningkatan ini dikaitkan dengan strategi yang lebih partisipatif dan interaktif yang diterapkan pada siklus kedua, termasuk keterlibatan aktif siswa dalam demonstrasi, eksperimen sederhana, dan diskusi kelompok. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis demonstrasi tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual tetapi juga mendorong motivasi dan keterlibatan siswa. Oleh karena itu, metode ini direkomendasikan sebagai alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains di sekolah dasar dan dapat diintegrasikan lebih lanjut dengan pendekatan interaktif lainnya untuk mengoptimalkan hasil belajar.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi secara efektif meningkatkan pemahaman konseptual dan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran sains, khususnya pada topik gaya.Persentase siswa yang mencapai SKBM meningkat signifikan dari 58% pada siklus I menjadi 85% pada siklus II, yang menunjukkan bahwa kegiatan demonstrasi yang partisipatif dan kontekstual memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna.Berdasarkan temuan ini, direkomendasikan agar guru terus mengembangkan dan menerapkan strategi pembelajaran berbasis demonstrasi, yang dilengkapi dengan diskusi interaktif dan kesempatan bagi siswa untuk melakukan eksperimen sederhana.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas integrasi metode demonstrasi dengan teknologi digital, seperti simulasi interaktif atau video pembelajaran, untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep-konsep sains yang abstrak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang menggabungkan demonstrasi dengan pendekatan kolaboratif, di mana siswa bekerja dalam kelompok untuk merancang dan melaksanakan eksperimen sederhana, sehingga mendorong keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi pengaruh metode demonstrasi terhadap motivasi belajar dan minat siswa terhadap sains, dengan mengukur tingkat keterlibatan dan respons siswa terhadap pembelajaran berbasis demonstrasi. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana metode demonstrasi dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains di sekolah dasar dan mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21.
| File size | 445.98 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri yang dibantu oleh media kartu paragraf dalamBerdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri yang dibantu oleh media kartu paragraf dalam
STAI HUBBULWATHANSTAI HUBBULWATHAN Penelitian ini mengeksplorasi penggunaan Project-Based Learning (PjBL) dengan bahan daur ulang untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan siswa, beralih dariPenelitian ini mengeksplorasi penggunaan Project-Based Learning (PjBL) dengan bahan daur ulang untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan siswa, beralih dari
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Selain itu, guru melaporkan bahwa IBL menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan interaktif, memungkinkan siswa mengambil kepemilikan atas pembelajaranSelain itu, guru melaporkan bahwa IBL menciptakan suasana kelas yang lebih dinamis dan interaktif, memungkinkan siswa mengambil kepemilikan atas pembelajaran
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN The study was conducted over two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection. During each cycle, students participated inThe study was conducted over two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection. During each cycle, students participated in
UIRUIR Data dikumpulkan melalui angket yang divalidasi oleh satu ahli materi, satu ahli media, satu praktisi, serta penerapan pada 17 siswa. Analisis data menggunakanData dikumpulkan melalui angket yang divalidasi oleh satu ahli materi, satu ahli media, satu praktisi, serta penerapan pada 17 siswa. Analisis data menggunakan
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh manajemen kesiswaan terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaanPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh manajemen kesiswaan terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan
UNJAUNJA Penelitian ini menemukan adanya penggunaan tindak direktif meminta, mengajak, menagih, memaksa, mendesak, memohon, menyarankan, memerintah, memberikanPenelitian ini menemukan adanya penggunaan tindak direktif meminta, mengajak, menagih, memaksa, mendesak, memohon, menyarankan, memerintah, memberikan
UBTUBT Remaja putri berisiko mengalami anemia defisiensi zat besi. Menurut WHO, kadar hemoglobin normal wanita dengan usia di atas 15 tahun yakni >12,0 g/dl (>7,5Remaja putri berisiko mengalami anemia defisiensi zat besi. Menurut WHO, kadar hemoglobin normal wanita dengan usia di atas 15 tahun yakni >12,0 g/dl (>7,5
Useful /
JPPIJPPI The results showed that the majority of students experienced some form of bullying via digital platforms, although with varying levels of intensity. InThe results showed that the majority of students experienced some form of bullying via digital platforms, although with varying levels of intensity. In
LMULMU Sedangkan tegangan paling rendah mengalami peningkatan dari 18,45 kV menjadi 19,90 kV. Berdasarkan hasil penelitian, faktor penyebab terjadinya rugi-rugiSedangkan tegangan paling rendah mengalami peningkatan dari 18,45 kV menjadi 19,90 kV. Berdasarkan hasil penelitian, faktor penyebab terjadinya rugi-rugi
CASSRCASSR Dengan menggunakan perspektif negara-masyarakat, artikel ini berargumen bahwa pemilihan kepala daerah telah melihat munculnya dinamika politik baru danDengan menggunakan perspektif negara-masyarakat, artikel ini berargumen bahwa pemilihan kepala daerah telah melihat munculnya dinamika politik baru dan
CASSRCASSR Artikel ini mempelajari bagaimana pemerintah kolonial Belanda di Hindia Belanda mencoba untuk mensivilisasi koloninya melalui karya tentang etiket. PenelitianArtikel ini mempelajari bagaimana pemerintah kolonial Belanda di Hindia Belanda mencoba untuk mensivilisasi koloninya melalui karya tentang etiket. Penelitian