MAHADEWAMAHADEWA

Indonesian Journal of Educational Development (IJED)Indonesian Journal of Educational Development (IJED)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian perangkat pembelajaran biologi SMA dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa yang sangat diperlukan untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan Kurikulum 2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dekriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Penelitian ini mengambil lokasi di 8 SMAN di Banten. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru pelajaran Biologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan kesesuaian antara RPP dengan pelaksanaannya tergolong dalam kategori cukup baik, kesesuaian RPP dengan silabus dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa masuk dalam kategori sangat baik, soal UH dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis masuk dalam kategori cukup, dan kesesuaian RPP terhadap tingkat keterlaksanaan pembelajaran yang mengembangkan keterampilan berpikir kritis siswa termasuk kategori cukup baik. Disimpulkan bahwa implementasi kurikulum 2013 perangkat pembelajaran dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis pada pelajaran biologi di 8 SMAN di Banten tergolong ke dalam kategori cukup baik.

Perangkat pembelajaran biologi SMA dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis tergolong cukup baik.Kesesuaian RPP dengan silabus mencapai kategori sangat baik, namun soal ulangan harian dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis masih berada dalam kategori kurang.Faktor penghambat utama meliputi metode pembelajaran yang masih konvensional, rendahnya literasi membaca siswa, serta keterbatasan sarana prasarana dan motivasi belajar siswa.

Pertama, perlu dikaji bagaimana pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dalam konteks biologi, khususnya di sekolah yang memiliki keterbatasan sumber daya. Kedua, perlu dilakukan penelitian tentang desain asesmen bentuk uraian terbuka yang mampu mengukur berpikir kritis secara efektif, dengan mempertimbangkan konteks lokal dan kondisi siswa di Banten. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa, termasuk motivasi dan kebiasaan belajar di era digital, agar guru dapat menerapkan strategi yang lebih menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

  1. Radware Bot Manager Captcha. radware manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human... doi.org/10.1088/1742-6596/1503/1/012045Radware Bot Manager Captcha radware manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human doi 10 1088 1742 6596 1503 1 012045
  2. Radware Bot Manager Captcha. radware manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human... doi.org/10.1088/1742-6596/1317/1/012118Radware Bot Manager Captcha radware manager captcha apologize ensure keep safe please confirm human doi 10 1088 1742 6596 1317 1 012118
  1. #keterampilan berpikir kritis#keterampilan berpikir kritis
  2. #perangkat pembelajaran biologi#perangkat pembelajaran biologi
Read onlineRead online
File size225.83 KB
Pages12
DMCAReportReport

Related /

juris Pemanfaatan Teknologi untuk Meningkatkan Pendidikan Multikultural dan Literasi Multikultural dalam Pembelajaran 2025More at 2025

UTMUTM Teknologi juga memungkinkan siswa untuk mengakses informasi dalam berbagai bahasa, sehingga mereka dapat belajar tentang budaya lain tanpa dibatasi olehTeknologi juga memungkinkan siswa untuk mengakses informasi dalam berbagai bahasa, sehingga mereka dapat belajar tentang budaya lain tanpa dibatasi oleh

juris Pengembangan Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Dengan Pendekatan Saintifik 2022More at 2022

NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Modul pembelajaran berbasis saintifik disusun agar peserta pembelajaran secara aktif mengkonstruksi konsep, hukum atau prinsip melalui 5 tahapan (mengamati),Modul pembelajaran berbasis saintifik disusun agar peserta pembelajaran secara aktif mengkonstruksi konsep, hukum atau prinsip melalui 5 tahapan (mengamati),

juris Meningkatkan prestasi belajar fisika melalui penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning CTL dengan mind mapping 2022More at 2022

MAHADEWAMAHADEWA Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 75,54Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan peserta didik mengikuti proses pembelajaran dari rata-rata awal 75,54

juris Uji Perbandingan antara Virtual Lab dengan Real Lab pada Hukum Archimedes dengan penggunaan HOT LAB 2021More at 2021

UMPWRUMPWR Berdasarkan hasil penelitian ini, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara Real Lab maupun Virtual Lab, sehingga kedua model eksperimen ini dapatBerdasarkan hasil penelitian ini, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara Real Lab maupun Virtual Lab, sehingga kedua model eksperimen ini dapat

Useful /

juris Kemampuan AI yang Membantu Pengaplikasian Pendidikan Multikultural dalam Membangun Hakikat Pendidikan Melalui Sastra di SMP Negeri 9 Muaro Jambi 2025More at 2025

UTMUTM Integrasi AI dapat memperkaya pembelajaran sastra dengan menyediakan sumber daya yang interaktif dan menarik, serta membantu siswa memahami dan menghargaiIntegrasi AI dapat memperkaya pembelajaran sastra dengan menyediakan sumber daya yang interaktif dan menarik, serta membantu siswa memahami dan menghargai

juris Telaah Konjungsi dan Modalitas pada Tajuk Rencana Surat Kabar Kedaulatan Rakyat KR dan Relevansinya dalam Pembelajaran Teks Editorial di SMA 2025More at 2025

UTMUTM Modalitas yang sering muncul adalah modalitas epistemik yang menunjukkan tingkat keyakinan, intensional yang mengukapkan harapan serta modalitas deontikModalitas yang sering muncul adalah modalitas epistemik yang menunjukkan tingkat keyakinan, intensional yang mengukapkan harapan serta modalitas deontik

juris Pembelajaran Teknologi untuk Meningkatkan Literasi Multikultural dalam Pembelajaran Interaktif Ruang Lingkup SMP Negeri 8 Muaro Jambi 2025More at 2025

UTMUTM Pengaplikasian teknologi di SMP Negeri 8 Muaro Jambi berperan signifikan dalam meningkatkan literasi multikultural siswa. Pembelajaran interaktif memperkayaPengaplikasian teknologi di SMP Negeri 8 Muaro Jambi berperan signifikan dalam meningkatkan literasi multikultural siswa. Pembelajaran interaktif memperkaya

juris Penerapan model pembelajaran group investigation untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematika 2020More at 2020

MAHADEWAMAHADEWA Subjek penelitian adalah 40 siswa kelas XII MIPA 3 SMAN 2 Kuta pada materi Limit Fungsi Trigonometri. Data dikumpulkan melalui tes uraian matematika danSubjek penelitian adalah 40 siswa kelas XII MIPA 3 SMAN 2 Kuta pada materi Limit Fungsi Trigonometri. Data dikumpulkan melalui tes uraian matematika dan

ads-block-test