STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA
JELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaJELL (Journal of English Language and Literature) STIBA-IEC JakartaPenelitian ini bertujuan untuk menentukan efek penggunaan media audio visual terhadap kemampuan menulis cerita pendek bagi siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Tangerang. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen kuasi eksperimen dengan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang diberi perlakuan berupa media audio visual dan kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan sebagai kelas perbandingan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes esai menulis cerita pendek dan kuesioner untuk mengetahui respons siswa terhadap media audio visual. Dari data pra-tes, siswa kelas kontrol memperoleh rata-rata skor 52,1 dengan varians 52,04, sedangkan rata-rata skor siswa kelas eksperimen memperoleh rata-rata skor 52,3 dengan varians 53,96. Kemudian H0 diterima karena tcount = 0,1069 < 2,0021 = ttable, sehingga dapat dikatakan tidak ada perbedaan dalam pemberian pra-tes pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dari data pascates siswa kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional, diperoleh rata-rata skor 59,8 dengan varians 86,89, sedangkan rata-rata skor siswa kelas eksperimen menggunakan media audio visual memperoleh rata-rata skor 74,2 dengan varians 103,22. Kemudian HI diterima karena tcount = 5,7491 > 2,0021 = ttable, sehingga dapat dikatakan bahwa pemberian pascates pada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang menggunakan media audio visual, terdapat perbedaan. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat efek penggunaan media audio visual terhadap kemampuan menulis cerita pendek bagi siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Tangerang.
Dari data pra-tes, siswa kelas kontrol memperoleh rata-rata skor 52,1 dengan varians 52,04, sedangkan rata-rata skor siswa kelas eksperimen memperoleh rata-rata skor 52,3 dengan varians 53,96.Kemudian H0 diterima karena tcount = 0,1069 < 2,0021 = ttable, sehingga dapat dikatakan tidak ada perbedaan dalam pemberian pra-tes pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.Dari data pascates siswa kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional, diperoleh rata-rata skor 59,8 dengan varians 86,89, sedangkan rata-rata skor siswa kelas eksperimen menggunakan media audio visual memperoleh rata-rata skor 74,2 dengan varians 103,22.Kemudian HI diterima karena tcount = 5,7491 > 2,0021 = ttable, sehingga dapat dikatakan bahwa pemberian pascates pada kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang menggunakan media audio visual, terdapat perbedaan.Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat efek penggunaan media audio visual terhadap kemampuan menulis cerita pendek bagi siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Tangerang.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan media audio visual yang lebih interaktif dan menarik untuk meningkatkan kemampuan menulis cerita pendek. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek penggunaan media audio visual pada kelompok usia yang berbeda, seperti siswa SMP atau SMA, untuk melihat apakah ada perbedaan dampak yang signifikan. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis dampak penggunaan media audio visual pada kemampuan menulis cerita pendek dalam jangka panjang, dengan melakukan pengamatan dan evaluasi terhadap perkembangan kemampuan menulis siswa dalam kurun waktu tertentu.
| File size | 186.83 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa lembar kerja siswa yang dikembangkan menggunakan aplikasi Liveworksheet layak digunakan dengan kategoriHasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa lembar kerja siswa yang dikembangkan menggunakan aplikasi Liveworksheet layak digunakan dengan kategori
UNDIKMAUNDIKMA Penerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama dapat meningkatkan hasil belajar siswaPenerapan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) dalam pembelajaran matematika di sekolah menengah pertama dapat meningkatkan hasil belajar siswa
ASSYIFAASSYIFA Berbagai metode pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan minat dan kreativitas siswa, sehingga proses belajar menjadi lebih menarik. Penelitian iniBerbagai metode pembelajaran yang digunakan dapat meningkatkan minat dan kreativitas siswa, sehingga proses belajar menjadi lebih menarik. Penelitian ini
JPPIJPPI Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis demonstrasi tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual tetapi juga mendorong motivasi dan keterlibatanTemuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis demonstrasi tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual tetapi juga mendorong motivasi dan keterlibatan
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan model Role Playing mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan berkomunikasi dibandingkanHasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang belajar dengan model Role Playing mengalami peningkatan signifikan dalam keterampilan berkomunikasi dibandingkan
EDUPEDEDUPED Pengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4-D dari Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel yang dimodifikasi menjadiPengembangan perangkat pembelajaran menggunakan model 4-D dari Sivasailam Thiagarajan, Dorothy S. Semmel, dan Melvyn I. Semmel yang dimodifikasi menjadi
MAHADEWAMAHADEWA Sumber data dalam penelitian ini adalah guru pelajaran Biologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, dokumentasi,Sumber data dalam penelitian ini adalah guru pelajaran Biologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi, wawancara, dokumentasi,
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Selama pandemi COVID-19, banyak kata dan frasa asing diserap ke dalam bahasa Indonesia melalui proses adopsi, adaptasi, dan terjemahan. Proses adaptasiSelama pandemi COVID-19, banyak kata dan frasa asing diserap ke dalam bahasa Indonesia melalui proses adopsi, adaptasi, dan terjemahan. Proses adaptasi
Useful /
STMIKISTMIKI Kepuasan nasabah memperkuat hubungan antara benefits offered dan penanganan keluhan terhadap loyalitas, sehingga menjadi faktor kunci dalam membangun loyalitasKepuasan nasabah memperkuat hubungan antara benefits offered dan penanganan keluhan terhadap loyalitas, sehingga menjadi faktor kunci dalam membangun loyalitas
INSANINSAN Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengguna media sosial Instagram yang digunakan oleh remaja di lokasi penelitian tergolong baik dengan persentase sebesarHasil penelitian menunjukkan bahwa pengguna media sosial Instagram yang digunakan oleh remaja di lokasi penelitian tergolong baik dengan persentase sebesar
MAHADEWAMAHADEWA Hasil belajar yang dimaksud adalah kemampuan yang mencakup aspek pengetahuan dan keterampilan yang dikumpulkan dengan pemberian lembar kerja siswa (LKS),Hasil belajar yang dimaksud adalah kemampuan yang mencakup aspek pengetahuan dan keterampilan yang dikumpulkan dengan pemberian lembar kerja siswa (LKS),
EKASAKTIEKASAKTI Penggunaan strategi TPS dan media yang tepat dalam pembelajaran PKn kelas VI SDN Negeri 16 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Kota Padang, dapat meningkatkanPenggunaan strategi TPS dan media yang tepat dalam pembelajaran PKn kelas VI SDN Negeri 16 Surau Gadang Kecamatan Nanggalo Kota Padang, dapat meningkatkan