MANDALANURSAMANDALANURSA
JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan)This study aims to analyze the optimization of flowchart material in programming through the application of the PBL model in class X of SMKN 1 Cerme. The method used is Classroom Action Research with two cycles, involving 36 students of class X Visual Communication Design (DKV) 1. Data collection was carried out through cognitive tests, learning interest questionnaires, and learning motivation questionnaires. The results of the study showed a significant increase in the cognitive learning outcome aspect, with the average pretest score increasing from 67.5 to 74.9 and the posttest score from 80.9 to 89.9. The results of the paired t-test showed that the implementation of PBL had a positive impact on students academic achievement. The increase was also seen in students learning interest, indicated by an increase in the percentage of learning completion from 81% to 97%. In addition, students learning motivation increased, with the highest score in cycle I of 4.53 in the aspect of facility availability, and increasing to 4.69 in cycle II in the aspect of belief in the relevance of flowchart learning to the world of technology. The conclusion of this study shows that the PBL model is effective in improving student learning outcomes, interests, and motivation. The implication is that teachers are advised to implement problem-based learning that is contextual and relevant to the needs of students and the world of work.
The application of the Problem-Based Learning (PBL) model is effective in improving learning outcomes, interest, and motivation of class X DKV 1 SMKN 1 Cerme students on flowchart material in programming.This effectiveness is demonstrated by an increase in average pretest and posttest scores, as well as a significant increase in learning completeness.The study concludes that PBL not only enhances conceptual understanding but also significantly boosts student interest and motivation.
Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas model PBL dalam konteks materi pemrograman lainnya, seperti struktur data atau algoritma yang lebih kompleks, untuk melihat apakah peningkatan yang sama dapat dicapai. Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan model PBL dengan model pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kooperatif, untuk mengidentifikasi pendekatan mana yang paling efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa dalam pemrograman. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen evaluasi yang lebih komprehensif untuk mengukur dampak PBL terhadap keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kreativitas siswa, yang merupakan kompetensi penting dalam dunia kerja teknologi. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana mengoptimalkan pembelajaran pemrograman dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan di era digital.
- LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIOR TEKNIK SIMBOLIC MODELING UNTUK MENINGKATKAN MINAT... doi.org/10.56185/jubikops.v5i1.788LAYANAN KONSELING KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN BEHAVIOR TEKNIK SIMBOLIC MODELING UNTUK MENINGKATKAN MINAT doi 10 56185 jubikops v5i1 788
- ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI... journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/252ANALISIS PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI journal stkipsubang ac index php didaktik article view 252
- MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN (Kajian Teoretis-Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam)... ejournal.upi.edu/index.php/tarbawy/article/view/20569MENIMBANG MODEL PEMBELAJARAN Kajian Teoretis Kritis atas Model Pembelajaran dalam Pendidikan Islam ejournal upi edu index php tarbawy article view 20569
- Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik | Science and Physics Education... journal.ipm2kpe.or.id/index.php/SPEJ/article/view/992Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Science and Physics Education journal ipm2kpe index php SPEJ article view 992
| File size | 183.23 KB |
| Pages | 10 |
| Short Link | https://juris.id/p-311 |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mataPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada mata
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan kemampuanHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Peningkatan kemampuan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Analisis data mencakup statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji-t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yangAnalisis data mencakup statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji-t sampel independen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang
UNHASUNHAS Hasil ini menunjukkan bahwa PBL efektif mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui aktivitas kolaboratif dan penyelesaian masalah nyata. StrategiHasil ini menunjukkan bahwa PBL efektif mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui aktivitas kolaboratif dan penyelesaian masalah nyata. Strategi
IAINPTKIAINPTK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajarPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar
UNPAMUNPAM Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas X SMA Negeri 1 Gowa yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikirSampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas X SMA Negeri 1 Gowa yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir
APTKLHIAPTKLHI Sampel dipilih secara purposive sampling, yaitu kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputiSampel dipilih secara purposive sampling, yaitu kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan meliputi
UMMUMM Instrumen penelitian berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi untuk mengukur keterampilan kolaboratif. Data dianalisisInstrumen penelitian berupa tes uraian untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi untuk mengukur keterampilan kolaboratif. Data dianalisis
Useful /
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Prosedur penelitian melibatkan empat langkah: observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan model induktif. HasilProsedur penelitian melibatkan empat langkah: observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan model induktif. Hasil
MANDALANURSAMANDALANURSA Distiler ini dibangun dari bahan yang terjangkau dan tersedia secara lokal serta digerakkan oleh sistem PV off-grid kecil. Percobaan dilakukan menggunakanDistiler ini dibangun dari bahan yang terjangkau dan tersedia secara lokal serta digerakkan oleh sistem PV off-grid kecil. Percobaan dilakukan menggunakan
UMMUMM Beberapa kasus penolakan pendirian dan perusakan tempat ibadah jelas melanggar UUD 1945, hak asasi manusia, serta konvensi internasional tentang hak asasiBeberapa kasus penolakan pendirian dan perusakan tempat ibadah jelas melanggar UUD 1945, hak asasi manusia, serta konvensi internasional tentang hak asasi
UMMUMM Kandungan metana tertinggi mencapai 65% pada kondisi rasio C/N 25-30. Pemanfaatan kulit kopi sebagai biogas menawarkan solusi pengelolaan limbah sekaligusKandungan metana tertinggi mencapai 65% pada kondisi rasio C/N 25-30. Pemanfaatan kulit kopi sebagai biogas menawarkan solusi pengelolaan limbah sekaligus