MGEDUKASIAMGEDUKASIA
Journal of Indonesian Primary SchoolJournal of Indonesian Primary SchoolPenelitian ini dimotivasi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam menemukan ide pokok sebuah paragraf, khususnya dalam menentukan ide pokok berdasarkan letaknya. Siswa masih mengalami kesulitan membedakan ide pokok dan ide pendukung dalam membaca. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan siswa menemukan ide pokok paragraf melalui penerapan model pembelajaran inkuiri dengan media kartu paragraf dalam amplop, serta menentukan peningkatan kemampuan pemahaman membaca siswa setelah penerapan model tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada setiap siklus. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IV SD Negeri 61 Banda Aceh pada tahun akademik 2025/2026. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes pemahaman membaca. Hasil menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari 67,5 % pada siklus I (kategori baik) menjadi 88,75 % pada siklus II (kategori sangat baik). Aktivitas siswa juga meningkat dari 65,6 % pada siklus I (kategori cukup) menjadi 85,93 % pada siklus II (kategori sangat baik). Selain itu, kemampuan siswa menemukan ide pokok meningkat secara signifikan, dari 44,4 % pada siklus I (kategori cukup) menjadi 83,3 % pada siklus II (kategori sangat baik). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri dengan media kartu paragraf dalam amplop efektif meningkatkan kemampuan siswa kelas IV SD Negeri 61 Banda Aceh dalam menemukan ide pokok paragraf, baik berdasarkan letaknya maupun dalam membedakan ide pokok dan ide pendukung.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri yang dibantu oleh media kartu paragraf dalam amplop dapat meningkatkan kemampuan pemahaman membaca siswa dalam menemukan ide pokok sebuah paragraf.Peningkatan ini tercermin dari peningkatan aktivitas guru dan siswa serta pencapaian penyelesaian belajar siswa pada siklus klasik II.Oleh karena itu, model pembelajaran inkuiri dengan media kartu paragraf dalam amplop dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana integrasi model pembelajaran inkuiri dengan media digital interaktif, seperti aplikasi tablet, mempengaruhi kemampuan menemukan ide pokok pada siswa kelas IV. Penelitian dapat menguji efektivitas penggunaan variasi media kartu paragraf, misalnya kartu berwarna atau dengan ilustrasi, dalam meningkatkan kemampuan membedakan ide pokok dan ide pendukung pada siswa dengan tingkat kemampuan membaca yang beragam. Penelitian dapat mengevaluasi dampak penerapan model inkuiri dengan media kartu paragraf dalam jangka panjang, misalnya selama satu tahun ajaran, terhadap perkembangan keterampilan berpikir kritis dan motivasi membaca siswa. Selain itu, studi komparatif antara pendekatan inkuiri tradisional dan inkuiri berbasis proyek dapat memberikan wawasan mengenai strategi mana yang lebih efektif dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Akhirnya, eksplorasi penggunaan media kartu paragraf dalam mata pelajaran lain, seperti Ilmu Pengetahuan Sosial, dapat memperluas pemahaman tentang transferabilitas media tersebut dalam meningkatkan kompetensi literasi lintas kurikulum.
| File size | 344.5 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
FKIP UWGMFKIP UWGM Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan model pembelajaran kontekstual berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahunBerdasarkan hasil penelitian, penggunaan model pembelajaran kontekstual berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia 5-6 tahun
UNISNUUNISNU Peningkatan yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen dibandingkan kontrol menunjukkan bahwa intervensi media digital yang interaktif, kontekstual, danPeningkatan yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen dibandingkan kontrol menunjukkan bahwa intervensi media digital yang interaktif, kontekstual, dan
STKIPPGRI LUBUKLINGGAUSTKIPPGRI LUBUKLINGGAU Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji z pada taraf signifikan 0,05. Sehingga diperoleh zhitung =Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji z pada taraf signifikan 0,05. Sehingga diperoleh zhitung =
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sampleData dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan independent sample
UNPADUNPAD Model ini merujuk pada psikologi Islam, Capability Approach dari Amartya Sen, serta pedagogi pekerjaan sosial. Tujuannya adalah membentuk tidak hanya mampuModel ini merujuk pada psikologi Islam, Capability Approach dari Amartya Sen, serta pedagogi pekerjaan sosial. Tujuannya adalah membentuk tidak hanya mampu
UADUAD Penelitian ini menyoroti efektivitas pendekatan CTL dalam pendidikan keperawatan, menunjukkan perannya dalam meningkatkan keterampilan menulis dan kompetensiPenelitian ini menyoroti efektivitas pendekatan CTL dalam pendidikan keperawatan, menunjukkan perannya dalam meningkatkan keterampilan menulis dan kompetensi
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Pengkhususan hari-hari tahlil dalam tradisi Jawa tidak serta-merta dianggap sebagai pembatasan terhadap nash mutlak, selama tidak diyakini sebagai kewajibanPengkhususan hari-hari tahlil dalam tradisi Jawa tidak serta-merta dianggap sebagai pembatasan terhadap nash mutlak, selama tidak diyakini sebagai kewajiban
ARIMSIARIMSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran ProblemHasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem
Useful /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Pertama, implementasi bahan ajar berbasis booklet terbatas pada satu kelas sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisasi secara luas. Kedua, penelitianPertama, implementasi bahan ajar berbasis booklet terbatas pada satu kelas sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisasi secara luas. Kedua, penelitian
UNESAUNESA Instrumen penilaian yang digunakan dalam aplikasi Inclupedia juga sangat valid, dengan skor hasil pengujian 3,46. Hasil pengujian kelayakan terhadap penggunaInstrumen penilaian yang digunakan dalam aplikasi Inclupedia juga sangat valid, dengan skor hasil pengujian 3,46. Hasil pengujian kelayakan terhadap pengguna
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa masih sangat rendah, terbukti dari data nilai siswa yang tidak mencapai kriteriaHasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa masih sangat rendah, terbukti dari data nilai siswa yang tidak mencapai kriteria
MGEDUKASIAMGEDUKASIA The increase in learning outcomes in the first cycle was 65. 3% in the sufficient category. Then it increased in the second cycle to 81.63% in the veryThe increase in learning outcomes in the first cycle was 65. 3% in the sufficient category. Then it increased in the second cycle to 81.63% in the very