UGJUGJ
Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaDeiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra IndonesiaKurangnya minat belajar teks negosiasi siswa di SMKN 6 Surabaya disebabkan oleh terbatasnya media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media Canva berbentuk komik untuk meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X jurusan Akuntansi 1 di SMKN 6 Surabaya. Penelitian tindakan kelas (PTK) dilakukan dengan empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, melibatkan 36 siswa. Data dikumpulkan melalui lembar kerja siswa, kuesioner, wawancara, dokumentasi, dan lembar observasi, serta dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan tingkat penyelesaian 64% dengan rata‑rata nilai 68 pada siklus pertama, meningkat menjadi 78 dengan tingkat penyelesaian 91% pada siklus kedua. Dengan bantuan Canva, siswa dapat dengan mudah menghasilkan ide dan menghasilkan dokumen negosiasi yang menarik serta terstruktur baik. Kesimpulannya, penggunaan media Canva dapat membantu siswa menyusun teks negosiasi dan meningkatkan kemampuan menulis mereka.
Penggunaan media Canva dalam bentuk komik terbukti meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X jurusan Akuntansi di SMKN 6 Surabaya, dengan meningkatkan keterlibatan belajar dan mencegah kebosanan.Nilai rata‑rata siswa meningkat dari 68 pada siklus I menjadi 78 pada siklus II, dengan tingkat kelulusan naik dari 64% menjadi 91%.Temuan ini menunjukkan bahwa media Canva efektif sebagai alat pembelajaran untuk memperbaiki kualitas tulisan negosiasi.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas media Canva berbentuk komik pada mata pelajaran lain, misalnya menulis teks naratif, untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan menulis bersifat umum atau khusus pada teks negosiasi; selanjutnya, penelitian dapat memperluas sampel dengan melibatkan beberapa sekolah menengah kejuruan di wilayah berbeda serta membandingkan hasilnya, guna menilai generalisasi temuan dan mengidentifikasi faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan media ini; terakhir, studi longitudinal dapat ditujukan untuk mengamati dampak jangka panjang penggunaan Canva komik terhadap keterampilan menulis, motivasi belajar, dan hasil akademik siswa selama beberapa semester atau tahun ajaran, sehingga dapat memberikan gambaran berkelanjutan tentang keberlanjutan manfaat media digital dalam pendidikan.
| File size | 267.44 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
USNSJUSNSJ Pengumpulan data dilakukan melalui teknik non-tes berupa lembar observasi aktivitas belajar siswa, serta tes berbentuk soal pilihan ganda pretest-posttest.Pengumpulan data dilakukan melalui teknik non-tes berupa lembar observasi aktivitas belajar siswa, serta tes berbentuk soal pilihan ganda pretest-posttest.
UMPOUMPO Hal ini dapat ditemukan dalam konsensus antara Tuhan dan roh yang kemudian menjadi konstitusi umum. Konsensus dimulai dengan pertanyaan Tuhan kepada roh,Hal ini dapat ditemukan dalam konsensus antara Tuhan dan roh yang kemudian menjadi konstitusi umum. Konsensus dimulai dengan pertanyaan Tuhan kepada roh,
SERAMBISERAMBI Dari dimensi manajemen pendidikan, internalisasi yang efektif didukung oleh manajemen kurikulum strategis, penyelarasan tujuan pembelajaran dengan pendidikanDari dimensi manajemen pendidikan, internalisasi yang efektif didukung oleh manajemen kurikulum strategis, penyelarasan tujuan pembelajaran dengan pendidikan
UNESAUNESA 05). Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima yang membuktikan bahwa media Ludo Edukatif terbukti berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan group05). Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima yang membuktikan bahwa media Ludo Edukatif terbukti berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan group
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Nilai thitung sebesar 5,833 lebih besar dari ttabel 1,713 dengan signifikansi 0,052. Hal ini menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh positif terhadap hasilNilai thitung sebesar 5,833 lebih besar dari ttabel 1,713 dengan signifikansi 0,052. Hal ini menunjukkan bahwa model PBL berpengaruh positif terhadap hasil
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Salah satu bentuk dukungan tersebut adalah dalam membangun motivasi berprestasi, yang merupakan dorongan penting bagi anak untuk meraih kesuksesan, terutamaSalah satu bentuk dukungan tersebut adalah dalam membangun motivasi berprestasi, yang merupakan dorongan penting bagi anak untuk meraih kesuksesan, terutama
STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian kurikulum merdeka belajar dalam perspektif Islam. Penelitian ini merupakan penelitianPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengimplementasian kurikulum merdeka belajar dalam perspektif Islam. Penelitian ini merupakan penelitian
MAHADEWAMAHADEWA Indikator berpikir kritis yang paling banyak dimiliki oleh mahasiswa pendidikan matematika IKIP PGRI Jember yaitu Interpretation, sedangkan indikator berpikirIndikator berpikir kritis yang paling banyak dimiliki oleh mahasiswa pendidikan matematika IKIP PGRI Jember yaitu Interpretation, sedangkan indikator berpikir
Useful /
UIMUIM CAR berpengaruh negatif dan signifikan terhadap ROE. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa CAR dapat memediasi pengaruh LDR dan BOPO terhadap ROE, tetapiCAR berpengaruh negatif dan signifikan terhadap ROE. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa CAR dapat memediasi pengaruh LDR dan BOPO terhadap ROE, tetapi
RCF INDONESIARCF INDONESIA Budaya organisasi dan lingkungan kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap produktivitas kerja melalui motivasi kerja sebagai intervening. BerdasarkanBudaya organisasi dan lingkungan kerja tidak berpengaruh signifikan terhadap produktivitas kerja melalui motivasi kerja sebagai intervening. Berdasarkan
UGJUGJ Data penelitian berupa frasa, kalimat, dan dialog dalam novel yang merepresentasikan emosi tokoh utama. Metode pengumpulan data adalah teknik baca danData penelitian berupa frasa, kalimat, dan dialog dalam novel yang merepresentasikan emosi tokoh utama. Metode pengumpulan data adalah teknik baca dan
STAI TBHSTAI TBH Teori ini menekankan pentingnya observasi, peniruan, dan pemodelan dalam proses belajar seseorang. Bandura mengajukan bahwa orang dapat belajar melaluiTeori ini menekankan pentingnya observasi, peniruan, dan pemodelan dalam proses belajar seseorang. Bandura mengajukan bahwa orang dapat belajar melalui