JPPIJPPI
International Journal of Education, Learning, and Future InnovationsInternational Journal of Education, Learning, and Future InnovationsTujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan dan membandingkan kurikulum pendidikan sekuler dan pendidikan Islam sebagai pilar dalam membangun sistem pendidikan yang efektif. Pendidikan sekuler menekankan rasionalitas, pengembangan keterampilan duniawi, dan kesiapan menghadapi perubahan global, tetapi cenderung mengabaikan aspek spiritual. Namun, pendidikan Islam mengintegrasikan nilai-nilai keimanan, pengetahuan, dan amal untuk membentuk pribadi yang seimbang antara duniawi dan ukhrawi, meskipun menghadapi tantangan untuk menyesuaikan diri dengan perubahan zaman. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing metode memiliki keunggulan dan kekurangan. Kurikulum sekuler unggul dalam fleksibilitas dan pengembangan daya kritis, sementara Kurikulum Islam kuat dalam membangun karakter moral dan mengintegrasikan nilai-nilai spiritual. Hasil ini menekankan betapa pentingnya membangun kurikulum yang dapat mengakomodasi pengembangan ilmu pengetahuan sambil tetap mempertahankan prinsip-prinsip moral dan spiritual di seluruh proses pendidikan.
Penelitian ini menyoroti karakteristik khas dari kurikulum sekuler dan Islam sebagai pilar dalam membentuk arah pendidikan.Kurikulum sekuler unggul dalam kemampuan beradaptasi terhadap kemajuan ilmiah dan tuntutan global, memprioritaskan pemikiran kritis, rasionalitas, dan pengembangan keterampilan praktis.Sebaliknya, kurikulum Islam menekankan integrasi perkembangan intelektual, moral, dan spiritual, bertujuan untuk menghasilkan individu yang berpengetahuan luas (insan kamil) yang menyeimbangkan kompetensi duniawi dengan nilai-nilai etika dan agama.Temuan ini menggambarkan bahwa setiap kurikulum memiliki kekuatan dan kelemahan yang unik, menekankan perlunya sistem pendidikan yang tidak hanya mempersiapkan siswa untuk kompleksitas kehidupan modern tetapi juga mendasarkan mereka pada prinsip-prinsip moral dan spiritual.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menggali lebih dalam bagaimana nilai-nilai spiritual dan moral dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam kurikulum pendidikan sekuler tanpa mengganggu prinsip-prinsip netralitas dan rasionalitas yang mendasarinya. Selain itu, penting untuk meneliti pendekatan pengajaran yang inovatif yang dapat memfasilitasi pemahaman mendalam tentang konsep-konsep agama dalam konteks modern, sehingga siswa dapat mengembangkan pandangan yang seimbang dan informatif tentang agama dan spiritualitas. Penelitian juga dapat difokuskan pada evaluasi dampak jangka panjang dari pendekatan kurikuler hibrida terhadap perkembangan karakter siswa, prestasi akademis, dan kesiapan karir, sehingga memberikan wawasan yang berharga bagi pembuat kebijakan dan praktisi pendidikan dalam merancang sistem pendidikan yang holistik dan relevan.
- 0. pdf obj metadata endobj extgstate procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group... ukm.my/ijit/wp-content/uploads/2022/06/Abur-Hamdi-IJIT-Vol-21-June-2022-220.pdf0 pdf obj metadata endobj extgstate procset text imageb imagec imagei annots mediabox contents group ukm my ijit wp content uploads 2022 06 Abur Hamdi IJIT Vol 21 June 2022 220 pdf
- Supervision to Optimize Physics Education Students' Readiness for the Kampus Mengajar Program: An... doi.org/10.52188/jpfs.v7i2.1073Supervision to Optimize Physics Education Students Readiness for the Kampus Mengajar Program An doi 10 52188 jpfs v7i2 1073
- Navigating Faith in the Digital Age: The Role of Technology in Shaping Gen-Z's Religious Perspectives... doi.org/10.61978/EDUSCAPE.V2I4.410Navigating Faith in the Digital Age The Role of Technology in Shaping Gen Zs Religious Perspectives doi 10 61978 EDUSCAPE V2I4 410
| File size | 417.99 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAUINSA Pelatihan moderasi beragama juga dapat mewujud dalam perilaku seorang peserta baik dalam ucapan, tindakan, atau perbuatan yang sesuai dengan sikap moderat.Pelatihan moderasi beragama juga dapat mewujud dalam perilaku seorang peserta baik dalam ucapan, tindakan, atau perbuatan yang sesuai dengan sikap moderat.
JARINGANSANTRIJARINGANSANTRI Integrasi antara ilmu agama dan ilmu dunia dalam satu kesatuan kurikulum mencerminkan kesinambungan pemikiran dan metode yang ditanamkan oleh Dinasti Umayyah.Integrasi antara ilmu agama dan ilmu dunia dalam satu kesatuan kurikulum mencerminkan kesinambungan pemikiran dan metode yang ditanamkan oleh Dinasti Umayyah.
DINASTIREVDINASTIREV Pembentukan kesadaran kolektif masyarakat terhadap pentingnya menjaga alam dan prinsip kerja keras, tanggung jawab sosial, dan penghormatan terhadap alamPembentukan kesadaran kolektif masyarakat terhadap pentingnya menjaga alam dan prinsip kerja keras, tanggung jawab sosial, dan penghormatan terhadap alam
DINASTIREVDINASTIREV 0 merupakan era dimana masyarakat dapat menyelesaikan berbagai tantangan dan permasalahan sosial dengan memanfaatkan berbagai inovasi yang lahir di era0 merupakan era dimana masyarakat dapat menyelesaikan berbagai tantangan dan permasalahan sosial dengan memanfaatkan berbagai inovasi yang lahir di era
ISQIISQI Kolaborasi antara pemerintah, pendidik, orang tua, dan lingkungan pendukung diperlukan untuk memanfaatkan peluang teknologi, mengadaptasi budaya global,Kolaborasi antara pemerintah, pendidik, orang tua, dan lingkungan pendukung diperlukan untuk memanfaatkan peluang teknologi, mengadaptasi budaya global,
UNMUHAUNMUHA Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui , upaya apa saja yang dilakukan humas dalam mendorong partisipasi masyarakat di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya,Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui , upaya apa saja yang dilakukan humas dalam mendorong partisipasi masyarakat di SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya,
MAHADEWAMAHADEWA Tes prestasi belajar merupakan alat yang digunakan dalam mengumpulkan data hasil penelitian yang selanjutnya di analisis menggunakan analisis deskriptif.Tes prestasi belajar merupakan alat yang digunakan dalam mengumpulkan data hasil penelitian yang selanjutnya di analisis menggunakan analisis deskriptif.
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Sedangkan yang menjadi sumber utama adalah pemikiran tasawuf Hamka yang dituangkan dalam buku-bukunya yaitu: Tasawuf Modern, Perkembangan Tasawuf dariSedangkan yang menjadi sumber utama adalah pemikiran tasawuf Hamka yang dituangkan dalam buku-bukunya yaitu: Tasawuf Modern, Perkembangan Tasawuf dari
Useful /
PNBPNB It is expected that the study results could become a reference for people, organization and relevant authority concern regarding the forest conservationIt is expected that the study results could become a reference for people, organization and relevant authority concern regarding the forest conservation
MAHADEWAMAHADEWA Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 63,68 (siklus I) menjadi 76,29 (siklus II), dengan ketuntasan klasikal naik dari 61,76% ke 79,41%. IniHasil menunjukkan peningkatan rata-rata skor dari 63,68 (siklus I) menjadi 76,29 (siklus II), dengan ketuntasan klasikal naik dari 61,76% ke 79,41%. Ini
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pemikiran tokoh agama tentang kebebasan manusia dan kehendak mutlak Tuhan, kecenderungan pemikiran tokoh agama di Bengkulu Utara lebih mengarah kepadaPemikiran tokoh agama tentang kebebasan manusia dan kehendak mutlak Tuhan, kecenderungan pemikiran tokoh agama di Bengkulu Utara lebih mengarah kepada
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Majlis Ulama Indonesia Kabupaten Seluma memiliki program yang jelas dan berjalan dengan baik, melakukan pengawasan secara langsung terhadap pengajian-pengajianMajlis Ulama Indonesia Kabupaten Seluma memiliki program yang jelas dan berjalan dengan baik, melakukan pengawasan secara langsung terhadap pengajian-pengajian