Publisher

UMGUMG

Journal Journal Islamic Studies of MuhammadiyahJournal Islamic Studies of Muhammadiyah Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi penanaman fitrah dan karakter Islami pada golden age anak usia dini. Islam sebagai Ad‑Dīn (jalan hidup komprehensif) menuntut integrasi nilai-nilai tauhid, syariah, dan akhlak secara holistik dalam kurikulum PAUD. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis model implementasi Islam sebagai jalan hidup yang diterapkan oleh lembaga PAUD Islam unggulan, dan (2) menguji efektivitas model tersebut dalam pembentukan karakter dasar Islami (adab) pada peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain Studi Kasus Multipel (Multiple Case Study) yang dilaksanakan pada dua lembaga PAUD Islam terpilih. Data dikumpulkan melalui triangulasi teknik, meliputi wawancara mendalam (Kepala Sekolah, Guru, Orang Tua), observasi partisipan (proses pembelajaran), dan analisis dokumen (Kurikulum dan Jurnal Mutabaah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Implementasi Islam sebagai Jalan Hidup di PAUD berhasil mengubah nilai-nilai transenden menjadi praktik sosial dan etika melalui habituasi dan permodelan, sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Model Integratif ini memberikan implikasi signifikan dalam pengembangan kurikulum PAUD Islam yang holistik, di mana nilai Akhlak diletakkan sebagai hasil akhir dari Tarbiyah yang efektif.

Conclusion

Implementasi Islam sebagai jalan hidup di PAUD mengubah paradigma pendidikan agama dari sekadar transfer pengetahuan kognitif menjadi pembentukan budaya perilaku yang terintegrasi dalam seluruh aktivitas anak.Keberhasilan pendekatan ini sangat bergantung pada peran guru sebagai model (uswah hasanah) yang secara konsisten menampilkan akhlak Islami, sehingga nilai-nilai Rabbani terserap melalui kurikulum terintegrasi dan pembiasaan sehari‑hari.Dampaknya terlihat pada peningkatan kesadaran spiritual dan perilaku positif anak, seperti kejujuran, kesabaran, dan kepedulian terhadap teman.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat berupa studi eksperimental yang membandingkan dampak kurikulum Islam terintegrasi terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan spiritual anak pada berbagai jenis PAUD di wilayah yang berbeda, guna menguji generalisasi temuan dan mengidentifikasi faktor kontekstual yang mempengaruhi efektivitasnya. Selanjutnya, diperlukan penelitian longitudinal yang meneliti peran keterlibatan orang tua dalam memperkuat nilai‑nilai Islam yang diajarkan di sekolah, serta bagaimana konsistensi antara praktik di rumah dan di PAUD berkontribusi pada pembentukan karakter Islami yang berkelanjutan pada anak. Selain itu, studi mixed‑methods dapat mengeksplorasi penggunaan media digital berbasis edutainment yang mengintegrasikan konsep tauhid dan akhlak dalam pembelajaran bermain, untuk menilai sejauh mana teknologi dapat meningkatkan motivasi belajar dan internalisasi nilai religius pada anak usia dini. Pendekatan ini juga dapat melibatkan analisis kualitatif terhadap persepsi guru dan anak mengenai relevansi nilai‑nilai Islam dalam kegiatan sehari‑hari, sehingga memberikan gambaran lebih holistik tentang proses internalisasi nilai.

References

1. Aqidah dan Etika: Membangun Moralitas di Tengah Perubahan Sosial | Reflection : Islamic Education Journal.... ejournal.aripafi.or.id/index.php/Reflection/article/view/374Aqidah dan Etika Membangun Moralitas di Tengah Perubahan Sosial Reflection Islamic Education Journal ejournal aripafi index php Reflection article view 374
2. Meta Tags — Preview, Edit and Generate. pengembangan interaksi perilaku sosial pendidikan anak... doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.9705Meta Tags Ai Preview Edit and Generate pengembangan interaksi perilaku sosial pendidikan anak doi 10 19105 kiddo v4i2 9705
3. Peran Orang Tua Dalam Menjadi Madrasah Pertama Bagi Anak di Pabrik PWI: Peran orang tua sebagai madrasah... doi.org/10.56799/jim.v3i3.2775Peran Orang Tua Dalam Menjadi Madrasah Pertama Bagi Anak di Pabrik PWI Peran orang tua sebagai madrasah doi 10 56799 jim v3i3 2775
4. Hubungan Dyadic terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini di Lingkungan PAUD: Studi pada TK ABA GIRI 11... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/7325Hubungan Dyadic terhadap Sosial Emosional Anak Usia Dini di Lingkungan PAUD Studi pada TK ABA GIRI 11 obsesi index php obsesi article view 7325
5. Dampak Pandemi Novel-Corona Virus Disiase (Covid-19) Terhadap Psikologi Dan Pendidikan Serta Kebijakan... doi.org/10.32534/jps.v6i1.1035Dampak Pandemi Novel Corona Virus Disiase Covid 19 Terhadap Psikologi Dan Pendidikan Serta Kebijakan doi 10 32534 jps v6i1 1035

Metadata

File size	273.13 KB
Pages	7
DMCA	Report