JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA
Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal KependidikanDasar pendidikan Islam adalah fondasi operasional yang digunakan untuk mewujudkan dasar/sumber ideal pendidikan Islam. Dasar operasional pendidikan Islam terdiri dari tujuh jenis: historis, sosiologis, ekonomi, politik dan administratif, psikologis, filosofis, dan religius. Dasar operasional dari segala sesuatu adalah agama karena agama adalah kerangka kerja untuk kegiatan dengan nuansa Islam. Makalah ini mengkaji prinsip-prinsip pendidikan Islam sebagai disiplin ilmu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pendidikan Islam telah memenuhi syarat sebagai disiplin ilmu. Ilmu pengetahuan harus memiliki kondisi keberadaan objek formal, metode penelitian dan sistematika. Pembelajar adalah manusia, yang berarti objek material pendidikan Islam adalah manusia. Namun, manusia juga digunakan sebagai objek oleh ilmu lain. Pembelajar dalam pendidikan Islam dijelaskan secara lebih rinci. Dalam aspek metode, prosedur metode pendidikan Islam adalah memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhinya, yaitu tujuan pendidikan Islam, siswa, situasi, fasilitas, dan pendidik. Dalam aspek sistematis, komponen pendidikan Islam meliputi tujuan pendidikan Islam, konten/materi pendidikan Islam, metode pendidikan Islam, dan evaluasi. Dengan demikian, pendidikan Islam dianggap sebagai ilmu otonom/mandiri karena telah memenuhi persyaratan sebagai ilmu.
Pendidikan Islam memiliki konsep yang beragam seperti tarbiyah, talim, dan tadib, yang semuanya memiliki makna yang sama.Dasar operasional pendidikan Islam meliputi aspek historis, sosiologis, ekonomi, politis, psikologis, filosofis, dan religius, dengan agama sebagai kerangka utamanya.Prinsip-prinsip pendidikan Islam telah memenuhi syarat sebagai disiplin ilmu karena memiliki objek formal, metode penelitian, dan sistematika yang jelas.Dengan demikian, pendidikan Islam dapat dianggap sebagai ilmu yang mandiri dan berkontribusi pada pengembangan pendidikan secara keseluruhan.
Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi mendalam mengenai bagaimana prinsip-prinsip pendidikan Islam dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam kurikulum pendidikan formal di Indonesia, khususnya dalam konteks peningkatan kualitas pendidikan karakter. Kedua, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana metode pendidikan Islam yang berbasis pada Al-Quran dan Sunnah dapat diadaptasi dan diterapkan dalam pembelajaran modern, dengan mempertimbangkan perkembangan teknologi dan kebutuhan peserta didik. Ketiga, penting untuk meneliti peran pendidikan Islam dalam membangun toleransi dan kerukunan antar umat beragama di masyarakat Indonesia yang multikultural, serta bagaimana pendidikan Islam dapat berkontribusi dalam mencegah radikalisme dan ekstremisme. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pendidikan Islam yang relevan, kontekstual, dan berkontribusi pada kemajuan bangsa.
- ISLAMIC WORLDVIEW DI DUNIA PENDIDIKAN | At Turots: Jurnal Pendidikan Islam. islamic worldview dunia pendidikan... doi.org/10.51468/jpi.v1i1.2ISLAMIC WORLDVIEW DI DUNIA PENDIDIKAN At Turots Jurnal Pendidikan Islam islamic worldview dunia pendidikan doi 10 51468 jpi v1i1 2
- TERM TARBIYAH, TA'LIM DAN TA'DIB DALAM PENDIDIKAN SLAM: Tinjauan dari Aspek Semantik | Syah... doi.org/10.24014/af.v7i1.3786TERM TARBIYAH TALIM DAN TADIB DALAM PENDIDIKAN SLAM Tinjauan dari Aspek Semantik Syah doi 10 24014 af v7i1 3786
- KONSEP PEMIKIRAN FAZLUR RAHMAN TENTANG MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN... doi.org/10.30659/jspi.v2i2.5150KONSEP PEMIKIRAN FAZLUR RAHMAN TENTANG MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN doi 10 30659 jspi v2i2 5150
- Penyegaran Pendidikan Islam ; Wacana Redevinisi Dan Dekonstruksi | Fatahillah | J-PAI: Jurnal Pendidikan... doi.org/10.18860/jpai.v1i1.3361Penyegaran Pendidikan Islam Wacana Redevinisi Dan Dekonstruksi Fatahillah J PAI Jurnal Pendidikan doi 10 18860 jpai v1i1 3361
| File size | 224.59 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSAUINSA Artikel ini bertujuan untuk menganalisis keutamaan kebiasaan mengonsumsi buah sebelum makanan utama dari perspektif hadis dan relevansinya dengan pendidikanArtikel ini bertujuan untuk menganalisis keutamaan kebiasaan mengonsumsi buah sebelum makanan utama dari perspektif hadis dan relevansinya dengan pendidikan
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini bertujuan menganalisis sinergi transformatif antara nilai-nilai Islam dan regulasi pendidikan nasional dalam upaya pencegahan dan penangananPenelitian ini bertujuan menganalisis sinergi transformatif antara nilai-nilai Islam dan regulasi pendidikan nasional dalam upaya pencegahan dan penanganan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Faktor keberhasilan utama meliputi kepemimpinan institusional yang kuat, kompetensi pendidik, budaya organisasi yang mendukung, dan keterlibatan masyarakat,Faktor keberhasilan utama meliputi kepemimpinan institusional yang kuat, kompetensi pendidik, budaya organisasi yang mendukung, dan keterlibatan masyarakat,
ARIPAFIARIPAFI Proses pembentukan karakter dilaksanakan melalui berbagai metode, antara lain keteladanan kyai dan ustaz, pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari, sertaProses pembentukan karakter dilaksanakan melalui berbagai metode, antara lain keteladanan kyai dan ustaz, pembiasaan dalam kegiatan sehari-hari, serta
ARIPAFIARIPAFI Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembiasaan 0 jam tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter Islami siswa. Meskipun demikian,Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembiasaan 0 jam tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter Islami siswa. Meskipun demikian,
ARIPAFIARIPAFI Penerapan reward and punishment yang adil dan transparan turut meningkatkan kesadaran dan motivasi peserta didik untuk mematuhi peraturan sekolah. BudayaPenerapan reward and punishment yang adil dan transparan turut meningkatkan kesadaran dan motivasi peserta didik untuk mematuhi peraturan sekolah. Budaya
STAINUPASTAINUPA Guru memiliki peran penting dalam membimbing, memberi teladan, serta menanamkan nilai spiritual dan moral. Kesimpulannya, pembelajaran Al-Quran di MadrasahGuru memiliki peran penting dalam membimbing, memberi teladan, serta menanamkan nilai spiritual dan moral. Kesimpulannya, pembelajaran Al-Quran di Madrasah
STAIALFALAHBJBSTAIALFALAHBJB Berdasarkan hasil penelitian, maka diketahui bahwa nilai pendidikan Islam dalam kesenian hadrah di Pondok Pesantren Al Falah Putera mempunyai tiga nilaiBerdasarkan hasil penelitian, maka diketahui bahwa nilai pendidikan Islam dalam kesenian hadrah di Pondok Pesantren Al Falah Putera mempunyai tiga nilai
Useful /
UINSAUINSA Sistem pengumpulan data melalui data lapangan dari proses telaah jurnal, buku, laporan penelitian, dll. Hasil manifestasi kode etik guru PAI khususnyaSistem pengumpulan data melalui data lapangan dari proses telaah jurnal, buku, laporan penelitian, dll. Hasil manifestasi kode etik guru PAI khususnya
UINSAUINSA Setiap metode pembelajaran yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran pada kurikulum merdeka belajar dapat diteliti melalui karakteristik peserta didik.Setiap metode pembelajaran yang diterapkan dalam kegiatan pembelajaran pada kurikulum merdeka belajar dapat diteliti melalui karakteristik peserta didik.
UINSAUINSA Lokasi penelitian di SMPN 39 Surabaya. Penanganan surat masuk di SMPN 39 Surabaya terdiri dari 6 tahapan. (1) menerima surat masuk, (2) mensortir suratLokasi penelitian di SMPN 39 Surabaya. Penanganan surat masuk di SMPN 39 Surabaya terdiri dari 6 tahapan. (1) menerima surat masuk, (2) mensortir surat
E GREENATIONE GREENATION Dengan menerapkan teknologi ramah lingkungan, perusahaan dapat meningkatkan efisiensi sumber daya, mengurangi biaya, dan memenuhi permintaan yang semakinDengan menerapkan teknologi ramah lingkungan, perusahaan dapat meningkatkan efisiensi sumber daya, mengurangi biaya, dan memenuhi permintaan yang semakin