JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA
Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal KependidikanDasar pendidikan Islam adalah fondasi operasional yang digunakan untuk mewujudkan dasar/sumber ideal pendidikan Islam. Dasar operasional pendidikan Islam terdiri dari tujuh jenis: historis, sosiologis, ekonomi, politik dan administratif, psikologis, filosofis, dan religius. Dasar operasional dari segala sesuatu adalah agama karena agama adalah kerangka kerja untuk kegiatan dengan nuansa Islam. Makalah ini mengkaji prinsip-prinsip pendidikan Islam sebagai disiplin ilmu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pendidikan Islam telah memenuhi syarat sebagai disiplin ilmu. Ilmu pengetahuan harus memiliki kondisi keberadaan objek formal, metode penelitian dan sistematika. Pembelajar adalah manusia, yang berarti objek material pendidikan Islam adalah manusia. Namun, manusia juga digunakan sebagai objek oleh ilmu lain. Pembelajar dalam pendidikan Islam dijelaskan secara lebih rinci. Dalam aspek metode, prosedur metode pendidikan Islam adalah memperhatikan faktor-faktor yang mempengaruhinya, yaitu tujuan pendidikan Islam, siswa, situasi, fasilitas, dan pendidik. Dalam aspek sistematis, komponen pendidikan Islam meliputi tujuan pendidikan Islam, konten/materi pendidikan Islam, metode pendidikan Islam, dan evaluasi. Dengan demikian, pendidikan Islam dianggap sebagai ilmu otonom/mandiri karena telah memenuhi persyaratan sebagai ilmu.
Pendidikan Islam memiliki konsep yang beragam seperti tarbiyah, talim, dan tadib, yang semuanya memiliki makna yang sama.Dasar operasional pendidikan Islam meliputi aspek historis, sosiologis, ekonomi, politis, psikologis, filosofis, dan religius, dengan agama sebagai kerangka utamanya.Prinsip-prinsip pendidikan Islam telah memenuhi syarat sebagai disiplin ilmu karena memiliki objek formal, metode penelitian, dan sistematika yang jelas.Dengan demikian, pendidikan Islam dapat dianggap sebagai ilmu yang mandiri dan berkontribusi pada pengembangan pendidikan secara keseluruhan.
Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi mendalam mengenai bagaimana prinsip-prinsip pendidikan Islam dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam kurikulum pendidikan formal di Indonesia, khususnya dalam konteks peningkatan kualitas pendidikan karakter. Kedua, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana metode pendidikan Islam yang berbasis pada Al-Quran dan Sunnah dapat diadaptasi dan diterapkan dalam pembelajaran modern, dengan mempertimbangkan perkembangan teknologi dan kebutuhan peserta didik. Ketiga, penting untuk meneliti peran pendidikan Islam dalam membangun toleransi dan kerukunan antar umat beragama di masyarakat Indonesia yang multikultural, serta bagaimana pendidikan Islam dapat berkontribusi dalam mencegah radikalisme dan ekstremisme. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan pendidikan Islam yang relevan, kontekstual, dan berkontribusi pada kemajuan bangsa.
- ISLAMIC WORLDVIEW DI DUNIA PENDIDIKAN | At Turots: Jurnal Pendidikan Islam. islamic worldview dunia pendidikan... doi.org/10.51468/jpi.v1i1.2ISLAMIC WORLDVIEW DI DUNIA PENDIDIKAN At Turots Jurnal Pendidikan Islam islamic worldview dunia pendidikan doi 10 51468 jpi v1i1 2
- TERM TARBIYAH, TA'LIM DAN TA'DIB DALAM PENDIDIKAN SLAM: Tinjauan dari Aspek Semantik | Syah... doi.org/10.24014/af.v7i1.3786TERM TARBIYAH TALIM DAN TADIB DALAM PENDIDIKAN SLAM Tinjauan dari Aspek Semantik Syah doi 10 24014 af v7i1 3786
- KONSEP PEMIKIRAN FAZLUR RAHMAN TENTANG MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN... doi.org/10.30659/jspi.v2i2.5150KONSEP PEMIKIRAN FAZLUR RAHMAN TENTANG MODERNISASI PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN doi 10 30659 jspi v2i2 5150
- Penyegaran Pendidikan Islam ; Wacana Redevinisi Dan Dekonstruksi | Fatahillah | J-PAI: Jurnal Pendidikan... doi.org/10.18860/jpai.v1i1.3361Penyegaran Pendidikan Islam Wacana Redevinisi Dan Dekonstruksi Fatahillah J PAI Jurnal Pendidikan doi 10 18860 jpai v1i1 3361
| File size | 224.59 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Kualitas pengelolaan fasilitas yang baik berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan, pembentukan karakter Islami, serta citra positif sekolah di mataKualitas pengelolaan fasilitas yang baik berkontribusi pada peningkatan mutu pendidikan, pembentukan karakter Islami, serta citra positif sekolah di mata
LAKASPIALAKASPIA Metode penelitian kualitatif‑deskriptif dengan analisis literatur (library research) digunakan. Hasil menunjukkan bahwa internalisasi tauhid dapat diwujudkanMetode penelitian kualitatif‑deskriptif dengan analisis literatur (library research) digunakan. Hasil menunjukkan bahwa internalisasi tauhid dapat diwujudkan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Secara keseluruhan, kebijakan larangan HP efektif diterapkan di lingkungan pesantren sebagai salah satu upaya pengendalian media digital dan pendidikanSecara keseluruhan, kebijakan larangan HP efektif diterapkan di lingkungan pesantren sebagai salah satu upaya pengendalian media digital dan pendidikan
ARIPAFIARIPAFI Perlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapatPerlu adanya pengembangan bahan ajar yang lebih komprehensif, aplikatif, dan relevan dengan konteks sosial siswa. Dengan demikian, pembelajaran PABP dapat
STIQ AMUNTAISTIQ AMUNTAI Namun demikian, dalam praktiknya, peran pendidik kerap tereduksi hanya sebatas pengajar (al-muallim), tanpa optimalisasi fungsi sebagai pembina moral (al-murabbi)Namun demikian, dalam praktiknya, peran pendidik kerap tereduksi hanya sebatas pengajar (al-muallim), tanpa optimalisasi fungsi sebagai pembina moral (al-murabbi)
IAISAMBASIAISAMBAS Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam buku Finally I Found True Happiness. Hasil penelitian menunjukkanTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam buku Finally I Found True Happiness. Hasil penelitian menunjukkan
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai referensi terkait generasi digital, literasiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai referensi terkait generasi digital, literasi
UACUAC Lokasi penelitian adalah: 1) Yayasan Pendidikan dan Sosial, SMA Khadijah, Jawa Timur, sebagai lembaga pendidikan Islam yang berbasis Nahdlatul Ulama; 2)Lokasi penelitian adalah: 1) Yayasan Pendidikan dan Sosial, SMA Khadijah, Jawa Timur, sebagai lembaga pendidikan Islam yang berbasis Nahdlatul Ulama; 2)
Useful /
UACUAC Penerapan nilai-nilai Pangadereng seperti lempu, amaccang, ada tongeng, siri, getteng, awaraningeng, dan nyameng kininnawa menegaskan keberhasilan modelPenerapan nilai-nilai Pangadereng seperti lempu, amaccang, ada tongeng, siri, getteng, awaraningeng, dan nyameng kininnawa menegaskan keberhasilan model
UACUAC 000 siswa. Hasil menunjukkan bahwa 12 item menilai peran guru sebagai sosok yang sangat tinggi, sementara 16 item lainnya menilai peran guru sebagai tinggi.000 siswa. Hasil menunjukkan bahwa 12 item menilai peran guru sebagai sosok yang sangat tinggi, sementara 16 item lainnya menilai peran guru sebagai tinggi.
UACUAC Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pekerjaan pendidikan agama metodis/didaktis dengan anak, dapat dikembangkan semua area pendidikan dan prosesHasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pekerjaan pendidikan agama metodis/didaktis dengan anak, dapat dikembangkan semua area pendidikan dan proses
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Beside that, Quizizz application enable the teachers to handle hybrid learning by effective students engagement. As the suggestion, before applying QuizizzBeside that, Quizizz application enable the teachers to handle hybrid learning by effective students engagement. As the suggestion, before applying Quizizz