UMPRUMPR
Suluh: Jurnal Bimbingan dan KonselingSuluh: Jurnal Bimbingan dan KonselingSistem pembelajaran dengan pola full day school membutuhkan kesiapan fisik, psikologis, maupun intelektual yang baik. Stres di bidang akademik pada anak muncul ketika harapan untuk pencapaian prestasi akademik meningkat, baik dari orang tua, guru ataupun teman sebaya dan harapan tersebut tidak sesuai dengan kemampuannya. Salah satu solusi yang ditawarkan untuk menurunkan tingkat stress pada Peserta didik di sekolah yang menerapkan full days school adalah dengan terapi menulis ekspresif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat stres akademik pada Peserta didik di Sekolah Full Day School sebelum dan sesudah diberikan terapi menulis ekspresif, serta untuk mengetahui proses terapi menulis tingkat stres akademik pada Peserta didik di Sekolah Full Day School. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif studi kasus menggunakan rancangan penelitian multiple baseline. Penelitian ini dilakukan pada 15 orang subyek berusia 15-17 tahun dengan kriteria memenuhi DSM IV untuk gangguan penyesuaian (stress), belum pernah diberikan terapi menulis sebelumnya dan bersedia bekerjasama dengan terapis dengan menandatangani inform consent. Hasil penelitian menunjukkan adanya penurunan tingkat stress akademik subjek. Berdasarkan hasil dari sesi 1 sampai sesi ke 10, skor rata-rata sesi pra terapi adalah 84.5 dan skor rata-rata sesi pascaterapi adalah 56.7, serta perilaku positif yang muncul adalah subjek dapat mengerjakan tugas tepat waktu, konsentrasi dalam belajar meningkat dan percaya diri atas kemampuan yang dimiliki.
Penelitian ini menunjukkan adanya penurunan tingkat stres akademik pada subjek setelah diberikan terapi menulis ekspresif.Skor rata-rata tingkat stres akademik sebelum terapi adalah 84.Perilaku positif yang muncul pada subjek setelah terapi meliputi kemampuan mengerjakan tugas tepat waktu, peningkatan konsentrasi dalam belajar, dan peningkatan kepercayaan diri terhadap kemampuan diri.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan melibatkan jumlah partisipan yang lebih besar dan beragam latar belakang sekolah untuk memperkuat generalisasi temuan. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas terapi menulis ekspresif dengan metode intervensi lain, seperti konseling individual atau kelompok, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling efektif dalam mengurangi stres akademik. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut pengalaman subjektif peserta didik selama menjalani terapi menulis ekspresif, termasuk faktor-faktor yang memfasilitasi atau menghambat proses penyembuhan dan perubahan perilaku. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang mekanisme kerja terapi menulis ekspresif dan implikasinya dalam praktik bimbingan dan konseling di sekolah.
| File size | 237.91 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNWAHAUNWAHA Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, dengan analisis data mengikuti model Miles dan Huberman.Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, dengan analisis data mengikuti model Miles dan Huberman.
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Tujuannya adalah membentuk generasi Muslim yang tidak hanya kompeten secara teknologi, tetapi juga memiliki iman yang teguh (iman), kesalehan yang dalamTujuannya adalah membentuk generasi Muslim yang tidak hanya kompeten secara teknologi, tetapi juga memiliki iman yang teguh (iman), kesalehan yang dalam
UNWAHAUNWAHA Perkembangan pesat Artificial Intelligence (AI) menimbulkan tantangan stabilitas pekerjaan, memicu kekhawatiran tentang penggantian pekerjaan di berbagaiPerkembangan pesat Artificial Intelligence (AI) menimbulkan tantangan stabilitas pekerjaan, memicu kekhawatiran tentang penggantian pekerjaan di berbagai
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Temuan ini berkontribusi pada diskursus yang lebih luas tentang peremajaan hukum Islam dan membuka arah baru untuk penelitian masa depan tentang yurisprudensiTemuan ini berkontribusi pada diskursus yang lebih luas tentang peremajaan hukum Islam dan membuka arah baru untuk penelitian masa depan tentang yurisprudensi
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Hasil penelitian mengidentifikasi empat bentuk transformasi utama dalam pengalaman belajar peserta didik selama PKL, yaitu: (1) transformasi kognitif,Hasil penelitian mengidentifikasi empat bentuk transformasi utama dalam pengalaman belajar peserta didik selama PKL, yaitu: (1) transformasi kognitif,
STAINUPASTAINUPA Upaya sistematis yang melibatkan penguatan kompetensi guru, penyusunan kurikulum dan modul ajar berbasis nilai, serta dukungan kebijakan dan ekosistemUpaya sistematis yang melibatkan penguatan kompetensi guru, penyusunan kurikulum dan modul ajar berbasis nilai, serta dukungan kebijakan dan ekosistem
KALBISKALBIS Hanya 12,24% anggota yang telah mengikuti pendidikan dasar, yang berperan penting dalam pemahaman nilai, prinsip, dan operasional CU. Untuk mengurangiHanya 12,24% anggota yang telah mengikuti pendidikan dasar, yang berperan penting dalam pemahaman nilai, prinsip, dan operasional CU. Untuk mengurangi
STAI TBHSTAI TBH Teknologi digital memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan dapat diakses kapan saja dan di mana saja. Namun, transformasi ini tidakTeknologi digital memungkinkan pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, dan dapat diakses kapan saja dan di mana saja. Namun, transformasi ini tidak
Useful /
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Pendekatan ini memiliki relevansi yang tinggi dalam pendidikan kontemporer karena mampu menjembatani antara teori dan praktik, antara pengetahuan yangPendekatan ini memiliki relevansi yang tinggi dalam pendidikan kontemporer karena mampu menjembatani antara teori dan praktik, antara pengetahuan yang
UMPRUMPR Penelitian ini dilakukan untuk (1) menentukan perbedaan tingkat stres akademik sebelum dan sesudah penerapan bimbingan klasik dan (2) menentukan efektivitasPenelitian ini dilakukan untuk (1) menentukan perbedaan tingkat stres akademik sebelum dan sesudah penerapan bimbingan klasik dan (2) menentukan efektivitas
ESDMESDM Deformasi Pliosen hingga Pleistosen menghasilkan Monoklin Sentral Bird Head dengan lipatan F2 yang berarah barat‑laut, menunjukkan variasi tren strukturalDeformasi Pliosen hingga Pleistosen menghasilkan Monoklin Sentral Bird Head dengan lipatan F2 yang berarah barat‑laut, menunjukkan variasi tren struktural
IUSIUS Metode pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Undang-undang, Konseptual dan sosiologis. Dan dianalisis dengan menggunakan Analisis Kualitatif DeskriptifMetode pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Undang-undang, Konseptual dan sosiologis. Dan dianalisis dengan menggunakan Analisis Kualitatif Deskriptif