STAITTDSTAITTD
INOVASI: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatINOVASI: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatPendampingan penyusunan kurikulum Tahfidz Al-Quran di Madrasah Aliyah Al-Islamic Amalia Kota Tebing Tinggi dilakukan untuk mengatasi tantangan dalam pengelolaan pembelajaran Tahfidz yang sebelumnya belum memiliki kerangka kurikulum yang jelas dan terstruktur. Proses pendampingan ini menggunakan pendekatan learner-centered curriculum (Tyler, 1949) yang fokus pada kebutuhan siswa dan berorientasi pada pencapaian target hafalan dengan pengintegrasian nilai-nilai pendidikan karakter Islami. Tahapan penyusunan melibatkan identifikasi kebutuhan, perencanaan kurikulum berbasis kompetensi, implementasi, dan evaluasi berbasis hasil belajar siswa. Kurikulum yang dihasilkan mencakup komponen-komponen kunci, yaitu: (1) struktur target hafalan per semester sesuai tingkat kemampuan siswa, (2) metode pembelajaran berbasis talaqqi, murojaah, dan drilling, (3) integrasi nilai-nilai akhlak Islami dalam setiap tahap pembelajaran, serta (4) mekanisme evaluasi berbasis capaian hafalan dan perubahan karakter siswa. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam capaian hafalan siswa, di mana 85% siswa mampu memenuhi target hafalan minimal 5 juz dalam satu tahun, dibandingkan sebelumnya yang hanya mencapai 60%. Selain itu, terdapat penguatan karakter Islami siswa yang teramati dalam perilaku sehari-hari, seperti peningkatan disiplin, tanggung jawab, dan ketaatan beribadah. Studi ini menegaskan pentingnya pengembangan kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan lokal dan berbasis partisipasi, sebagaimana diusulkan oleh Taba (1962) dalam teori pengembangan kurikulum partisipatif. Kurikulum yang disusun secara kolaboratif dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan terbukti mampu menghasilkan pembelajaran yang lebih terarah dan efektif. Hasil ini memberikan implikasi bahwa pendekatan serupa dapat diadopsi di madrasah lain, dengan penyesuaian terhadap konteks budaya dan kebutuhan siswa.
Pendampingan penyusunan kurikulum Tahfidz Al-Quran berhasil menghasilkan kurikulum yang terstruktur, integratif, dan berbasis kebutuhan lokal.Kurikulum dengan target hafalan jelas, metode talaqqi dan murojaah, serta evaluasi berkala terbukti meningkatkan capaian hafalan siswa dari 60% menjadi 85%.Integrasi nilai-nilai karakter Islami dalam kurikulum turut membentuk perilaku siswa yang lebih disiplin, bertanggung jawab, dan taat beribadah.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana penerapan teknologi digital dalam metode pembelajaran Tahfidz dapat meningkatkan keterlibatan dan efektivitas hafalan siswa, terutama melalui penggunaan aplikasi hafalan Al-Quran yang disesuaikan dengan kurikulum berbasis kompetensi. Kedua, penting untuk meneliti pengaruh integrasi pemahaman makna ayat terhadap hafalan dan pembentukan karakter siswa, agar hafalan tidak hanya bersifat mekanis tetapi juga dihayati secara spiritual dan moral. Ketiga, perlu dikembangkan model replikasi kurikulum Tahfidz yang adaptif terhadap berbagai konteks lokal, dengan melibatkan kolaborasi antar-madrasah dalam wadah berbagi praktik terbaik serta pendampingan berkelanjutan dari pemerintah daerah, sehingga tercipta ekosistem pendidikan Tahfidz yang berkelanjutan dan merata.
| File size | 222.11 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UNWAHAUNWAHA Selain peningkatan aspek kognitif dan keterampilan, program ini juga memunculkan perubahan sosial berupa terbentuknya kebiasaan baru dalam merawat kebunSelain peningkatan aspek kognitif dan keterampilan, program ini juga memunculkan perubahan sosial berupa terbentuknya kebiasaan baru dalam merawat kebun
UINSAUINSA Integrasi KBC dan Pembelajaran Mendalam (PM) diharapkan dapat menghasilkan insan yang berakar pada nilai-nilai universal dan kebangsaan, serta menjadiIntegrasi KBC dan Pembelajaran Mendalam (PM) diharapkan dapat menghasilkan insan yang berakar pada nilai-nilai universal dan kebangsaan, serta menjadi
STITNAFISTABALONGSTITNAFISTABALONG Kebijakan madrasah di MTsS Sirajul Huda Marindi melalui lima tahapan (penyusunan agenda, formulasi, adopsi, implementasi, dan evaluasi) berhasil diimplementasikanKebijakan madrasah di MTsS Sirajul Huda Marindi melalui lima tahapan (penyusunan agenda, formulasi, adopsi, implementasi, dan evaluasi) berhasil diimplementasikan
MORIAHMORIAH Pendidikan Agama Kristen telah berupaya keras dalam membangun karakter siswa di SMA Kristen Nehemia Galela, tetapi tidak ada kelanjutan terpuji oleh merekaPendidikan Agama Kristen telah berupaya keras dalam membangun karakter siswa di SMA Kristen Nehemia Galela, tetapi tidak ada kelanjutan terpuji oleh mereka
UMSUMS Keberlanjutan program perlu diperkuat melalui pembentukan tim kebersihan sekolah, penyediaan tempat sampah terpilah, serta penguatan kolaborasi antaraKeberlanjutan program perlu diperkuat melalui pembentukan tim kebersihan sekolah, penyediaan tempat sampah terpilah, serta penguatan kolaborasi antara
IAINAMBONIAINAMBON Implementasi sholat berjamaah di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota dapat menguatkan nilai sosial, moral dan karakter pada siswa, yakni nilai kepedulisanImplementasi sholat berjamaah di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota dapat menguatkan nilai sosial, moral dan karakter pada siswa, yakni nilai kepedulisan
UMADAUMADA Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di SDN 13 Pagar Gunung memberikan dampak positif dalam pembentukan akhlak siswa. ProgramHasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter di SDN 13 Pagar Gunung memberikan dampak positif dalam pembentukan akhlak siswa. Program
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini mengungkap spektrum sikap siswa terhadap chatbot AI dalam pembelajaran bahasa Inggris, yang dipengaruhi oleh persepsi manfaat, norm sosial,Penelitian ini mengungkap spektrum sikap siswa terhadap chatbot AI dalam pembelajaran bahasa Inggris, yang dipengaruhi oleh persepsi manfaat, norm sosial,
Useful /
UNWAHAUNWAHA Dengan pendidikan yang berkualitas, kita dapat menciptakan generasi yang sehat, cerdas, dan mampu menghadapi tantangan masa depan dengan lebih baik. BerdasarkanDengan pendidikan yang berkualitas, kita dapat menciptakan generasi yang sehat, cerdas, dan mampu menghadapi tantangan masa depan dengan lebih baik. Berdasarkan
UNWAHAUNWAHA Selain itu, dilaksanakan pelatihan pustakawan kecil untuk mendukung pengelolaan perpustakaan secara berkelanjutan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa perpustakaanSelain itu, dilaksanakan pelatihan pustakawan kecil untuk mendukung pengelolaan perpustakaan secara berkelanjutan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa perpustakaan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Pengembangan otonomi dalam menulis sangat penting bagi mahasiswa EFL, karena menulis yang efektif memerlukan tidak hanya keterampilan bahasa tetapi jugaPengembangan otonomi dalam menulis sangat penting bagi mahasiswa EFL, karena menulis yang efektif memerlukan tidak hanya keterampilan bahasa tetapi juga
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI The study also reveals a lack of institutional guidelines to support ethical AI integration. Lecturers emphasized the need for balanced use, combiningThe study also reveals a lack of institutional guidelines to support ethical AI integration. Lecturers emphasized the need for balanced use, combining