STAITTDSTAITTD
INOVASI: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatINOVASI: Jurnal Pengabdian kepada MasyarakatPendampingan penyusunan kurikulum Tahfidz Al-Quran di Madrasah Aliyah Al-Islamic Amalia Kota Tebing Tinggi dilakukan untuk mengatasi tantangan dalam pengelolaan pembelajaran Tahfidz yang sebelumnya belum memiliki kerangka kurikulum yang jelas dan terstruktur. Proses pendampingan ini menggunakan pendekatan learner-centered curriculum (Tyler, 1949) yang fokus pada kebutuhan siswa dan berorientasi pada pencapaian target hafalan dengan pengintegrasian nilai-nilai pendidikan karakter Islami. Tahapan penyusunan melibatkan identifikasi kebutuhan, perencanaan kurikulum berbasis kompetensi, implementasi, dan evaluasi berbasis hasil belajar siswa. Kurikulum yang dihasilkan mencakup komponen-komponen kunci, yaitu: (1) struktur target hafalan per semester sesuai tingkat kemampuan siswa, (2) metode pembelajaran berbasis talaqqi, murojaah, dan drilling, (3) integrasi nilai-nilai akhlak Islami dalam setiap tahap pembelajaran, serta (4) mekanisme evaluasi berbasis capaian hafalan dan perubahan karakter siswa. Hasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam capaian hafalan siswa, di mana 85% siswa mampu memenuhi target hafalan minimal 5 juz dalam satu tahun, dibandingkan sebelumnya yang hanya mencapai 60%. Selain itu, terdapat penguatan karakter Islami siswa yang teramati dalam perilaku sehari-hari, seperti peningkatan disiplin, tanggung jawab, dan ketaatan beribadah. Studi ini menegaskan pentingnya pengembangan kurikulum yang responsif terhadap kebutuhan lokal dan berbasis partisipasi, sebagaimana diusulkan oleh Taba (1962) dalam teori pengembangan kurikulum partisipatif. Kurikulum yang disusun secara kolaboratif dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan terbukti mampu menghasilkan pembelajaran yang lebih terarah dan efektif. Hasil ini memberikan implikasi bahwa pendekatan serupa dapat diadopsi di madrasah lain, dengan penyesuaian terhadap konteks budaya dan kebutuhan siswa.
Pendampingan penyusunan kurikulum Tahfidz Al-Quran berhasil menghasilkan kurikulum yang terstruktur, integratif, dan berbasis kebutuhan lokal.Kurikulum dengan target hafalan jelas, metode talaqqi dan murojaah, serta evaluasi berkala terbukti meningkatkan capaian hafalan siswa dari 60% menjadi 85%.Integrasi nilai-nilai karakter Islami dalam kurikulum turut membentuk perilaku siswa yang lebih disiplin, bertanggung jawab, dan taat beribadah.
Pertama, perlu dikaji lebih dalam bagaimana penerapan teknologi digital dalam metode pembelajaran Tahfidz dapat meningkatkan keterlibatan dan efektivitas hafalan siswa, terutama melalui penggunaan aplikasi hafalan Al-Quran yang disesuaikan dengan kurikulum berbasis kompetensi. Kedua, penting untuk meneliti pengaruh integrasi pemahaman makna ayat terhadap hafalan dan pembentukan karakter siswa, agar hafalan tidak hanya bersifat mekanis tetapi juga dihayati secara spiritual dan moral. Ketiga, perlu dikembangkan model replikasi kurikulum Tahfidz yang adaptif terhadap berbagai konteks lokal, dengan melibatkan kolaborasi antar-madrasah dalam wadah berbagi praktik terbaik serta pendampingan berkelanjutan dari pemerintah daerah, sehingga tercipta ekosistem pendidikan Tahfidz yang berkelanjutan dan merata.
| File size | 222.11 KB |
| Pages | 6 |
| Short Link | https://juris.id/p-1Eh |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UPUP Peningkatan ini menunjukkan bahwa edukasi tentang bahaya merokok efektif dalam memperluas pemahaman dan membentuk sikap positif siswa untuk menjauhi rokok.Peningkatan ini menunjukkan bahwa edukasi tentang bahaya merokok efektif dalam memperluas pemahaman dan membentuk sikap positif siswa untuk menjauhi rokok.
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Pengaruh sosial, seperti dukungan teman dan guru, juga memainkan peran penting dalam memotivasi siswa untuk menggunakan chatbot AI. Selain itu, tingkatPengaruh sosial, seperti dukungan teman dan guru, juga memainkan peran penting dalam memotivasi siswa untuk menggunakan chatbot AI. Selain itu, tingkat
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Selanjutnya uji praktikalitas oleh anak cerebral palsy yang dilakukan oleh anak dimana anak dibantu orang tua dalam pengisian kuesioner, anak menyatakanSelanjutnya uji praktikalitas oleh anak cerebral palsy yang dilakukan oleh anak dimana anak dibantu orang tua dalam pengisian kuesioner, anak menyatakan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Pembelajaran berorientasi isu sosiosaintifik juga dapat meningkatkan etika, moral, dan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Perlu diperhatikanPembelajaran berorientasi isu sosiosaintifik juga dapat meningkatkan etika, moral, dan kepedulian siswa terhadap lingkungan sekitar. Perlu diperhatikan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Penelitian ini bertujuan untuk merangkum serta mendeskripsikan bagaimana komunikasi interpersonal kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penulisanPenelitian ini bertujuan untuk merangkum serta mendeskripsikan bagaimana komunikasi interpersonal kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penulisan
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Dalam praktiknya, hal ini menciptakan ruang belajar yang alami dan memungkinkan anak-anak tumbuh dan berkembang sesuai dengan minat dan bakat mereka. TujuanDalam praktiknya, hal ini menciptakan ruang belajar yang alami dan memungkinkan anak-anak tumbuh dan berkembang sesuai dengan minat dan bakat mereka. Tujuan
SERAMBISERAMBI Kepala sekolah sebagai pemimpin berfungsi sebagai panutan yang harus menerapkan nilai-nilai positif sebelum memberi arahan kepada bawahannya. Peran kepalaKepala sekolah sebagai pemimpin berfungsi sebagai panutan yang harus menerapkan nilai-nilai positif sebelum memberi arahan kepada bawahannya. Peran kepala
STMIKLOMBOKSTMIKLOMBOK Oleh sebab itu dilakukan penelitian manajemen wireless dengan mapping SSID access point yang diharapkan memberi solusi agar sinyal wireless bisa mengcoverOleh sebab itu dilakukan penelitian manajemen wireless dengan mapping SSID access point yang diharapkan memberi solusi agar sinyal wireless bisa mengcover
Useful /
ICJAMBIICJAMBI Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis, pembelajaran yang menggunakan alat peraga dan lembar kerja siswa (LKS) pada materi pecahan terbuktiBerdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis, pembelajaran yang menggunakan alat peraga dan lembar kerja siswa (LKS) pada materi pecahan terbukti
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Siswa menggunakan Google Scholar untuk menulis mandiri selama tahap perencanaan dan QuillBot untuk menulis individu selama tahap implementasi dan evaluasi.Siswa menggunakan Google Scholar untuk menulis mandiri selama tahap perencanaan dan QuillBot untuk menulis individu selama tahap implementasi dan evaluasi.
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Temuan menunjukkan bahwa peserta memiliki pandangan yang longgar dan memperoleh terhadap studi tersebut. Meskipun translanguaging mendukung pembelajaran,Temuan menunjukkan bahwa peserta memiliki pandangan yang longgar dan memperoleh terhadap studi tersebut. Meskipun translanguaging mendukung pembelajaran,
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Metode yang digunakan melibatkan survei kuantitatif dan diskusi kelompok fokus kualitatif dengan 60 mahasiswa dan 7 dosen di dua perguruan tinggi negeri.Metode yang digunakan melibatkan survei kuantitatif dan diskusi kelompok fokus kualitatif dengan 60 mahasiswa dan 7 dosen di dua perguruan tinggi negeri.