GMPIONLINEGMPIONLINE
International Journal of Biology Education Towards Sustainable DevelopmentInternational Journal of Biology Education Towards Sustainable DevelopmentPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran sains berbasis Project-Based Learning (PjBL) yang terintegrasi dengan STEAM melalui teknik ecoprint. Metode yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif deskriptif dengan populasi siswa kelas 6 dari satu sekolah dasar di Serang. Data diperoleh melalui observasi terhadap 12 indikator keterampilan kolaborasi yang mencakup partisipasi, komunikasi, kerja tim, dan pemecahan masalah, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa secara keseluruhan keterampilan kolaborasi siswa berada pada kategori sangat tinggi dengan nilai rata‑rata 83,3 % dan 81 % siswa berada pada kategori sangat baik. Hal ini mengindikasikan bahwa penerapan model PjBL STEAM‑ecoprint berhasil memberdayakan keterampilan kolaborasi siswa dalam menyelesaikan proyek yang melibatkan interaksi efektif dan pembagian tugas. Aspek tanggung jawab menunjukkan nilai tertinggi (85,88 %). Studi ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan pembelajaran abad ke‑21 yang menekankan kolaborasi sebagai kompetensi inti.
Implementasi model Project-Based Learning yang terintegrasi dengan STEAM serta teknik ecoprint terbukti efektif meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa sekolah dasar.Selama proyek ecoprint, siswa dapat bekerja optimal dalam tim, berkomunikasi, dan menyelesaikan masalah, sehingga keterampilan kolaborasi yang kuat mendukung pengembangan kreativitas, tanggung jawab, serta apresiasi terhadap lingkungan.Oleh karena itu, model pembelajaran ini direkomendasikan sebagai pendekatan inovatif dan kontekstual untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan global dan era Society 5.
Saran penelitian selanjutnya dapat difokuskan pada tiga arah utama. Pertama, dilakukan studi longitudinal untuk mengukur sejauh mana keterampilan kolaborasi yang diperoleh melalui model PjBL STEAM‑ecoprint dapat dipertahankan setelah jangka waktu satu hingga dua tahun, serta faktor‑faktor yang memengaruhi retensi tersebut. Kedua, dibandingkan efektivitas teknik ecoprint dengan media STEAM lainnya, seperti pemrograman sederhana atau pembuatan model 3D, dalam meningkatkan tidak hanya kolaborasi tetapi juga kreativitas dan pemahaman konseptual pada siswa. Ketiga, dieksplorasi adaptasi model ini pada mata pelajaran dan tingkat kelas yang berbeda, misalnya pada pembelajaran matematika kelas IV atau ilmu sosial kelas VII, dengan meninjau tantangan implementasi, kebutuhan sumber daya, serta dampaknya terhadap kompetensi abad ke‑21 secara lebih luas. Penelitian-penelitian tersebut akan memberikan bukti empiris yang lebih komprehensif untuk memperkuat kebijakan pendidikan berbasis STEAM dan mendukung kesiapan generasi muda menghadapi tantangan Society 5.0.
| File size | 589.63 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNAL STIEHIDAYATULLAHJOURNAL STIEHIDAYATULLAH Secara keseluruhan, program ini menjadi model pemberdayaan perempuan tani yang dapat diterapkan pada kelompok tani lainnya di Indonesia. Program pengabdianSecara keseluruhan, program ini menjadi model pemberdayaan perempuan tani yang dapat diterapkan pada kelompok tani lainnya di Indonesia. Program pengabdian
ALPTKPTMALPTKPTM Evaluasi melibatkan 12 guru Bahasa Inggris yang mengikuti workshop perkenalan buku kerja. Pendekatan mixed-methods digunakan untuk mengukur hasil program.Evaluasi melibatkan 12 guru Bahasa Inggris yang mengikuti workshop perkenalan buku kerja. Pendekatan mixed-methods digunakan untuk mengukur hasil program.
UNIBAUNIBA Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya integrasi pendidikan karakter empati di sekolah dasar, yang terlihat dari maraknya perundungan dan menurunnyaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya integrasi pendidikan karakter empati di sekolah dasar, yang terlihat dari maraknya perundungan dan menurunnya
UNIBAUNIBA Hasil penelitian mengungkapkan bahwa Teaching Factory tidak berpengaruh terhadap kesiapan kerja siswa SMK, Praktik Kerja Lapangan memiliki pengaruh positifHasil penelitian mengungkapkan bahwa Teaching Factory tidak berpengaruh terhadap kesiapan kerja siswa SMK, Praktik Kerja Lapangan memiliki pengaruh positif
UPBUPB Kebaruan penelitian terletak pada penerapan metode hibrida khusus ini pada proses seleksi siswa, menawarkan solusi yang kuat untuk meminimalkan bias danKebaruan penelitian terletak pada penerapan metode hibrida khusus ini pada proses seleksi siswa, menawarkan solusi yang kuat untuk meminimalkan bias dan
UGJUGJ Kesimpulannya, penggunaan media Canva dapat membantu siswa menyusun teks negosiasi dan meningkatkan kemampuan menulis mereka. Penggunaan media Canva dalamKesimpulannya, penggunaan media Canva dapat membantu siswa menyusun teks negosiasi dan meningkatkan kemampuan menulis mereka. Penggunaan media Canva dalam
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Dengan berfokus pada pengembangan karakter, model ini berusaha menanamkan nilai-nilai seperti kejujuran, keadilan, kerja sama, dan kebijaksanaan, yangDengan berfokus pada pengembangan karakter, model ini berusaha menanamkan nilai-nilai seperti kejujuran, keadilan, kerja sama, dan kebijaksanaan, yang
ARIMSIARIMSI Salah satu kemampuan berpikir matematis yang perlu dikembangkan sejak dini adalah kemampuan pengajuan masalah (Ulfah dkk. Berdasarkan hasil analisis data,Salah satu kemampuan berpikir matematis yang perlu dikembangkan sejak dini adalah kemampuan pengajuan masalah (Ulfah dkk. Berdasarkan hasil analisis data,
Useful /
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU In its contextualization, this study highlights that Yusuf al-Qardhawis moral values, such as compassion, humility, sincerity, patience, justice, moderationIn its contextualization, this study highlights that Yusuf al-Qardhawis moral values, such as compassion, humility, sincerity, patience, justice, moderation
UGJUGJ Kondisi ini sesuai temuan penelitian sebelumnya menyebutkan keterampilan menulis cerita pendek di tingkat SMA masih menghadapi berbagai tantangan, antaraKondisi ini sesuai temuan penelitian sebelumnya menyebutkan keterampilan menulis cerita pendek di tingkat SMA masih menghadapi berbagai tantangan, antara
UGJUGJ Guru yang menjadi contoh, penggerak, dan supporter bagi peserta didik menciptakan lingkungan belajar yang berfokus pada pengetahuan maupun pengembanganGuru yang menjadi contoh, penggerak, dan supporter bagi peserta didik menciptakan lingkungan belajar yang berfokus pada pengetahuan maupun pengembangan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasilnya, santri menunjukkan perubahan positif berupa peningkatan kemandirian, kedisiplinan, motivasi belajar, dan kepedulian terhadap lingkungan. PenelitianHasilnya, santri menunjukkan perubahan positif berupa peningkatan kemandirian, kedisiplinan, motivasi belajar, dan kepedulian terhadap lingkungan. Penelitian