JURNALP4IJURNALP4I
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan SekolahACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan SekolahPenelitian ini berfokus pada apakah penerapan model pembelajaran Game Based Learning bantuan media Quizwhiz Cards dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V di SDN 67 Kota Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 67 Kota Timur, Kota Gorontalo. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa masih tergolong rendah. Kondisi ini disebabkan oleh keterbatasan media pembelajaran serta kurangnya perhatian siswa saat guru menyampaikan materi. Pada siklus I, tercatat sebanyak 5 siswa (22,73%) masuk dalam kategori Motivasi Tinggi, sementara 3 siswa (13,63%) berada dalam kategori Motivasi Sedang, dan 14 siswa (63,64%) masuk dalam kategori Motivasi Rendah. Hal ini menunjukkan bahwa tingkat motivasi pada siklus I masih tergolong rendah belum mencapai tingkat motivasi belajar yang diharapkan. Namun, setelah dilakukan tindakan pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, di mana sebanyak 18 siswa atau 81,82%, sementara yang termasuk dalam kategori Motivasi Sedang hanya 4 siswa atau 18,18%. Dan untuk kategori Motivasi Rendah adalah 0. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa kelas V telah mencapai standar indikator kinerja yang ditetapkan. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Game Based Learning (GBL) dengan dukungan media Quizwhiz Cards efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada materi sistem organ pernapasan manusia di kelas V SDN 67 Kota Timur, Kota Gorontalo.
Penerapan model Game Based Learning (GBL) yang didukung oleh media Quizwhiz Cards terbukti signifikan meningkatkan motivasi belajar serta hasil belajar siswa kelas V pada materi IPAS di SDN 67 Kota Timur.Pada siklus I, hanya 22,73% siswa menunjukkan motivasi tinggi, namun setelah intervensi pada siklus II, motivasi tinggi meningkat menjadi 81,82% dan tidak ada lagi siswa dengan motivasi rendah.Selain meningkatkan motivasi, penggunaan Quizwhiz Cards juga mendorong kolaborasi siswa dalam menyelesaikan tugas secara efektif.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki efektivitas penerapan Game Based Learning dengan Quizwhiz Cards pada mata pelajaran lain, seperti Matematika atau Bahasa Indonesia, serta pada tingkat kelas yang berbeda untuk menguji generalisasi hasil. Selanjutnya, studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai retensi pengetahuan jangka panjang siswa setelah intervensi GBL, mengamati apakah peningkatan motivasi berkelanjutan mempengaruhi prestasi akademik pada periode setelah siklus tindakan selesai. Selain itu, integrasi umpan balik adaptif berbasis kecerdasan buatan ke dalam Quizwhiz Cards dapat dieksplorasi untuk mempersonalisasi pengalaman belajar, sehingga penelitian dapat mengevaluasi dampak personalisasi tersebut terhadap keterlibatan siswa, motivasi intrinsik, dan pencapaian kompetensi secara lebih mendalam.
- PEMANFAATAN MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE (CLIS) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA | EDUCATIONAL... doi.org/10.51878/educational.v3i3.2444PEMANFAATAN MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE CLIS DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA EDUCATIONAL doi 10 51878 educational v3i3 2444
- QuizWiz: Integrating Generative Artificial Intelligence in an Online Study Tool | Proceedings of the... doi.org/10.1145/3704289.3704296QuizWiz Integrating Generative Artificial Intelligence in an Online Study Tool Proceedings of the doi 10 1145 3704289 3704296
- Desain Pengembangan E-Modul IPA Materi Kalor Berbasis Flipbook Maker Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar... doi.org/10.37411/pedagogika.v14i1.2192Desain Pengembangan E Modul IPA Materi Kalor Berbasis Flipbook Maker Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar doi 10 37411 pedagogika v14i1 2192
- UPAYA GURU DALAM MEMBANGUN INTERAKSI SISWA MELALUI METODE BELAJAR SAMBIL BERMAIN [TEACHER'S EFFORTS... doi.org/10.19166/johme.v3i2.2332UPAYA GURU DALAM MEMBANGUN INTERAKSI SISWA MELALUI METODE BELAJAR SAMBIL BERMAIN TEACHERS EFFORTS doi 10 19166 johme v3i2 2332
| File size | 508.63 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALBKJURNALBK Perkembangan yang paling terlihat adalah peningkatan interaksi dan kolaborasi antar siswa selama pembelajaran, menunjukkan dampak positif langsung dariPerkembangan yang paling terlihat adalah peningkatan interaksi dan kolaborasi antar siswa selama pembelajaran, menunjukkan dampak positif langsung dari
UMMUBAUMMUBA Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan lembar kerja peserta didik (LKPD), kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif-kualitatif.Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan lembar kerja peserta didik (LKPD), kemudian dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif-kualitatif.
MANDALANURSAMANDALANURSA Penelitian ini menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila dan meningkatkan hasil belajarPenelitian ini menganalisis pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dalam memperkuat Profil Pelajar Pancasila dan meningkatkan hasil belajar
MANDALANURSAMANDALANURSA Hasil belajar kognitif menunjukkan peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Rata-rata skor post-test meningkat dari 78,62 pada siklus IHasil belajar kognitif menunjukkan peningkatan yang signifikan dari siklus I ke siklus II. Rata-rata skor post-test meningkat dari 78,62 pada siklus I
STAITTDSTAITTD Pelatihan ini berhasil mendidik siswa dan guru tentang pentingnya kesiapsiagaan bencana. Materi yang diberikan mencakup pengertian bencana, dampaknya,Pelatihan ini berhasil mendidik siswa dan guru tentang pentingnya kesiapsiagaan bencana. Materi yang diberikan mencakup pengertian bencana, dampaknya,
PRINPRIN 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Pahae Julu T. 2022/2023 yang berjumlah 34 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah2022/2023. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Pahae Julu T. 2022/2023 yang berjumlah 34 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah
UNCMUNCM Temuan dari penelitian ini menegaskan bahwa pentingnya relevansi filsafat konstruktivisme dalam meningkatkan pendidikan di era digital, terutama dalamTemuan dari penelitian ini menegaskan bahwa pentingnya relevansi filsafat konstruktivisme dalam meningkatkan pendidikan di era digital, terutama dalam
CITRABAKTICITRABAKTI Metode analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Data penelitian dikumpulkan menggunakan lembar observasi. Hasil analisis data aktivitasMetode analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Data penelitian dikumpulkan menggunakan lembar observasi. Hasil analisis data aktivitas
Useful /
STAITTDSTAITTD Analisis statistik menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan bacaan dan hafalan sebelum dan setelah mengikuti program. Santri juga memberikanAnalisis statistik menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan bacaan dan hafalan sebelum dan setelah mengikuti program. Santri juga memberikan
STAITTDSTAITTD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi penggunaan kitab Tuhfatul Athfal dalam meningkatkan pemahaman tahsin santri Rumah QuranPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi penggunaan kitab Tuhfatul Athfal dalam meningkatkan pemahaman tahsin santri Rumah Quran
STAITTDSTAITTD Diharapkan program ini berkelanjutan dan dapat diadopsi secara luas untuk mendukung pembelajaran yang lebih baik di masa depan. Program pendampingan diDiharapkan program ini berkelanjutan dan dapat diadopsi secara luas untuk mendukung pembelajaran yang lebih baik di masa depan. Program pendampingan di
DCCDCC Dan dalam melakukan proses pencarian data, masih belum memadai, sehingga pengoperasian sistem yang ada di PT. Sentra Profeed Intermitra perlu dikembangkan.Dan dalam melakukan proses pencarian data, masih belum memadai, sehingga pengoperasian sistem yang ada di PT. Sentra Profeed Intermitra perlu dikembangkan.