INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM
TA'DIBAN: Journal of Islamic EducationTA'DIBAN: Journal of Islamic EducationPenelitian ini dilandasi oleh pentingnya menyediakan sumber belajar yang sejalan dengan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengkaji validitas, kepraktisan, dan keefektifan modul matematika yang memuat integrasi nilai-nilai Islam pada materi barisan dan deret. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan model ADDIE, yang meliputi lima tahap, yaitu analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui instrumen berupa lembar validasi, angket, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Modul yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sebesar 85%, tergolong sangat valid; 2) Tanggapan peserta didik terhadap modul menunjukkan tingkat kepraktisan sebesar 82,43%, termasuk dalam kategori sangat praktis; 3) Modul ini dinyatakan efektif dengan persentase ketuntasan belajar peserta didik sebesar 78,57%. Berdasarkan hasil tersebut, modul ini dinilai layak untuk dijadikan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran matematika. Integrasi nilai-nilai Islam dalam proses belajar tidak hanya berkontribusi pada peningkatan hasil belajar, serta menanamkan karakter Islami dalam diri peserta didik, seperti kejujuran, sikap saling membantu dan lainnya. Oleh karena itu, diharapkan para guru dan pengembang pendidikan dapat menciptakan bahan ajar yang menggabungkan antara muatan akademik dan nilai-nilai Islam guna mendukung pembentukan karakter peserta didik sesuai ajaran Islam.
Modul ini telah dikembangkan melalui prosedur penelitian ADDIE melalui 5 bagian yaitu Analysis (Analisis), Design (Perencanaan), Development (Pengembangan), Implementation (Uji Coba), dan Evaluation (Evaluasi).Modul dikategorikan sangat valid, praktis, dan efektif.Tingkat kevalidan modul mencapai 85%, kepraktisan 82,43%, dan keefektifannya terbukti dengan 78,57% siswa mencapai ketuntasan belajar.Modul ini berhasil meningkatkan ketertarikan siswa, mempermudah pemahaman materi, serta menumbuhkan kesadaran spiritual.Disarankan untuk mengembangkan modul matematika yang terintegrasi nilai-nilai Islam pada materi lainnya dan memperluas kajian integrasi matematika dan nilai-nilai Islam sesuai budaya lokal.
Penelitian lanjutan pertama dapat mengeksplorasi penggunaan model pengembangan ini pada materi matematika lain, seperti statistik atau geometri, untuk menguji kegeneralisasiannya. Kedua, perlu dilakukan studi tentang pengaruh jangka panjang penggunaan modul ini terhadap pembentukan karakter peserta didik, terutama dalam aspek religiusitas dan disiplin diri. Ketiga, penelitian juga dapat membandingkan efektivitas modul berbasis nilai-nilai Islam dengan metode pembelajaran tradisional dalam konteks madrasah yang berbeda untuk mengidentifikasi adaptabilitas dan keberlanjutan model ini di berbagai lingkungan pendidikan.
| File size | 677.64 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALCOMPARATIVAJURNALCOMPARATIVA Tradisi ini mencakup ritual mengunjungi kuburan tokoh-tokoh Islam yang dianggap berkontribusi dalam penyebaran agama dan pahlawan yang memperjuangkan kemerdekaanTradisi ini mencakup ritual mengunjungi kuburan tokoh-tokoh Islam yang dianggap berkontribusi dalam penyebaran agama dan pahlawan yang memperjuangkan kemerdekaan
YAYASANHAIAHNUSRATULISLAMYAYASANHAIAHNUSRATULISLAM Kegiatan ini membuktikan bahwa pembelajaran karakter dapat dilakukan secara menyenangkan dan alami melalui aktivitas kolaboratif dan budaya lokal. PenerapanKegiatan ini membuktikan bahwa pembelajaran karakter dapat dilakukan secara menyenangkan dan alami melalui aktivitas kolaboratif dan budaya lokal. Penerapan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Penelitian ini memberikan kontribusi berupa model pendidikan karakter kontekstual berbasis nilai-nilai Islam yang dapat diadaptasi oleh lembaga pendidikanPenelitian ini memberikan kontribusi berupa model pendidikan karakter kontekstual berbasis nilai-nilai Islam yang dapat diadaptasi oleh lembaga pendidikan
STIKKENDALSTIKKENDAL Implementasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran di MTs Al Islam. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi,Implementasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran di MTs Al Islam. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi,
ARIPAFIARIPAFI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi sehingga mampu menggambarkanPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi sehingga mampu menggambarkan
ARIPAFIARIPAFI Latar belakang penelitian ini dilakukan karena pentingnya menuntut ilmu yang berlandaskan pada akhlak yang baik. Pembentukan karakter Islami yang berdasarkanLatar belakang penelitian ini dilakukan karena pentingnya menuntut ilmu yang berlandaskan pada akhlak yang baik. Pembentukan karakter Islami yang berdasarkan
ULUMUNAULUMUNA Cerita ini menekankan pentingnya kearifan lokal dan nilai-nilai Islami sebagai media pendidikan yang ampuh untuk membentuk karakter generasi muda di eraCerita ini menekankan pentingnya kearifan lokal dan nilai-nilai Islami sebagai media pendidikan yang ampuh untuk membentuk karakter generasi muda di era
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Karakter religius merupakan karakter yang menerapkan nilai yang berhubungan dengan Tuhan. Maka dari itu, pengimplementasian nilai-nilai Islam yang dapatKarakter religius merupakan karakter yang menerapkan nilai yang berhubungan dengan Tuhan. Maka dari itu, pengimplementasian nilai-nilai Islam yang dapat
Useful /
INTEKOMINTEKOM Tinjauan lebih lanjut melalui analisis yuridis normatif mengkaji sistem pendaftaran negatif dalam melindungi hak-hak pembeli tanah dari sengketa hukumTinjauan lebih lanjut melalui analisis yuridis normatif mengkaji sistem pendaftaran negatif dalam melindungi hak-hak pembeli tanah dari sengketa hukum
ULUMUNAULUMUNA Penelitian kualitatif ini menggunakan desain studi kasus untuk meneliti penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi dan interdisipliner dalam kursusPenelitian kualitatif ini menggunakan desain studi kasus untuk meneliti penerapan strategi pembelajaran berdiferensiasi dan interdisipliner dalam kursus
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM Sedangkan objek penelitian adalah Media Animaker dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari 46,15% (cukup baik), meningkatSedangkan objek penelitian adalah Media Animaker dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dari 46,15% (cukup baik), meningkat
STAINUPASTAINUPA Guru memiliki peran penting dalam membimbing, memberi teladan, serta menanamkan nilai spiritual dan moral. Kesimpulannya, pembelajaran Al-Quran di MadrasahGuru memiliki peran penting dalam membimbing, memberi teladan, serta menanamkan nilai spiritual dan moral. Kesimpulannya, pembelajaran Al-Quran di Madrasah