UNWUNW
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia DiniIndonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia DiniPenanaman nilai-nilai moral agama pada anak-anak di usia dini merupakan bagian penting dari pengembangan diri anak. Ini dilakukan sejak usia dini karena dianggap sebagai waktu terbaik untuk membangun kebiasaan yang baik. Penelitian ini dilakukan di RA Miftahul Falah Batealit Jepara, dan metode kualitatif deskriptif digunakan, yang mencakup dokumentasi, wawancara, dan observasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif teknik ini dalam membangun karakter anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak dapat menghafal ayat-ayat pendek dan berdoa sebelum belajar. Di mana orang tua dan guru menunjukkan sikap yang positif, nilai-nilai moral agama diterapkan. Studi ini menekankan betapa pentingnya mendapatkan dukungan dari orang tua dan lingkungan dalam proses pembelajaran nilai-nilai agama dan moral, serta menemukan faktor yang mendukung penghafalan surat-surat pendek seperti daya ingat yang kuat dan mudah menerima informasi baru, media dan metode menghafal yang menarik dan mudah untuk dipraktikkan oleh anak-anak. Selain factor pendukung tentu juga ada factor penghambat menghafal surat pendek berupa kurangnya motivasi dan minat anak, anak yang sulit fokus dan konsentrasi. Oleh karena itu, diharapkan dengan menghafal surat-surat pendek dapat membentuk karakter yang baik dan sesuai dengan ajaran agama.
Penelitian menemukan bahwa penghafalan surat pendek di RA Miftahul Falah efektif membentuk karakter moral pada anak usia dini melalui disiplin, kejujuran, dan kesabaran.Dukungan orang tua, guru, dan metode talaqqi menjadi faktor utama keberhasilan.Namun, keterbatasan konsentrasi dan partisipasi orang tua di rumah menghambat proses belajar.
Peneliti dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan media pendidikan interaktif seperti aplikasi berbasis gamifikasi untuk meningkatkan minat anak dalam menghafal. Selain itu, perlu meneliti strategi khusus untuk mengatasi kendala motivasi dan konsentrasi pada anak berdasarkan perbedaan psikologis usia. Studi lanjutan juga bisa fokus pada peran komunitas lokal dalam memperkuat implementasi nilai agama melalui kegiatan kolaboratif di luar lingkungan sekolah.
| File size | 454.49 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNWUNW Penelitian ini menyimpulkan bahwa kejadian bullying pada anak usia dini memiliki dampak negatif bagi perkembangan sosial dan emosional anak, baik pelakuPenelitian ini menyimpulkan bahwa kejadian bullying pada anak usia dini memiliki dampak negatif bagi perkembangan sosial dan emosional anak, baik pelaku
UNWUNW Berdasarkan tinjauan sistematis terhadap 16 artikel yang relevan, ditemukan bahwa meskipun banyak guru PAUD menunjukkan sikap positif terhadap inklusi,Berdasarkan tinjauan sistematis terhadap 16 artikel yang relevan, ditemukan bahwa meskipun banyak guru PAUD menunjukkan sikap positif terhadap inklusi,
UNWUNW Interaksi sosial merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, karena menjadi dasar bagi terbentuknya kemampuan berkomunikasi, bekerja sama,Interaksi sosial merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini, karena menjadi dasar bagi terbentuknya kemampuan berkomunikasi, bekerja sama,
UNWUNW Kecerdasan ini penting dikembangkan sejak usia dini karena mendukung pertumbuhan motorik kasar anak dan keterlibatan aktif dalam proses belajar. PendekatanKecerdasan ini penting dikembangkan sejak usia dini karena mendukung pertumbuhan motorik kasar anak dan keterlibatan aktif dalam proses belajar. Pendekatan
UNWUNW Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah Guru Taman Pendidikan Al-Quran, wali kelas, dan orangPengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah Guru Taman Pendidikan Al-Quran, wali kelas, dan orang
UNWUNW Tahap awal penelitian, peneliti melakukan wawancara terhadap Kepala Sekolah dan Guru terkait strategi yang sudah diterapkan dalam meningkatkan keterampilanTahap awal penelitian, peneliti melakukan wawancara terhadap Kepala Sekolah dan Guru terkait strategi yang sudah diterapkan dalam meningkatkan keterampilan
UNWUNW Tujuan penelitian ini untuk menganalisis praktik asesmen dan kendala yang guru hadapi. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yangTujuan penelitian ini untuk menganalisis praktik asesmen dan kendala yang guru hadapi. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang
UNWUNW Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya studi mengenai penerapan strategi kreatif dalam pembelajaran inklusif di PAUD, padahal fenomenaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya studi mengenai penerapan strategi kreatif dalam pembelajaran inklusif di PAUD, padahal fenomena
Useful /
UNWUNW Salah satu metode yang dapat mendukung anak kecil dalam belajar bercerita adalah melalui penggunaan buku cerita yang memiliki ilustrasi. Buku cerita bergambarSalah satu metode yang dapat mendukung anak kecil dalam belajar bercerita adalah melalui penggunaan buku cerita yang memiliki ilustrasi. Buku cerita bergambar
UNWUNW Seperti sedih, menangis, marah, suasana hati berubah drastis seperti tiba-tiba mengamuk, menarik diri dari lingkungan sosial dan hilangnya minat pada temanSeperti sedih, menangis, marah, suasana hati berubah drastis seperti tiba-tiba mengamuk, menarik diri dari lingkungan sosial dan hilangnya minat pada teman
UNWUNW Hasil observasi menunjukkan bahwa setiap anak memiliki cara yang unik dalam merespons situasi sosial baru, yang dipengaruhi oleh tingkat kenyamanan emosional,Hasil observasi menunjukkan bahwa setiap anak memiliki cara yang unik dalam merespons situasi sosial baru, yang dipengaruhi oleh tingkat kenyamanan emosional,
UNWUNW Implementasi media pembelajaran bongkar pasang huruf abjad terbukti efektif meningkatkan kemampuan pengenalan huruf pada anak usia dini, baik secara visualImplementasi media pembelajaran bongkar pasang huruf abjad terbukti efektif meningkatkan kemampuan pengenalan huruf pada anak usia dini, baik secara visual