UNWUNW
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia DiniIndonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia DiniPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak berkebutuhan khusus di TK Islam Bintang Juara melalui kegiatan bermain sensorimotorik. Strategi yang digunakan guru dalam proses stimulasi meliputi penyusunan rencana pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan anak, serta pemilihan ragam main yang menarik untuk meningkatkan motivasi belajar. Tahap awal penelitian, peneliti melakukan wawancara terhadap Kepala Sekolah dan Guru terkait strategi yang sudah diterapkan dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak. Pada tahap observasi atau pengamatan terdiri dari dua tahap yaitu tahap observasi terhadap anak dan tahap observasi terhadap pembelajaran guru. Metode penelitian yang digunakan kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan keterampilan motorik halus anak melalui bermain sensorimotorik. Strategi pembelajaran sensorimotorik yang diterapkan membawa dampak positif yang signifikan. Hal tersebut ditunjukkan dengan kemandirian anak dalam melakukan berbagai kegiatan yang melibatkan keterampilan motorik halus. Selain itu anak menunjukkan kemampuan kontrol diri pada kegiatan seperti mengambil atau mengatur benda, dapat mengendalikan dan mengkoordinasikan gerakan tubuh serta terampil dalam menggunakan spesifik peralatan yang digunakan anak-anak dalam kegiatan bermain mereka.
Berdasarkan penelitian, strategi guru dalam mengembangkan keterampilan motorik halus anak berkebutuhan khusus meliputi perencanaan kegiatan kelas yang komprehensif, mulai dari tema hingga pemilihan media main yang disesuaikan dengan perkembangan anak dan beragam untuk memotivasi.Penerapan strategi ini, termasuk melibatkan orang tua untuk melanjutkan stimulasi di rumah sesuai arahan guru, terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak secara optimal.Dengan demikian, kolaborasi antara guru dan orang tua menjadi kunci keberhasilan dalam mendukung perkembangan motorik halus anak berkebutuhan khusus.
Penelitian selanjutnya dapat memperdalam pemahaman mengenai efektivitas strategi guru dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak berkebutuhan khusus melalui bermain sensorimotorik. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi komparatif yang membandingkan secara kuantitatif dampak metode bermain sensorimotorik ini dengan pendekatan stimulasi motorik halus lainnya. Hal ini bertujuan untuk mengukur seberapa signifikan perbedaan hasil yang dicapai, bukan hanya secara deskriptif, tetapi dengan data terukur yang dapat memberikan bukti empiris lebih kuat tentang superioritas atau keunikan metode sensorimotorik. Kedua, penting juga untuk menginvestigasi lebih lanjut faktor-faktor yang memengaruhi kualitas implementasi strategi oleh guru. Misalnya, bagaimana program pelatihan dan pengembangan profesional guru yang berfokus pada teknik bermain sensorimotorik dapat meningkatkan kompetensi mereka dalam merancang dan memfasilitasi kegiatan yang lebih efektif, serta bagaimana dukungan institusional dapat memperkuat penerapan strategi tersebut di berbagai lingkungan PAUD. Terakhir, mengingat pentingnya peran orang tua, penelitian dapat mengeksplorasi strategi paling efektif untuk meningkatkan keterlibatan aktif orang tua dalam melanjutkan stimulasi motorik halus anak di rumah. Ini bisa meliputi pengembangan modul panduan bagi orang tua, lokakarya interaktif, atau sistem komunikasi yang lebih terstruktur antara sekolah dan keluarga, serta menganalisis korelasi antara tingkat keterlibatan orang tua dan kemajuan motorik halus anak dalam jangka panjang. Pendekatan ini diharapkan dapat menghasilkan rekomendasi praktis untuk program intervensi yang lebih holistik dan berkelanjutan.
| File size | 418.54 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UnwahasUnwahas Berdasarkan teori Spiritual Intelligence dan Inclusive Pedagogy, ditemukan bahwa guru dengan kecerdasan spiritual tinggi menunjukkan empati, kesabaran,Berdasarkan teori Spiritual Intelligence dan Inclusive Pedagogy, ditemukan bahwa guru dengan kecerdasan spiritual tinggi menunjukkan empati, kesabaran,
UnwahasUnwahas Nilai-nilai Islam diintegrasikan secara implisit melalui keteladanan dan interaksi kelas, bukan melalui pengajaran religi eksplisit. Terdapat kesenjanganNilai-nilai Islam diintegrasikan secara implisit melalui keteladanan dan interaksi kelas, bukan melalui pengajaran religi eksplisit. Terdapat kesenjangan
LLILLI Profesionalisme tenaga pendidik merupakan faktor penting dalam peningkatan mutu pendidikan. Di Sekolah Dasar Islam Ulul Albab Jember, masih terdapat guruProfesionalisme tenaga pendidik merupakan faktor penting dalam peningkatan mutu pendidikan. Di Sekolah Dasar Islam Ulul Albab Jember, masih terdapat guru
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Media pembelajaran interaktif menjadi alternatif strategis untuk meningkatkan efektivitas dan mutu pembelajaran, terutama dalam menjembatani materi kompleksMedia pembelajaran interaktif menjadi alternatif strategis untuk meningkatkan efektivitas dan mutu pembelajaran, terutama dalam menjembatani materi kompleks
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Ini berarti bahwa media ABC Magnet Book harus dimasukkan ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAUD, guru harus dilatih untuk memaksimalkan penggunaanIni berarti bahwa media ABC Magnet Book harus dimasukkan ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PAUD, guru harus dilatih untuk memaksimalkan penggunaan
UNWUNW Meskipun demikian, pelatihan berbasis komunitas, lokakarya, dan mentoring terbukti meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengelola kelas inklusif.Meskipun demikian, pelatihan berbasis komunitas, lokakarya, dan mentoring terbukti meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengelola kelas inklusif.
UBTUBT Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru adalah melakukan penelitian berkaitan dengan masalah-masalah yang terjadi dalam proses belajar-mengajarSalah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh guru adalah melakukan penelitian berkaitan dengan masalah-masalah yang terjadi dalam proses belajar-mengajar
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sumber utamanya adalah kepala sekolah dan guru. Guna memperoleh gambaran tersebut, data dikumpulkan melaluiPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sumber utamanya adalah kepala sekolah dan guru. Guna memperoleh gambaran tersebut, data dikumpulkan melalui
Useful /
UNWUNW Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi memuat program-program pengembangan interaksi sosial yangTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini observasi, wawancara dan dokumentasi. Observasi memuat program-program pengembangan interaksi sosial yang
UMMUMM Model WE-ARe secara positif berdampak terhadap literasi digital calon guru biologi. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas dan kolaborasiModel WE-ARe secara positif berdampak terhadap literasi digital calon guru biologi. Model ini terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas dan kolaborasi
UMMUMM Karena pembelajaran berbasis peta konsep dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan analisis, serta mendukung minat mereka dalam belajar, penelitianKarena pembelajaran berbasis peta konsep dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dan analisis, serta mendukung minat mereka dalam belajar, penelitian
UBTUBT Salah satu kunci keberhasilan produksi lele yaitu pada pemijahan, karena pemijahan ikan lele terjadi secara musiman. Untuk menganggulangi ketersediaanSalah satu kunci keberhasilan produksi lele yaitu pada pemijahan, karena pemijahan ikan lele terjadi secara musiman. Untuk menganggulangi ketersediaan