UNWUNW
Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia DiniIndonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia DiniPendidikan untuk anak-anak kecil meliputi usia dari lahir sampai enam tahun, dengan tujuan untuk memaksimalkan semua potensi anak selama masa pertumbuhan dan perkembangan mereka. Salah satu metode yang dapat mendukung anak kecil dalam belajar bercerita adalah melalui penggunaan buku cerita yang memiliki ilustrasi. Buku cerita bergambar sangat mudah dimengerti oleh anak-anak, sebab menggunakan bahasa yang sederhana serta gambar yang menarik dan berwarna. Penelitian ini mengeksplorasi kemampuan bercerita anak-anak berumur lima hingga enam tahun dengan menggunakan buku cerita bergambar. Tujuan dari studi ini adalah untuk menentukan apakah penggunaan buku cerita bergambar oleh anak-anak berusia 5-6 tahun di TK Madina Luhur Surabaya berpengaruh pada kemampuan bercerita mereka. Studi ini menerapkan metode kuantitatif dan memanfaatkan desain riset One Group Pretest Posttest Design. Sebanyak dua puluh anak yang berusia lima sampai enam tahun di TK Madina Luhur Surabaya menjadi sampel untuk penelitian ini. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi tes, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji t dan perangkat lunak SPSS versi 25. Penelitian ini menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) adalah (0,000) dengan tingkat signifikansi 0,05. Dengan demikian, nilai 0,000 lebih kecil dari 0,05, yang mengakibatkan Ho ditolak. Di TK Madina Luhur Surabaya, kemampuan bercerita pada anak usia 5-6 tahun dipengaruhi oleh penggunaan media buku cerita bergambar.
Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa di TK Madina Luhur Surabaya, anak-anak berusia 5-6 tahun tidak sering membaca buku cerita yang memiliki gambar saat belum dilakukan penelitian, tetapi setelah dilakukan penggunaan buku cerita yang bergambar, terlihat adanya dampak dalam kemampuan bercerita anak usia 5-6 tahun di TK Madina Luhur Surabaya.Ini ditunjukkan oleh statistik Uji T untuk kedua tes, yang melibatkan 20 anak.Pengaruh tersebut dapat dilihat dengan adanya perubahan pada kemampuan anak dalam menambah kosakata nya sendiri dalam bercerita, anak mampu percaya diri bercerita dihadapan orang banyak, menceritakan kembali isi cerita secara sederhana, serta menyampaikan ide dan imajinasi nya dalam bercerita.
Penelitian lanjutan perlu memperbesar jumlah sampel untuk memvalidasi hasil secara lebih luas, terutama dengan melibatkan anak dari sekolah-sekolah lain di luar wilayah Surabaya. Selain itu, studi dapat membandingkan efektivitas berbagai jenis media cerita (seperti media digital vs. buku fisik) dalam meningkatkan kemampuan bercerita anak. Penelitian juga bisa mengamati dampak jangka panjang penggunaan buku cerita bergambar terhadap perkembangan kemampuan bahasa dan kreativitas anak di usia yang lebih tua.
| File size | 412.18 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menghasilkan modul ajar berbasis problem based learning pada konten sistem persamaan dan pertidaksamaan linear untuk peserta didik FasePenelitian ini menghasilkan modul ajar berbasis problem based learning pada konten sistem persamaan dan pertidaksamaan linear untuk peserta didik Fase
POLTEKSCIPOLTEKSCI Semua ini dapat dimulai dari diri sendiri dan keluarga, kemudian berkembang menjadi tingkat yang lebih luas, yaitu masyarakat dan negara. Kualitas sumberSemua ini dapat dimulai dari diri sendiri dan keluarga, kemudian berkembang menjadi tingkat yang lebih luas, yaitu masyarakat dan negara. Kualitas sumber
STTPBSTTPB Artikel ini mengkaji konsep buah Roh dalam Galatia 5:22-24 sebagai habitus pneumatis yang membentuk kompetensi emosional peserta didik dalam konteks pendidikanArtikel ini mengkaji konsep buah Roh dalam Galatia 5:22-24 sebagai habitus pneumatis yang membentuk kompetensi emosional peserta didik dalam konteks pendidikan
UnsilUnsil tanggung jawab (85%), kerjasama (82%), sportivitas (78%), dan integritas (71%). Lima fase pembelajaran berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yangtanggung jawab (85%), kerjasama (82%), sportivitas (78%), dan integritas (71%). Lima fase pembelajaran berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yang
UGJUGJ Zira menunjukkan kemampuan untuk mengelola emosinya melalui mekanisme adaptif Ego, seperti menulis novel sebagai bentuk ekspresi diri dan penyelesaianZira menunjukkan kemampuan untuk mengelola emosinya melalui mekanisme adaptif Ego, seperti menulis novel sebagai bentuk ekspresi diri dan penyelesaian
UNWUNW Hasil uji wilcoxon dengan nilai statistik Z sebesar -2. 972 dengan taraf Sig. 003 < (0. 05), maka diidentifikasi perbedaan signifikan antara sebelum maupunHasil uji wilcoxon dengan nilai statistik Z sebesar -2. 972 dengan taraf Sig. 003 < (0. 05), maka diidentifikasi perbedaan signifikan antara sebelum maupun
IAIN PONTIANAKIAIN PONTIANAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penggunaan media Kokoru dalam meningkatkan motorik halus anak usia 5-6 tahun di RA Rahmah El-YunusiyyahPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan penggunaan media Kokoru dalam meningkatkan motorik halus anak usia 5-6 tahun di RA Rahmah El-Yunusiyyah
ARIMSIARIMSI Model pembelajaran PASA bertujuan membantu peserta didik untuk memahami makna materi ajar dengan menggunakan media gambar yang berkaitan terhadap konteksModel pembelajaran PASA bertujuan membantu peserta didik untuk memahami makna materi ajar dengan menggunakan media gambar yang berkaitan terhadap konteks
Useful /
HK PUBLISHINGHK PUBLISHING Airin Rachmi Diany merepresentasikan keluarga politik Tubagus Chasan Sochib yang sudah mendominasi kekuasaan politik di Banten, terutama dimulai saat BantenAirin Rachmi Diany merepresentasikan keluarga politik Tubagus Chasan Sochib yang sudah mendominasi kekuasaan politik di Banten, terutama dimulai saat Banten
UGJUGJ Sebuah karya yang mengangkat nilai budaya dan sejarah daerah Kediri terhadap keterampilan menulis cerita pendek siswa. Diharapkan penelitian dilakukanSebuah karya yang mengangkat nilai budaya dan sejarah daerah Kediri terhadap keterampilan menulis cerita pendek siswa. Diharapkan penelitian dilakukan
UGJUGJ Kesimpulannya, penggunaan media Canva dapat membantu siswa menyusun teks negosiasi dan meningkatkan kemampuan menulis mereka. Penggunaan media Canva dalamKesimpulannya, penggunaan media Canva dapat membantu siswa menyusun teks negosiasi dan meningkatkan kemampuan menulis mereka. Penggunaan media Canva dalam
UGJUGJ Hal ini secara khusus dapat membangkitkan imajinasi kreatif yang lebih tajam, hidup, dan puitik.melalui keterlibatan aktif panca indera dalam proses pembelajaran,Hal ini secara khusus dapat membangkitkan imajinasi kreatif yang lebih tajam, hidup, dan puitik.melalui keterlibatan aktif panca indera dalam proses pembelajaran,