KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL

Jurnal Pengabdian NusantaraJurnal Pengabdian Nusantara

Inisiatif pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan pemahaman Simple Present Tense pada siswa kelas 7 SMP Swasta GKPS 13 Sibarou. Proyek tersebut menangani kendala tata bahasa yang sering dihadapi siswa dalam menyusun kalimat yang tepat secara gramatikal, dengan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kelas yang dirancang secara kontekstual. Data dikumpulkan dari 20 siswa melalui observasi langsung, analisis lembar kerja, dan tes tertulis, serta dilaksanakan dalam tiga fase: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: akurasi tata bahasa 100 %, penggunaan kosakata 80 %, dan akurasi struktur kalimat 100 %, yang menegaskan efektivitas metode kontekstual dalam memperkuat kemampuan gramatikal siswa. Oleh karena itu, disarankan integrasi sistematis Contextual Teaching and Learning (CTL) ke dalam praktik pembelajaran rutin untuk hasil belajar yang lebih superior.

Implementasi CTL efektif meningkatkan pemahaman Simple Present Tense, dengan akurasi tata bahasa dan struktur kalimat mencapai 100 % serta penguasaan kosakata naik menjadi 80 %.Hasil tersebut menunjukkan bahwa CTL yang menghubungkan instruksi tata bahasa dengan konteks kehidupan nyata dapat mendorong pembelajaran bermakna dan penerapan pengetahuan linguistik yang lebih percaya diri dan akurat.Meskipun terdapat tantangan awal seperti kosakata terbatas, ketidakterbiasaan guru terhadap CTL, dan kurangnya infrastruktur digital, tantangan tersebut berhasil diatasi melalui bantuan visual, teknik scaffolding, pembinaan guru, kolaborasi teman, dan alat instruksi berteknologi rendah.

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak integrasi sumber multimedia digital pada penguasaan kosakata dalam konteks CTL pada tingkat SMP, dengan menguji apakah penggunaan video interaktif dan aplikasi mobile meningkatkan retensi leksikal dibandingkan materi cetak tradisional. Selain itu, studi longitudinal dapat dilakukan untuk menilai sejauh mana peningkatan pemahaman Simple Present Tense yang diperoleh melalui CTL bertahan selama satu tahun akademik, sehingga memberikan gambaran tentang efektivitas jangka panjang metode tersebut. Selanjutnya, perbandingan antara CTL dan pendekatan blended learning yang menggabungkan pembelajaran daring dan tatap muka dapat dianalisis untuk mengidentifikasi perbedaan dalam motivasi belajar, kepuasan siswa, dan pencapaian kompetensi bahasa Inggris, sehingga membantu pendidik memilih strategi paling optimal dalam konteks sumber daya terbatas.

  1. Enhancing English Reading Comprehension in Secondary School Students through Pair Check Technique: Insights... sciedupress.com/journal/index.php/wjel/article/view/28021Enhancing English Reading Comprehension in Secondary School Students through Pair Check Technique Insights sciedupress journal index php wjel article view 28021
  2. | Journal of Intercultural Communication. journal open graph facebook linkedin twitter meta tags schema... doi.org/10.36923/jicc.v23i4.201Journal of Intercultural Communication journal open graph facebook linkedin twitter meta tags schema doi 10 36923 jicc v23i4 201
  3. Teaching Reading Comprehension on Narrative Texts Through Whatsapp Group Features: An E-Learning Implementation... e-journal.undikma.ac.id/index.php/jollt/article/view/12853Teaching Reading Comprehension on Narrative Texts Through Whatsapp Group Features An E Learning Implementation e journal undikma ac index php jollt article view 12853
Read online
File size304.21 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test