STAIYPIQBAUBAUSTAIYPIQBAUBAU
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia SejahteraJurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia SejahteraPondok pesantren Ar-Royyan merupakan lembaga pendidikan Islam multi jenjang dengan fokus mempersiapkan lulusan yang siap bersinergi dengan masyarakat. Langkah untuk mencapai tujuan tersebut dibutuhkan tenaga pendidikan dengan keahlian di bidang teknologi informasi yang memadai. Salah satu wujudnya melatih Ustadz dan Calon Ustadznya dengan inovasi pembelajaran digital. Open Broadcast Software (OBS) menjadi pilihan inovasi dalam membuat media pembelajaran dengan pertimbangan dukungan sumber media yang beragam dan pengaturan yang mudah. Peserta dapat mengkombinasikan rekaman video, video dari kamera, teks, gambar, suara, dan sebagainya jenis masukan yang diterima. Keluaran yang dihasilkan berupa video dengan beragam format umum seperti MKV, MOV, FLV, MP4, dan MPEG-TS. Evaluasi dilakukan dengan pre-test dan post-test berupa angket respon dan skala likert. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa Peserta memiliki peningkatan pemahaman terhadap OBS yang digunakan untuk membuat media pembelajaran digital. Mayoritas Peserta memberikan respon positif terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan. Beberapa unsur yang diperhatikan dalam sosialisasi penggunaan OBS untuk membuat media pembelajaran diantaranya adalah pemilihan warna, penyampain yang memberikan motivasi, dan pemilihan kata yang efektif. Kombinasi dengan aplikasi editing lainnya dapat menciptakan variasi media pembelajaran yang unik, seperti kombinasi dengan aplikasi editing gambar, suara, video, dan aplikasi editing media yang didukung lainnya.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan di Pondok Pesantren Ar-Royyan dengan semangat belajar yang tinggi.Sosialisasi menggunakan aplikasi OBS sebagai alat pembuatan media pembelajaran berbasis video.Mayoritas peserta menunjukkan peningkatan pemahaman dan respon positif terhadap kegiatan ini.Media pembelajaran dengan kombinasi variasi sumber dapat lebih optimal menggunakan aplikasi editing pendukung lain.
Penelitian lanjutan dapat mempelajari integrasi OBS dengan aplikasi editing lain untuk menciptakan variasi media pembelajaran yang lebih kreatif. Selain itu, perlu dikembangkan model pelatihan teknis bagi ustadz non-teknis agar mampu mengoptimalkan penggunaan OBS secara mandiri. Studi juga dapat mengeksplorasi dampak penggunaan media pembelajaran berbasis video terhadap kualitas pembelajaran santri di pesantren secara lebih luas.
- Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Open Broadcaster Software (OBS) Studio untuk Guru... doi.org/10.31629/anugerah.v3i1.2944Pelatihan Pembuatan Video Pembelajaran Menggunakan Open Broadcaster Software OBS Studio untuk Guru doi 10 31629 anugerah v3i1 2944
- SOSIALISASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ISPRING DI PONDOK PESANTREN MODERN DARUSSALAM KEPAHIANG | Lestari... jurnal.unigal.ac.id/index.php/abdimasgaluh/article/view/7747SOSIALISASI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ISPRING DI PONDOK PESANTREN MODERN DARUSSALAM KEPAHIANG Lestari jurnal unigal ac index php abdimasgaluh article view 7747
- TELAAH MODEL DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN KHOIRU UMMAH WAITILA MALUKU TENGAH... jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/article/view/1753TELAAH MODEL DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DI PONDOK PESANTREN KHOIRU UMMAH WAITILA MALUKU TENGAH jurnal iainambon ac index php ALT article view 1753
- Sosialisasi Pemanfaatan Open Broadcaster Software (OBS) untuk Pembuatan Media Pembelajaran bagi Ustadz... doi.org/10.59059/jpmis.v4i3.773Sosialisasi Pemanfaatan Open Broadcaster Software OBS untuk Pembuatan Media Pembelajaran bagi Ustadz doi 10 59059 jpmis v4i3 773
| File size | 1.54 MB |
| Pages | 15 |
| DMCA | Report |
Related /
STIKES AISYIYAH PALEMBANGSTIKES AISYIYAH PALEMBANG Hasil: Nilai mean pengetahuan siswa sebelum diberikan penyuluhan (pre test) adalah 3. 51. Pada pengukuran kedua didapat mean pengetahuan siswa setelahHasil: Nilai mean pengetahuan siswa sebelum diberikan penyuluhan (pre test) adalah 3. 51. Pada pengukuran kedua didapat mean pengetahuan siswa setelah
STAI MASSTAI MAS Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan buku ajar ini dengan kelas kontrol, dengan nilaiHasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan buku ajar ini dengan kelas kontrol, dengan nilai
MANDALANURSAMANDALANURSA Kegiatan literasi budaya adalah kegiatan yang merujuk pada pemahaman nilai-nilai, norma-norma, dan kebiasaan yang berkembang dalam suatu masyarakat. TujuanKegiatan literasi budaya adalah kegiatan yang merujuk pada pemahaman nilai-nilai, norma-norma, dan kebiasaan yang berkembang dalam suatu masyarakat. Tujuan
UMNUMN Suasana membaca menjadi monoton, kegiatan terasa kurang menarik, dan sarana yang tersedia belum mampu memancing rasa ingin tahu mereka. Banyak di antaraSuasana membaca menjadi monoton, kegiatan terasa kurang menarik, dan sarana yang tersedia belum mampu memancing rasa ingin tahu mereka. Banyak di antara
CASCAS Salim secara domestik dan internasional memengaruhi perspektif pendidikannya. Pondok YTP menjadi bukti nyata integrasi nilai tradisional dengan reformasiSalim secara domestik dan internasional memengaruhi perspektif pendidikannya. Pondok YTP menjadi bukti nyata integrasi nilai tradisional dengan reformasi
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Dengan warisan budaya dan tradisi yang kental, pondok pesantren mewarisi metode pembelajaran yang telah teruji selama berabad-abad. Namun, dengan kemajuanDengan warisan budaya dan tradisi yang kental, pondok pesantren mewarisi metode pembelajaran yang telah teruji selama berabad-abad. Namun, dengan kemajuan
UAJYUAJY Santri diberi pembiasaan untuk menggunakan teknologi secara bijak, yang mendukung kegiatan belajar, bahasa asing, dan agama sehingga mereka siap bersaingSantri diberi pembiasaan untuk menggunakan teknologi secara bijak, yang mendukung kegiatan belajar, bahasa asing, dan agama sehingga mereka siap bersaing
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Berdasarkan penjelasan di atas, jelas bahwa semua poin yang disebutkan sebelumnya adalah inti dari retrospeksi manifestasi dalam Pendidikan Karakter. ArtiBerdasarkan penjelasan di atas, jelas bahwa semua poin yang disebutkan sebelumnya adalah inti dari retrospeksi manifestasi dalam Pendidikan Karakter. Arti
Useful /
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR sImplementasi pemikiran ini dalam pembelajaran PAI sangat penting dalam membentuk peserta didik memiliki kecerdasan spiritual dan nasionalisme. SelainsImplementasi pemikiran ini dalam pembelajaran PAI sangat penting dalam membentuk peserta didik memiliki kecerdasan spiritual dan nasionalisme. Selain
UINMYBATUSANGKARUINMYBATUSANGKAR Analisis data mengikuti model Miles dan Huberman dengan penerapan triangulasi untuk menjamin validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategiAnalisis data mengikuti model Miles dan Huberman dengan penerapan triangulasi untuk menjamin validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi
UBLUBL Implementasi Pasal 41 ayat (3) Peraturan Daerah Kota Bandar Lampung Nomor 1 Tahun 2020 telah dilakukan namun belum optimal karena terdapat berbagai hambatan.Implementasi Pasal 41 ayat (3) Peraturan Daerah Kota Bandar Lampung Nomor 1 Tahun 2020 telah dilakukan namun belum optimal karena terdapat berbagai hambatan.
UAJYUAJY Oleh karena itu, upaya peningkatan pemahaman kepada siswa dilakukan dengan cara membuat desain jadwal kelas menggunakan media Canva. Tujuan pengabdianOleh karena itu, upaya peningkatan pemahaman kepada siswa dilakukan dengan cara membuat desain jadwal kelas menggunakan media Canva. Tujuan pengabdian