RISETPRESSRISETPRESS
Pancasila International Journal of Applied Social SciencePancasila International Journal of Applied Social SciencePendidikan madrasah memainkan peran penting dalam lanskap pendidikan Mindanao, Filipina, khususnya bagi komunitas Muslim. Madaris tradisional memberikan instruksi agama dan dukungan untuk identitas budaya siswa Muslim. Pemerintah mendukung integrasi madrasah ke dalam sistem pendidikan utama melalui berbagai legislatif, kebijakan, perjanjian perdamaian, dan reformasi pendidikan. Namun, tantangan masih ada dalam memenuhi kebutuhan akademik siswa Muslim, terutama di Wilayah Otonom Bangsamoro di Muslim Mindanao. Studi ini menjelaskan faktor sosial dan politik yang membentuk sistem pendidikan madrasah di komunitas sekitar Ligawasan di BARMM. Temuan menunjukkan bahwa dimensi sosial mencakup implementasi selektif Kurikulum Madrasah Standar Refined, kebutuhan pendidikan seimbang, diskriminasi gender, dan kecenderungan belajar yang menurun. Dimensi politik meliputi upaya reformasi, kepemimpinan yang berubah, dan ketiadaan standar pengajaran. Studi ini merekomendasikan kurikulum komprehensif, pendidikan terus-menerus untuk guru, serta mekanisme penilaian hasil belajar untuk memastikan kebijakan inklusif dan berkelanjutan.
Implementasi pendidikan madrasah di sekitar Ligawasan dipengaruhi oleh interaksi kompleks faktor sosial dan politik.Tantangan sosial termasuk implementasi kurikulum tidak merata, disiplin gender, serta rentannya madrasah terhadap ideologi ekstrem.Di sisi politik, reformasi MADRASAH, perubahan kebijakan, dan kurangnya standar pengajaran menambah kompleksitas.Kolaborasi stakelorej dan pembentukan mekanisme pendidikan yang inklusif diperlukan untuk meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan madrasah.Faktor sosial dan politik saling memperkuat dalam membentuk reformasi positif pada sistem MADRASAH.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan kurikulum madrasah yang integratif antara studi agama dan sains modern, khususnya untuk mengatasi masalah kurangnya pendanaan dan kualifikasi tenaga pengajar. Selain itu, perlu diinvestigasi dampak penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan akses dan kualitas pembelajaran di madrasah pedesaan. Rekomendasi lain termasuk studi komparatif antara madrasah BARMM dengan institusi pendidikan agama di wilayah Muslim lain untuk mengidentifikasi praktik terbaik dalam pemberantasan ekstremisme ideologis.
| File size | 445.15 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
UVAYABJMUVAYABJM Latar belakangnya mencakup lemahnya integrasi kearifan lokal Dayak dalam instrumen asesmen dan rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran kontekstual.Latar belakangnya mencakup lemahnya integrasi kearifan lokal Dayak dalam instrumen asesmen dan rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran kontekstual.
UVAYABJMUVAYABJM Hasil menunjukkan validitas tinggi (materi: 90%, media: 94,28%, bahasa: 92,5%) dan kepraktisan (guru: 100%, siswa: 95,33%), semuanya kategori sangat layak.Hasil menunjukkan validitas tinggi (materi: 90%, media: 94,28%, bahasa: 92,5%) dan kepraktisan (guru: 100%, siswa: 95,33%), semuanya kategori sangat layak.
UTMUTM Pendekatan multikultural dalam pengajaran bahasa bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dengan menghargai keberagaman budaya siswa. ArtikelPendekatan multikultural dalam pengajaran bahasa bertujuan menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dengan menghargai keberagaman budaya siswa. Artikel
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini berdasarkan kurangnya pemahaman siswa terhadap budaya Indonesia. Hal ini disebabkan perkembangan zaman modern dan pengaruh budaya asingPenelitian ini berdasarkan kurangnya pemahaman siswa terhadap budaya Indonesia. Hal ini disebabkan perkembangan zaman modern dan pengaruh budaya asing
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Karya ini memberikan contoh nyata tentang keberanian, kesungguhan pengorbanan, dan semangat perjuangan yang patut diteladani. Dalam konteks pembelajaranKarya ini memberikan contoh nyata tentang keberanian, kesungguhan pengorbanan, dan semangat perjuangan yang patut diteladani. Dalam konteks pembelajaran
UNNESUNNES Sebagai negara dengan keragaman yang luas, Indonesia disebut negara multikultural; latar belakang budaya siswa menjadi salah satu faktor yang dapat memicuSebagai negara dengan keragaman yang luas, Indonesia disebut negara multikultural; latar belakang budaya siswa menjadi salah satu faktor yang dapat memicu
UNSAPUNSAP Teknik penelitian dalam melaksanakan analisis adalah dengan menggunakan teknik analisis teks yang peneliti gunakan untuk menganalisis unsur intrinsik dalamTeknik penelitian dalam melaksanakan analisis adalah dengan menggunakan teknik analisis teks yang peneliti gunakan untuk menganalisis unsur intrinsik dalam
USKUSK Ini memiliki implikasi penting untuk mempertahankan sastra dalam kurikulum ELT Indonesia karena berpikir kritis dan toleransi adalah dua kualitas yangIni memiliki implikasi penting untuk mempertahankan sastra dalam kurikulum ELT Indonesia karena berpikir kritis dan toleransi adalah dua kualitas yang
Useful /
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Oleh karena itu, penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest kelompok kontrol, dengan sampel 36 siswa yang dipilih secaraOleh karena itu, penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan pretest-posttest kelompok kontrol, dengan sampel 36 siswa yang dipilih secara
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG E-modul ini mengintegrasikan elemen multimedia (gambar, video, dan audio) untuk mempermudah visualisasi teknik karate yang kompleks dan terbukti memilikiE-modul ini mengintegrasikan elemen multimedia (gambar, video, dan audio) untuk mempermudah visualisasi teknik karate yang kompleks dan terbukti memiliki
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Namun, berbagai tantangan seperti literasi digital yang rendah, kemandirian belajar terbatas, dan fluktuasi tingkat motivasi menghambat efektivitas prosesNamun, berbagai tantangan seperti literasi digital yang rendah, kemandirian belajar terbatas, dan fluktuasi tingkat motivasi menghambat efektivitas proses
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Data dikumpulkan melalui instrumen yang divalidasi, yakni tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar. Analisis data mencakup statistik deskriptifData dikumpulkan melalui instrumen yang divalidasi, yakni tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar. Analisis data mencakup statistik deskriptif