RISETPRESSRISETPRESS

Pancasila International Journal of Applied Social SciencePancasila International Journal of Applied Social Science

Pendidikan madrasah memainkan peran penting dalam lanskap pendidikan Mindanao, Filipina, khususnya bagi komunitas Muslim. Madaris tradisional memberikan instruksi agama dan dukungan untuk identitas budaya siswa Muslim. Pemerintah mendukung integrasi madrasah ke dalam sistem pendidikan utama melalui berbagai legislatif, kebijakan, perjanjian perdamaian, dan reformasi pendidikan. Namun, tantangan masih ada dalam memenuhi kebutuhan akademik siswa Muslim, terutama di Wilayah Otonom Bangsamoro di Muslim Mindanao. Studi ini menjelaskan faktor sosial dan politik yang membentuk sistem pendidikan madrasah di komunitas sekitar Ligawasan di BARMM. Temuan menunjukkan bahwa dimensi sosial mencakup implementasi selektif Kurikulum Madrasah Standar Refined, kebutuhan pendidikan seimbang, diskriminasi gender, dan kecenderungan belajar yang menurun. Dimensi politik meliputi upaya reformasi, kepemimpinan yang berubah, dan ketiadaan standar pengajaran. Studi ini merekomendasikan kurikulum komprehensif, pendidikan terus-menerus untuk guru, serta mekanisme penilaian hasil belajar untuk memastikan kebijakan inklusif dan berkelanjutan.

Implementasi pendidikan madrasah di sekitar Ligawasan dipengaruhi oleh interaksi kompleks faktor sosial dan politik.Tantangan sosial termasuk implementasi kurikulum tidak merata, disiplin gender, serta rentannya madrasah terhadap ideologi ekstrem.Di sisi politik, reformasi MADRASAH, perubahan kebijakan, dan kurangnya standar pengajaran menambah kompleksitas.Kolaborasi stakelorej dan pembentukan mekanisme pendidikan yang inklusif diperlukan untuk meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan madrasah.Faktor sosial dan politik saling memperkuat dalam membentuk reformasi positif pada sistem MADRASAH.

Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan kurikulum madrasah yang integratif antara studi agama dan sains modern, khususnya untuk mengatasi masalah kurangnya pendanaan dan kualifikasi tenaga pengajar. Selain itu, perlu diinvestigasi dampak penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan akses dan kualitas pembelajaran di madrasah pedesaan. Rekomendasi lain termasuk studi komparatif antara madrasah BARMM dengan institusi pendidikan agama di wilayah Muslim lain untuk mengidentifikasi praktik terbaik dalam pemberantasan ekstremisme ideologis.

  1. Analysis of the Socio-Political Dimension of Madrasah Education Program in Bangsamoro Autonomous Region... doi.org/10.59653/pancasila.v3i01.1379Analysis of the Socio Political Dimension of Madrasah Education Program in Bangsamoro Autonomous Region doi 10 59653 pancasila v3i01 1379
Read online
File size445.15 KB
Pages21
DMCAReport

Related /

ads-block-test