UVAYABJMUVAYABJM
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-BudayaPahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-BudayaBahan ajar konvensional gagal melibatkan siswa SD memahami keragaman budaya, khususnya kearifan lokal Palembang dalam Kurikulum Merdeka. Penelitian ini bertujuan mengembangkan bahan ajar berbasis digital pop-up book tentang keragaman budaya untuk Pendidikan Pancasila kelas V. Menggunakan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, populasi adalah siswa SDN 136 Palembang (127 siswa kelas V), sampel purposif meliputi 3 ahli, 1 guru, dan 6 siswa untuk validasi dan uji small group. Instrumen berupa kuesioner skala Likert; analisis data menggunakan konversi persentase dan kriteria kelayakan Arikunto. Hasil menunjukkan validitas tinggi (materi: 90%, media: 94,28%, bahasa: 92,5%) dan kepraktisan (guru: 100%, siswa: 95,33%), semuanya kategori sangat layak. Digital pop-up book efektif mengintegrasikan elemen lokal seperti Rumah Limas. Kesimpulannya, produk menjadi alat inovatif praktis yang meningkatkan apresiasi budaya dan keterlibatan siswa.
Penelitian ini berhasil mengembangkan bahan ajar keragaman budaya kelas V SD berbasis local wisdom Palembang dalam bentuk digital pop-up book menggunakan model ADDIE, yang terbukti sangat valid dengan skor rata-rata 92,26% dari validasi ahli materi (90%), media (94,28%), dan bahasa (92,5%), serta sangat praktis dengan penilaian guru 100% dan siswa 95,33% pada uji coba di SDN 136 Palembang.Temuan utama menunjukkan bahwa produk ini efektif mengintegrasikan elemen lokal seperti Rumah Limas dan Gending Sriwijaya dengan Kurikulum Merdeka, meningkatkan engagement siswa melalui animasi interaktif Canva-PowerPoint, serta mendukung capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila.Implikasi praktisnya mencakup penyediaan alat inovatif bagi guru SDN untuk melestarikan budaya Sriwijaya, memotivasi siswa usia 10-11 tahun yang berpikir konkret, dan mengurangi ketergantungan pada buku teks statis yang menimbulkan kebosanan.
1. Penelitian lanjutan dapat mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan digital pop-up book terhadap apresiasi budaya siswa melalui metode pre-post test. 2. Mengembangkan fitur Augmented Reality (AR) pada pop-up book untuk meningkatkan pengalaman belajar yang lebih imersif. 3. Mengadaptasi model Borg & Gall dalam proses validasi lapangan untuk meningkatkan fleksibilitas pengujian bahan ajar di berbagai konteks pendidikan.
| File size | 278.95 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UVAYABJMUVAYABJM Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan secara signifikan dalamBerdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang menyatakan bahwa guru Pendidikan Agama Islam (PAI) berperan secara signifikan dalam
UnmulUnmul Maraknya penggunaan game online di kalangan siswa menimbulkan berbagai persoalan terkait pembentukan karakter, seperti menurunnya disiplin, rendahnya interaksiMaraknya penggunaan game online di kalangan siswa menimbulkan berbagai persoalan terkait pembentukan karakter, seperti menurunnya disiplin, rendahnya interaksi
UNMUNM Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan nilai peserta dari pre‑test sebesar 5,45 menjadi post‑test sebesar 8,27. Program ini juga mendorong masyarakatHasil evaluasi menunjukkan peningkatan nilai peserta dari pre‑test sebesar 5,45 menjadi post‑test sebesar 8,27. Program ini juga mendorong masyarakat
UVAYABJMUVAYABJM Peran Guru Bimbingan Konseling dalam kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikegiatan P5 berperan sebagai pendamping dalam membantu siswaPeran Guru Bimbingan Konseling dalam kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikegiatan P5 berperan sebagai pendamping dalam membantu siswa
UKITORAJAUKITORAJA Analisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 61,2 meningkat menjadi 84,6 padaAnalisis data menggunakan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 61,2 meningkat menjadi 84,6 pada
UNMUNM Kecerdasan emosional dan efikasi diri akademik tidak signifikan memengaruhi prokrastinasi akademik mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muslim Indonesia.Kecerdasan emosional dan efikasi diri akademik tidak signifikan memengaruhi prokrastinasi akademik mahasiswa Fakultas Agama Islam Universitas Muslim Indonesia.
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilaluiAgar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui
UMNUMN Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata – rata peserta didik meningkat dari 65 pada pre test menjadi 82,5 pada post test, dengan selisih peningkatanHasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata – rata peserta didik meningkat dari 65 pada pre test menjadi 82,5 pada post test, dengan selisih peningkatan
Useful /
UVAYABJMUVAYABJM Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Borg & Gall, meliputi analisis kebutuhan, perancangan item penilaian yang mencerminkanMetode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model Borg & Gall, meliputi analisis kebutuhan, perancangan item penilaian yang mencerminkan
ARITEKINARITEKIN Perusahaan migas besar seperti Pertamina dan MedcoEnergi telah memulai transformasi, termasuk investasi dalam energi terbarukan seperti bioenergi, tenagaPerusahaan migas besar seperti Pertamina dan MedcoEnergi telah memulai transformasi, termasuk investasi dalam energi terbarukan seperti bioenergi, tenaga
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Hasil observasi setiap aktivitas dan unjuk kerja mengalami peningkatan, Dengan demikian memperoleh keisimpulan bahwa implementasi etoode bermain peranHasil observasi setiap aktivitas dan unjuk kerja mengalami peningkatan, Dengan demikian memperoleh keisimpulan bahwa implementasi etoode bermain peran
IAIN SUIAIN SU 20 Tahun 2003, didapati banyak isinya yang tidak selaras, bertentangan antara satu ayat dan pasal dengan ayat dan pasal lain, bahkan bertentangan dengan20 Tahun 2003, didapati banyak isinya yang tidak selaras, bertentangan antara satu ayat dan pasal dengan ayat dan pasal lain, bahkan bertentangan dengan