UINMADURAUINMADURA
Jurnal Pendidikan Islam - TadrisJurnal Pendidikan Islam - TadrisSelf-regulated learning secara umum dicirikan sebagai partisipan yang aktif yang mengontrol secara efisien pengalaman belajar mereka sendiri dengan cara yang berbeda, mencakup menentukan lingkungan kerja yang produktif dan menggunakan sumber-sumber secara efektif, mengorganisir dan melatih informasi untuk dipelajari, memelihara emosi yang positif selama tugas-tugas akademik, dan mempertahankan kepercayaan motivasi yang positif tentang kemampuan mereka, nilai belajar, dan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar. Pebelajar dan pengaturan diri (self-regulation learners) belajar melalui pengalaman dan refleksi diri (self-reflection).
Self-regulated learning merupakan perpaduan keterampilan (skill) dan keinginan (will).Pebelajar yang strategis adalah pebelajar yang belajar merencanakan, mengontrol dan mengevaluasi kognitifnya, motivasi/afektif, perilaku dan proses-proses yang kontekstual.Pebelajar yang mengetahui bagaimana belajar adalah pebelajar yang memotivasi diri, mengetahui kemungkinan dan keterbatasannya, mengontrol dan mengatur proses-proses belajar agar membiasakan diri pada tujuan tugas dan konteks, beroptimis atas performan dan meningkatkan ketrampilan melalui praktek.
Untuk membantu pebelajar agar belajar mereka menjadi efektif, pendidik hendaknya membantu pebelajar menjadi percaya atas cara-cara alternatif terhadap pendekatan situasi belajar. Namun, perlu diingat bahwa strategi belajar yang cocok bagi seorang pebelajar mungkin tidak cocok bagi pebelajar lainnya. Oleh karena itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi belajar yang disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik individu pebelajar. Selain itu, penting untuk menyelidiki bagaimana strategi self-regulated learning dapat diterapkan dalam berbagai konteks belajar, seperti belajar mandiri, belajar kelompok, atau belajar berbasis teknologi. Penelitian juga dapat mengeksplorasi hubungan antara self-regulated learning dengan faktor-faktor lain seperti motivasi, emosi, dan self-efficacy pebelajar.
| File size | 88.47 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UMGUMG Self-regulation is defined as proactive efforts initiated by learners in managing their learning process. This study employed mixed method involving 28Self-regulation is defined as proactive efforts initiated by learners in managing their learning process. This study employed mixed method involving 28
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Media ini juga mendukung prinsip Zona Perkembangan Proksimal dari Vygotsky, dengan memberikan scaffolding yang tepat. Flipbook terbukti mampu mengembangkanMedia ini juga mendukung prinsip Zona Perkembangan Proksimal dari Vygotsky, dengan memberikan scaffolding yang tepat. Flipbook terbukti mampu mengembangkan
UMUM Self-efficacy plays a vital role in SRL, particularly in enhancing learning strategies and self-monitoring skills. Furthermore, self-efficacy positivelySelf-efficacy plays a vital role in SRL, particularly in enhancing learning strategies and self-monitoring skills. Furthermore, self-efficacy positively
PPLPPL Melalui pendekatan pentahelix, kegiatan ini melibatkan berbagai pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, masyarakat lokal, sektor bisnis, akademisi,Melalui pendekatan pentahelix, kegiatan ini melibatkan berbagai pemangku kepentingan, termasuk pemerintah, masyarakat lokal, sektor bisnis, akademisi,
UNUHAUNUHA perancangan proses belajar matematika sesuai dengan pola dan tujuan individu, pemilihan strategi yang tepat dalam menyelesaikan soal matematika, sertaperancangan proses belajar matematika sesuai dengan pola dan tujuan individu, pemilihan strategi yang tepat dalam menyelesaikan soal matematika, serta
JBASICJBASIC Hal ini berarti bahwa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa, perlu memperhatikan self-regulated learning (SRL). DiharapkanHal ini berarti bahwa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis pada siswa, perlu memperhatikan self-regulated learning (SRL). Diharapkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Studi mengindikasi media sosial memengaruhi perkembangan kognitif anak secara bermacam-macam. Durasi terbatas penggunaan media sosial sebaiknya diimbangiStudi mengindikasi media sosial memengaruhi perkembangan kognitif anak secara bermacam-macam. Durasi terbatas penggunaan media sosial sebaiknya diimbangi
UNTAGUNTAG Alat ukur yang digunakan untuk skala keberfungsian keluarga adalah The McMaster Model of Family Functioning dengan koefisien alpha cronbach sebesar 0,927Alat ukur yang digunakan untuk skala keberfungsian keluarga adalah The McMaster Model of Family Functioning dengan koefisien alpha cronbach sebesar 0,927
Useful /
UMUM The research and development using the ADDIE model successfully created an Introduction to Accounting e-module that was validated by experts and students.The research and development using the ADDIE model successfully created an Introduction to Accounting e-module that was validated by experts and students.
UMUM A total of 105 nursing students who attended a virtual exchange program during the odd semester of 2021/2022 academic year participated in this study.A total of 105 nursing students who attended a virtual exchange program during the odd semester of 2021/2022 academic year participated in this study.
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini bertujuan mengungkap pelaksanaan model instruksional perkuliahan Ekonomi Sumber Daya berbasis e-learning. Metode penelitian ini menggunakanPenelitian ini bertujuan mengungkap pelaksanaan model instruksional perkuliahan Ekonomi Sumber Daya berbasis e-learning. Metode penelitian ini menggunakan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penerapan cerita rakyat sebagai sumber belajar memungkinkan siswa memahami konsep sains melalui konteks budaya lokal yang dekat dengan pengalaman mereka.Penerapan cerita rakyat sebagai sumber belajar memungkinkan siswa memahami konsep sains melalui konteks budaya lokal yang dekat dengan pengalaman mereka.