UNUHAUNUHA
Trigonometri: Jurnal MatematikaTrigonometri: Jurnal MatematikaArtikel ini merupakan hasil kajian teoritis mengenai Self-regulated learning (kemandirian belajar). Terdapat 3 indikator Self-Regulated Learning dalam belajar matematika sekolah, yaitu 1) individu merancang proses belajar matematika sesuai pola belajarnya sendiri sesuai dengan keperluan atau tujuan individu yang bersangkutan, 2) individu memilih strategi yang tepat dalam mencari penyelesaian soal matematika untuk melaksanakan rancangan belajarnya, kemudian 3) individu memantau kemajuan belajarnya sendiri, mengevaluasi hasil belajarnya dan dibandingkan dengan standar hasil pada mata pelajaran matematika. Struktur mata pelajaran matematika menuntut peserta didik untuk lebih menerapkan Self-regulated learning (kemandirian belajar).
Self-Regulated Learning dalam belajar matematika sekolah merujuk pada tiga indikator utama.perancangan proses belajar matematika sesuai dengan pola dan tujuan individu, pemilihan strategi yang tepat dalam menyelesaikan soal matematika, serta pemantauan dan evaluasi kemajuan belajar dibandingkan dengan standar yang ditetapkan.Indikator-indikator ini dapat diturunkan menjadi sub-indikator dalam penelitian lebih lanjut.Penerapan Self-Regulated Learning sangat penting dalam pembelajaran matematika karena struktur mata pelajaran ini menuntut kemandirian peserta didik.
Penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan instrumen pengukuran Self-Regulated Learning yang lebih valid dan reliabel, khususnya yang sesuai dengan konteks pembelajaran matematika di Indonesia. Selain itu, perlu dilakukan penelitian yang mendalam mengenai pengaruh pelatihan Self-Regulated Learning terhadap peningkatan prestasi belajar matematika siswa, terutama pada siswa dengan gaya belajar yang berbeda. Terakhir, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana guru dapat secara efektif memfasilitasi pengembangan Self-Regulated Learning pada siswa melalui strategi pembelajaran yang inovatif dan adaptif, serta bagaimana mengintegrasikan prinsip-prinsip Self-Regulated Learning ke dalam desain kurikulum matematika untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih mandiri dan berpusat pada siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan abad ke-21.
| File size | 252.82 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
ZAMRONEDUZAMRONEDU Temuan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi (rata-rata 82-90%), kepraktisan yang sangat baikTemuan menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis Canva memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi (rata-rata 82-90%), kepraktisan yang sangat baik
PAPANDAPAPANDA Masalah matematika yang digunakan di Quebec cenderung mengarah kepada masalah open-ended yang memiliki lebih dari 1 jawaban. Sementara itu di Indonesia,Masalah matematika yang digunakan di Quebec cenderung mengarah kepada masalah open-ended yang memiliki lebih dari 1 jawaban. Sementara itu di Indonesia,
STKIP BIMASTKIP BIMA Sebaliknya, siswa yang masih kesulitan dengan operasi dasar cenderung terhambat dan frustasi saat menghadapi soal kompleks. Pendidik yang menyadari pentingnyaSebaliknya, siswa yang masih kesulitan dengan operasi dasar cenderung terhambat dan frustasi saat menghadapi soal kompleks. Pendidik yang menyadari pentingnya
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan mengkaji penerapan konsep-konsep matematika pada Benteng Van den Bosch di Ngawi, salah satu bangunan kolonial abad ke-19 yangPenelitian ini bertujuan mengkaji penerapan konsep-konsep matematika pada Benteng Van den Bosch di Ngawi, salah satu bangunan kolonial abad ke-19 yang
WALISONGOSAMPANGWALISONGOSAMPANG Penelitian ini menggunakan metode mixed-method dengan desain kuasi-eksperimen dan pendekatan kualitatif deskriptif. Populasi penelitian melibatkan 60 mahasiswaPenelitian ini menggunakan metode mixed-method dengan desain kuasi-eksperimen dan pendekatan kualitatif deskriptif. Populasi penelitian melibatkan 60 mahasiswa
WONOGIRIKABWONOGIRIKAB Beberapa kendala yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan model pembelajaran MEA yaitu. (1) Guru mengalami kesulitan dalam membuat soal pemecahan masalahBeberapa kendala yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan model pembelajaran MEA yaitu. (1) Guru mengalami kesulitan dalam membuat soal pemecahan masalah
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa masih sangat rendah, terbukti dari data nilai siswa yang tidak mencapai kriteriaHasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa masih sangat rendah, terbukti dari data nilai siswa yang tidak mencapai kriteria
JBASICJBASIC Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis memiliki pengaruh dengan Self Regulated Learning. Penelitian ini diharapkanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis memiliki pengaruh dengan Self Regulated Learning. Penelitian ini diharapkan
Useful /
GOACADEMICAGOACADEMICA Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif untuk mengeksplorasi peran media sosial sebagai alat komunikasi yang potensial dalam konteks mobilisasiPenelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif untuk mengeksplorasi peran media sosial sebagai alat komunikasi yang potensial dalam konteks mobilisasi
KWIKKIANGIEKWIKKIANGIE Metode penelitian menggunakan survei melalui Google Forms kepada responden yang memenuhi kriteria tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa audiensMetode penelitian menggunakan survei melalui Google Forms kepada responden yang memenuhi kriteria tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa audiens
KWIKKIANGIEKWIKKIANGIE Namun, visual merchandising tidak berpengaruh terhadap keputusan pembelian. Oleh karena itu, streamer live shopping Shopee perlu meningkatkan promosi kreatifNamun, visual merchandising tidak berpengaruh terhadap keputusan pembelian. Oleh karena itu, streamer live shopping Shopee perlu meningkatkan promosi kreatif
JBASICJBASIC Tujuan penelitiannadalah untukkmeningkatkan hasill belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Picture andTujuan penelitiannadalah untukkmeningkatkan hasill belajar siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan model Cooperative Learning Tipe Picture and