STAIMNGLAWAKSTAIMNGLAWAK
Mentari : Journal of Islamic Primary SchoolMentari : Journal of Islamic Primary SchoolPemanfaatan teknologi dalam dunia pendidikan kini menjadi suatu keharusan, khususnya dalam upaya meningkatkan mutu dan efektivitas proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan model pembelajaran interaktif berbasis animasi menggunakan Flash 8 yang dirancang agar menarik dan efektif bagi siswa Sekolah Dasar (SD), serta mengevaluasi pengaruh penerapannya terhadap motivasi dan capaian belajar siswa. Permasalahan utama yang diangkat adalah minimnya media pembelajaran yang inovatif dan interaktif di jenjang SD, dapat menyesuaikan dengan gaya belajar visual dan kinestetik siswa. Hal ini berdampak pada rendahnya semangat belajar dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahapan Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD, dengan melibatkan guru serta pakar materi dalam proses pengembangan media. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa media animasi Flash 8 memiliki tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang tinggi. Validitas media sebesar 4,5 dari skala 5, mencerminkan kesesuaian isi dan desain dengan kurikulum serta karakteristik peserta didik SD. Dari segi kepraktisan, media dinilai mudah digunakan oleh guru maupun siswa selama uji coba, dengan tanggapan positif lebih dari 85%. Efektivitas media terlihat dari peningkatan motivasi belajar siswa, ditandai dengan meningkatnya partisipasi aktif dan minat belajar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis animasi Flash 8 berpotensi besar untuk diterapkan di jenjang Sekolah Dasar sebagai sarana pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan efektif.
Penelitian ini berhasil mengembangkan media pembelajaran berbasis animasi Flash 8 yang terbukti sangat valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan motivasi serta hasil belajar kognitif siswa SD, khususnya pada konsep abstrak IPA.Peningkatan signifikan ini didorong oleh visualisasi menarik, interaktivitas, dan pengalaman belajar yang menyenangkan, menegaskan bahwa media ini mudah digunakan dan diterima baik oleh guru maupun siswa.Temuan ini mengkonfirmasi bahwa teknologi animasi, termasuk platform legacy seperti Flash 8, memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di pendidikan dasar, khususnya di lingkungan dengan infrastruktur terbatas, dengan penekanan pada desain instruksional pedagogis serta faktor kesenangan dan daya tarik visual dalam penerimaan teknologi.
Melihat keberhasilan pengembangan media pembelajaran berbasis animasi Flash 8 ini, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang menjanjikan untuk memperdalam pemahaman dan memaksimalkan dampaknya. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk meneliti secara ekstensif sejauh mana efektivitas media animasi sederhana ini dapat diterapkan dan dikembangkan pada mata pelajaran lain di luar IPA, seperti Bahasa Indonesia atau IPS, serta pada jenjang kelas SD yang berbeda, untuk mengetahui generalisasi dan adaptasi desain yang optimal. Hal ini penting untuk memastikan bahwa manfaat visualisasi dinamis dan interaktivitas yang ditawarkan dapat meluas ke seluruh kurikulum sekolah dasar. Kedua, meskipun penelitian ini menunjukkan bahwa faktor kesenangan dan daya tarik visual sangat mempengaruhi motivasi siswa, masih perlu dilakukan studi mendalam untuk mengidentifikasi elemen desain spesifik dan strategi interaksi dalam animasi yang paling efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan dan mempertahankan keterlibatan siswa secara berkelanjutan. Penelitian kualitatif dan eksperimental dapat dilakukan untuk mengungkap preferensi siswa yang lebih rinci dan bagaimana elemen-elemen ini berinteraksi dengan pemrosesan kognitif mereka. Ketiga, mengingat penggunaan Flash 8 sebagai legacy software terbukti efektif, akan menarik untuk melakukan studi komparatif. Studi ini bisa membandingkan media animasi yang dikembangkan menggunakan teknologi lama yang terjangkau dengan media serupa yang dibuat menggunakan perangkat lunak animasi modern yang mungkin lebih canggih namun juga lebih kompleks atau mahal, terutama di lingkungan sekolah dengan keterbatasan infrastruktur. Perbandingan ini dapat mengevaluasi efektivitas biaya, kemudahan adopsi oleh guru, dan hasil belajar siswa, sehingga memberikan panduan praktis tentang pilihan teknologi yang paling sesuai untuk konteks pendidikan yang beragam di Indonesia.
- Pelatihan Desain Produk Menggunakan Aplikasi Adobe Ilustrator Untuk Guru Dan Siswa Di SMK Miftahul Huda... doi.org/10.37339/jurpikat.v5i1.1619Pelatihan Desain Produk Menggunakan Aplikasi Adobe Ilustrator Untuk Guru Dan Siswa Di SMK Miftahul Huda doi 10 37339 jurpikat v5i1 1619
- EFEKTIVITAS PRAKTIK KEPENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN EFISIENSI DIRI MENGAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI... doi.org/10.21831/jep.v20i2.75731EFEKTIVITAS PRAKTIK KEPENDIDIKAN UNTUK MENINGKATKAN EFISIENSI DIRI MENGAJAR PADA MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI doi 10 21831 jep v20i2 75731
- One moment, please.... one moment please wait request verified jurnal.itscience.org/index.php/educendikia/article/view/3837One moment please one moment please wait request verified jurnal itscience index php educendikia article view 3837
- Pengembangan Bahan Ajar E-Book Berbasis STL (Scienc Technology Literacy) dalam Menguatkan Literasi Sains... jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-madrasah/article/view/2568Pengembangan Bahan Ajar E Book Berbasis STL Scienc Technology Literacy dalam Menguatkan Literasi Sains jurnal stiq amuntai ac index php al madrasah article view 2568
| File size | 195.12 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Faktor-faktor yang perlu diteliti lebih lanjut adalah gaya mengajar dan efektivitasnya ketika dipadukan dengan motivasi siswa terhadap menulis. KesimpulanFaktor-faktor yang perlu diteliti lebih lanjut adalah gaya mengajar dan efektivitasnya ketika dipadukan dengan motivasi siswa terhadap menulis. Kesimpulan
LIFESCIFILIFESCIFI Organisasi harus menyesuaikan praktik motivasi menggunakan teknologi dan analitik karyawan agar selaras dengan harapan tenaga kerja yang beragam dan dinamis.Organisasi harus menyesuaikan praktik motivasi menggunakan teknologi dan analitik karyawan agar selaras dengan harapan tenaga kerja yang beragam dan dinamis.
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Hasil menunjukkan bahwa siswa merespons secara positif, dengan antusias, dan mulai menyadari pentingnya TOEFL sebagai aset berharga untuk masa depan akademikHasil menunjukkan bahwa siswa merespons secara positif, dengan antusias, dan mulai menyadari pentingnya TOEFL sebagai aset berharga untuk masa depan akademik
MANDALANURSAMANDALANURSA Temuan menunjukkan bahwa pendidik harus menekankan kegiatan praktis, interaktif yang menumbuhkan kepercayaan diri sambil mengurangi kecemasan bahasa. StudiTemuan menunjukkan bahwa pendidik harus menekankan kegiatan praktis, interaktif yang menumbuhkan kepercayaan diri sambil mengurangi kecemasan bahasa. Studi
IAINAMBONIAINAMBON Hasil dari penelitian ini adalah bahwasanya di sekolah MA Maarif Sukorejo sering mengalami tantangan terkait kurangnya keterampilan komunikasi di antaraHasil dari penelitian ini adalah bahwasanya di sekolah MA Maarif Sukorejo sering mengalami tantangan terkait kurangnya keterampilan komunikasi di antara
UAIUAI Dengan adanya kegiatan Sharing Session ini diharapkan dapat membantu para siswa untuk berfikir lebih terhadap karir kedepannya, walaupun dengan adanyaDengan adanya kegiatan Sharing Session ini diharapkan dapat membantu para siswa untuk berfikir lebih terhadap karir kedepannya, walaupun dengan adanya
CITRABAKTICITRABAKTI Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatanTeknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
BAJANGJOURNALBAJANGJOURNAL Pekerjaan proyek menjadi pusat kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa di kelas. Pekerjaan proyek yang dilakukan oleh siswa didasarkan pada pertanyaanPekerjaan proyek menjadi pusat kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh siswa di kelas. Pekerjaan proyek yang dilakukan oleh siswa didasarkan pada pertanyaan
Useful /
UNUGHAUNUGHA This study aims to examine the effectiveness of self-instruction techniques in reducing students academic procrastination, through individual counselingThis study aims to examine the effectiveness of self-instruction techniques in reducing students academic procrastination, through individual counseling
INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Penelitian ini bertujuan untuk, pertama, menjelaskan peningkatan motivasi belajar peserta didik, kedua, mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik,Penelitian ini bertujuan untuk, pertama, menjelaskan peningkatan motivasi belajar peserta didik, kedua, mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik,
CITRABAKTICITRABAKTI 0 dan masa Covid‑19. Penelitian ini merupakan jenis kualitatif melalui studi pustaka. Populasi penelitian meliputi guru dan siswa di SMK UNITOMO Surabaya0 dan masa Covid‑19. Penelitian ini merupakan jenis kualitatif melalui studi pustaka. Populasi penelitian meliputi guru dan siswa di SMK UNITOMO Surabaya
CITRABAKTICITRABAKTI Disinilah strategi pembelajaran memegang peranan penting dalam mengakomodir pemenuhan hal tersebut hingga menyentuh hampir semua inteligensi yang dimilikiDisinilah strategi pembelajaran memegang peranan penting dalam mengakomodir pemenuhan hal tersebut hingga menyentuh hampir semua inteligensi yang dimiliki