IAINAMBONIAINAMBON
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islamal-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama IslamTujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan inovasi pembelajaran collaborative learning tipe Small Group Discution guna meningkatkan keterampilan komunikasi di kalangan siswa di MA Maarif Sukorejo. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif studi kasus dengan menggunakan Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah bahwasanya di sekolah MA Maarif Sukorejo sering mengalami tantangan terkait kurangnya keterampilan komunikasi di antara siswa. Ini biasanya cara sebagai seorang guru untuk menyampaikan materi lebih banyak berbicara dan siswa hanya mendengarkan. Sehingga model pembelajaran pembelajaran collaborative learning tipe Small Group Discution dapat membantu siswa dalam proses Pembelajaran menjadi lebih evisien dan tidak monoton, Kerjasama yang dilakukan oleh siswa dapat mengikat tali persatuan, tanggung jawab, siswa dapat bertukar informasi dan pengalaman dalam menyelesaikan masalah, siswa dapat memperoleh lebih banyak pengetahuan dan pengalaman dari kegiatan yang mereka lakukan.
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model collaborative learning tipe small group discussion dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan komunikasi, motivasi, dan kerja sama siswa secara signifikan.Pendekatan ini membantu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan aktif, serta mampu mengatasi hambatan metode pengajaran tradisional yang cenderung pasif.Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong partisipasi siswa, termasuk mereka yang memiliki kesiapan belajar rendah, sehingga mendukung pengembangan kemampuan akademik dan sosial secara berkelanjutan.Secara keseluruhan, inovasi ini efektif dalam meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan motivasi siswa.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dipertimbangkan beberapa arah studi. Pertama, bagaimana cara mengukur dan mengevaluasi dampak jangka panjang dari penerapan model pembelajaran collaborative learning tipe small group discussion terhadap peningkatan keterampilan komunikasi siswa? Apakah ada indikator-indikator tertentu yang dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan inovasi ini dalam jangka panjang? Kedua, apakah ada perbedaan dampak antara siswa dengan kesiapan belajar yang tinggi dan rendah dalam konteks pembelajaran kolaboratif ini? Apakah siswa dengan kesiapan belajar yang lebih rendah dapat memperoleh manfaat yang lebih besar dari diskusi-diskusi yang difasilitasi oleh teman sebaya? Ketiga, bagaimana peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan inklusif dalam pembelajaran kolaboratif ini? Apakah ada strategi-strategi tertentu yang dapat diterapkan guru untuk memastikan semua siswa terlibat aktif dan merasa nyaman dalam berdiskusi?.
- COLLABORATIVE LEARNING INNOVATION OF SMALL GROUP DISCUSSION TYPE IN IMPROVING STUDENTS' COMMUNICATION... jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/article/view/9405COLLABORATIVE LEARNING INNOVATION OF SMALL GROUP DISCUSSION TYPE IN IMPROVING STUDENTS COMMUNICATION jurnal iainambon ac index php ALT article view 9405
- Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama... doi.org/10.30596/jppp.v3i2.11758Implementasi Metode Outdoor Learning dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Agama doi 10 30596 jppp v3i2 11758
| File size | 521.38 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STT KADESISTT KADESI Dengan metode kualitatif-deskriptif dan pendekatan teologis-pastoral, penelitian ini mengeksplorasi masmur 96:3, Pemasmur mengajak umat-Nya dalam panggilanDengan metode kualitatif-deskriptif dan pendekatan teologis-pastoral, penelitian ini mengeksplorasi masmur 96:3, Pemasmur mengajak umat-Nya dalam panggilan
IJAR IAIKAPDIJAR IAIKAPD Teknologi dapat mendukung praktik akuntabilitas tetapi sendiri tidak memastikan transparansi penyajian PSAK ke publik. Efektivitas praktik mengikuti panduanTeknologi dapat mendukung praktik akuntabilitas tetapi sendiri tidak memastikan transparansi penyajian PSAK ke publik. Efektivitas praktik mengikuti panduan
KALBISKALBIS Hanya 12,24% anggota yang telah mengikuti pendidikan dasar, yang berperan penting dalam pemahaman nilai, prinsip, dan operasional CU. Untuk mengurangiHanya 12,24% anggota yang telah mengikuti pendidikan dasar, yang berperan penting dalam pemahaman nilai, prinsip, dan operasional CU. Untuk mengurangi
AMIKOMAMIKOM Paper ini menyarankan bahwa Islam tidak mendukung sistem ekonomi yang mengutamakan beberapa pihak, menempatkan perempuan sebagai objek, tidak ramah lingkungan,Paper ini menyarankan bahwa Islam tidak mendukung sistem ekonomi yang mengutamakan beberapa pihak, menempatkan perempuan sebagai objek, tidak ramah lingkungan,
UMPUMP Penelitian ini menggambarkan proses dan kendala penerapan program Independent Learning di Homeschooling Sigma Phineta Surakarta. Dengan metode kualitatifPenelitian ini menggambarkan proses dan kendala penerapan program Independent Learning di Homeschooling Sigma Phineta Surakarta. Dengan metode kualitatif
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Berbagai pemikiran tentang transformasi kurikulum pendidikan Islam Indonesia telah disebutkan di atas baik dalam hal metode pendidikan, tujuan dan esensiBerbagai pemikiran tentang transformasi kurikulum pendidikan Islam Indonesia telah disebutkan di atas baik dalam hal metode pendidikan, tujuan dan esensi
ALMISHBAHALMISHBAH Salah satu contohnya adalah kisah Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail yang menggambarkan persekutuan interpersonal yang efektif yang ditemukan dalam Al-QuranSalah satu contohnya adalah kisah Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail yang menggambarkan persekutuan interpersonal yang efektif yang ditemukan dalam Al-Quran
UNPARUNPAR Penelitian ini mengungkap pentingnya peran perempuan dalam konflik lingkungan, khususnya dalam menyuarakan aspirasi dan keluhan masyarakat Merigi Sakti.Penelitian ini mengungkap pentingnya peran perempuan dalam konflik lingkungan, khususnya dalam menyuarakan aspirasi dan keluhan masyarakat Merigi Sakti.
Useful /
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Blended Learning merupakan langkah progresif dalam meningkatkan self-regulated learning dan motivasi belajar siswa di era digital saat ini. Blended LearningBlended Learning merupakan langkah progresif dalam meningkatkan self-regulated learning dan motivasi belajar siswa di era digital saat ini. Blended Learning
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Robin Fogarty mengklasifikasikan model integrasi kurikulum menjadi tiga, yaitu: integrasi satu disiplin ilmu (modelHasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Robin Fogarty mengklasifikasikan model integrasi kurikulum menjadi tiga, yaitu: integrasi satu disiplin ilmu (model
MKRIMKRI 025/PUU-XIV/2016 mempengaruhi pemberantasan korupsi, karena dengan kedua putusan tersebut tindak pidana korupsi sulit dibuktikan. Terjadi perbedaan penerapan025/PUU-XIV/2016 mempengaruhi pemberantasan korupsi, karena dengan kedua putusan tersebut tindak pidana korupsi sulit dibuktikan. Terjadi perbedaan penerapan
MKRIMKRI Dalam menguji konstitusionalitas undang-undang, Mahkamah Agung bertindak sebagai peradilan biasa yang memeriksa perkara atau kasus konkret, bukan perkaraDalam menguji konstitusionalitas undang-undang, Mahkamah Agung bertindak sebagai peradilan biasa yang memeriksa perkara atau kasus konkret, bukan perkara