IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO
Proceeding of Annual International Conference on Islamic EducationProceeding of Annual International Conference on Islamic EducationTantangan kemajuan zaman di era globalisasi menuntut berbagai perubahan, terutama dalam bidang pendidikan Islam. Pendidikan Islam sebagai wadah utama mencetak generasi bangsa diharapkan mampu beradaptasi dengan perubahan zaman di era globalisasi. Termasuk dalam hal pengembangan kurikulumnya, yang merupakan basis utama keberhasilan pendidikan Islam, harus mampu terus berinovasi dalam menghadapi tantangan zaman di samping mempertahankan identitasnya sebagai bagian dari penanaman nilai keislaman di era globalisasi. Hal ini menjadi fokus penelitian dalam penelitian ini dalam mengungkap pemikiran para tokoh pendidikan Islam kontemporer dalam rangka pengembangan kurikulum pendidikan Islam di era globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi pustaka pada beberapa jurnal dan buku-buku ilmiah terkait penelitian. Hasil penelitian ini menjelaskan tokoh-tokoh pendidikan Islam kontemporer seperti Abdurrahman Wahid, Azyumardi Azra, Hasan Langgulung, dan Amin Abdullah telah berupaya mencurahkan pemikirannya dalam rangka pengembangan kurikulum pendidikan Islam dalam menghadapi tantangan globalisasi, dengan menggunakan pendekatan budaya, keterampilan, serta fitrah manusia diharapkan dapat menjadi landasan dalam pengembangan kurikulum pendidikan Islam Indonesia dalam menghadapi tantangan globalisasi.
Dari sebuah studi teoretis pemikiran tentang kurikulum pendidikan Islam Indonesia di tengah globalisasi, dapat disimpulkan bahwa pentingnya transformasi kurikulum pendidikan Islam adalah untuk mempersiapkan generasi Islam yang mampu menghadapi berbagai tantangan perubahan zaman di era globalisasi.Berbagai pemikiran tentang transformasi kurikulum pendidikan Islam Indonesia telah disebutkan di atas baik dalam hal metode pendidikan, tujuan dan esensi pendidikan Islam, struktur institusi, hingga filsafat dan integrasi ilmiah pendidikan Islam sebagai langkah efektif dalam merumuskan kurikulum pendidikan Islam yang mampu beradaptasi di tengah globalisasi.
Untuk mengembangkan kurikulum pendidikan Islam Indonesia yang mampu beradaptasi di tengah globalisasi, diperlukan langkah-langkah strategis. Pertama, perlu ada reorientasi dalam melihat pendidikan Islam di bidang kebutuhan manusia, yaitu mempersiapkan kemampuan dan kompetensi sumber daya manusia sebagai faktor utama dalam lingkup pendidikan Islam. Perubahan zaman yang terjadi membutuhkan sistem pendidikan Islam yang adaptif. Pendidikan Islam harus melihat dinamika perkembangan zaman dan tidak boleh stagnan atau tertinggal dalam mengikuti arus. Lembaga pendidikan dan komponennya, terutama pendidik, memainkan peran penting dalam membentuk kualitas manusia. Pendidik harus memiliki beberapa penguasaan dalam mempersiapkan generasi manusia yang baik. Pertama, penguasaan kompetensi pedagogis dan penguasaan belajar yang komprehensif. Kedua, penguasaan kompetensi kepribadian, yang mengharuskan pendidik menjadi teladan bagi siswa yang memiliki kepribadian kuat, memiliki moral yang patut dicontoh, bijaksana, bermartabat, dan bermartabat. Ketiga, penguasaan kompetensi profesional, yaitu penguasaan materi pembelajaran secara mendalam. Dan keempat, kompetensi sosial yaitu bagaimana pendidik mampu berinteraksi dengan pemangku kepentingan dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan siswa, orang tua atau wali, masyarakat, dan perubahan sosial yang terjadi, mampu mengembangkan kurikulum integratif yang relevan dengan kebutuhan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perkembangan masyarakat yang semakin kompetitif. Selain itu, diperlukan pemikiran yang lebih mendalam tentang kurikulum pendidikan Islam kontemporer Indonesia untuk menjawab masalah dan tantangan zaman di tengah gempuran globalisasi. Hal ini dilakukan untuk membentuk siswa yang mampu bertahan hidup di era yang terus mengalami reformasi di segala bidang kehidupan yang tentu saja berdampak pada kurikulum pendidikan Islam.
| File size | 241.63 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebaran Islam yang berlangsung secara damai melalui jalur perdagangan dan dakwah kultural berhasil mengintegrasikanHasil penelitian menunjukkan bahwa penyebaran Islam yang berlangsung secara damai melalui jalur perdagangan dan dakwah kultural berhasil mengintegrasikan
STISABUZAIRISTISABUZAIRI Sebaliknya, pihak yang kontra mengkritisi legitimasi KHI yang hanya didasarkan pada instruksi presiden, sehingga secara hierarkis dinilai lemah dan berpotensiSebaliknya, pihak yang kontra mengkritisi legitimasi KHI yang hanya didasarkan pada instruksi presiden, sehingga secara hierarkis dinilai lemah dan berpotensi
DAARULHUDADAARULHUDA Penerapan teori-teori pemberlakuan hukum Islam di Indonesia memperlihatkan proses panjang integrasi antara hukum agama, adat, dan hukum negara. Pada masaPenerapan teori-teori pemberlakuan hukum Islam di Indonesia memperlihatkan proses panjang integrasi antara hukum agama, adat, dan hukum negara. Pada masa
STAIALBAHJAHSTAIALBAHJAH Tantangan utama di Brunei meliputi kurangnya edukasi syariah dan keterbatasan risiko UKM, sementara di Prancis adalah minimnya dukungan politik dan kapasitasTantangan utama di Brunei meliputi kurangnya edukasi syariah dan keterbatasan risiko UKM, sementara di Prancis adalah minimnya dukungan politik dan kapasitas
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi prinsip hukum ekonomi Islam dalam kurikulum pendidikan bahasa Arab di MI Al Istiqomah merupakan strategi relevanPenelitian ini menegaskan bahwa integrasi prinsip hukum ekonomi Islam dalam kurikulum pendidikan bahasa Arab di MI Al Istiqomah merupakan strategi relevan
STEBIS IGMSTEBIS IGM Analisis difokuskan pada rasio kinerja keuangan utama (CAR, ROA, ROE, BOPO, NPF, FDR) dan aspek kepatuhan syariah. Hasil menunjukkan bahwa suntikan danaAnalisis difokuskan pada rasio kinerja keuangan utama (CAR, ROA, ROE, BOPO, NPF, FDR) dan aspek kepatuhan syariah. Hasil menunjukkan bahwa suntikan dana
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Keberadaan Al-Khairaat yang mampu bertahan mendekati satu abad tidak dapat dipisahkan dari pola manajemen mutu terpadu pada lembaga tersebut. Bahasan iniKeberadaan Al-Khairaat yang mampu bertahan mendekati satu abad tidak dapat dipisahkan dari pola manajemen mutu terpadu pada lembaga tersebut. Bahasan ini
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Dalam interpretasi ayat-ayat tertentu, Hamka menekankan peran penting keluarga dalam membentuk jiwa individu, melibatkan aspek pendidikan, pembiasaan,Dalam interpretasi ayat-ayat tertentu, Hamka menekankan peran penting keluarga dalam membentuk jiwa individu, melibatkan aspek pendidikan, pembiasaan,
Useful /
STAIALBAHJAHSTAIALBAHJAH Dari perspektif ekonomi Islam, QRIS tidak melanggar prinsip syariah karena berfungsi hanya sebagai alat pembayaran tanpa mengubah keabsahan akad, sertaDari perspektif ekonomi Islam, QRIS tidak melanggar prinsip syariah karena berfungsi hanya sebagai alat pembayaran tanpa mengubah keabsahan akad, serta
FEB UMIFEB UMI Selain itu, perusahaan perlu mengelola beban kerja secara proporsional melalui pembagian tugas yang jelas, menetapkan target kerja yang realistis, danSelain itu, perusahaan perlu mengelola beban kerja secara proporsional melalui pembagian tugas yang jelas, menetapkan target kerja yang realistis, dan
FEB UMIFEB UMI Proses analisis dilakukan dengan mengacu pada Teori Keagenan, Slippery Slope Framework, dan Theory of Planned Behavior untuk memahami keterkaitan antaraProses analisis dilakukan dengan mengacu pada Teori Keagenan, Slippery Slope Framework, dan Theory of Planned Behavior untuk memahami keterkaitan antara
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO This research is based on the interest of the researcher in the perspectives of the madrasa Santris in understanding their Islamic history in Nusantara.This research is based on the interest of the researcher in the perspectives of the madrasa Santris in understanding their Islamic history in Nusantara.