WONOGIRIKABWONOGIRIKAB
Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang)Tujuan studi ini untuk menganalisis penerapan pembelajaran dengan metode demonstrasi dalam kurikulum Fiqih di kelas III MI Muhammadiyah Bamban Giriwoyo dan mengkaji efektivitas metode tersebut dalam meningkatkan pemahaman dan kemahiran siswa pada mata pelajaran Fiqih. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang didasarkan pada teori deskriptif‑analitis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipatif, wawancara semi‑terstruktur, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis demonstrasi di MI Muhammadiyah Bamban Giriwoyo sangat efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa, dengan sampel meliputi guru pendidikan agama Islam dan siswa kelas III.
Implementasi metode demonstrasi dalam pembelajaran Fiqih kelas III MI Muhammadiyah Bamban Giriwoyo terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa.Penelitian ini menonjolkan kebaharuan melalui strategi pelibatan komprehensif, yaitu pengamatan aktif, pertanyaan kritis, pelibatan sebagai asisten, praktik mandiri, dan peer assessment.Implikasinya bersifat teoretis dan praktis bagi guru PAI, madrasah, pengembang kurikulum, serta menjadi dasar bagi penelitian lanjutan.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh integrasi teknologi digital, seperti augmented reality atau virtual reality, yang dipadukan dengan metode demonstrasi pada pembelajaran Fiqih untuk meningkatkan kualitas visualisasi dan interaksi siswa di berbagai tingkatan kelas. Selanjutnya, perlu dilakukan kajian mendalam mengenai model pelatihan dan pengembangan profesional bagi guru dalam menerapkan metode demonstrasi, serta mengukur dampaknya terhadap self‑efficacy guru dan konsistensi pelaksanaan di kelas. Selain itu, studi longitudinal yang melacak retensi konsep Fiqih setelah pembelajaran berbasis demonstrasi dibandingkan dengan metode tradisional dapat memberikan gambaran tentang keberlanjutan pembelajaran dan efektivitas jangka panjang.
| File size | 481.98 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Telah terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dengan penerapan Metode Role Playing dalam pembelajaran Seni Budaya di Kelas VII-5 SMP Negeri 1 PaturnbakTelah terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dengan penerapan Metode Role Playing dalam pembelajaran Seni Budaya di Kelas VII-5 SMP Negeri 1 Paturnbak
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Lampaseh melalui Penerapan Model Pembelajaran KontekstualPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Lampaseh melalui Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual
ALFA PUSTAKAALFA PUSTAKA Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan hasil linguistik tetapi juga mendorong berpikir kritis, keterlibatan, dan kemandirian belajar. Peningkatan kemampuanPendekatan ini tidak hanya meningkatkan hasil linguistik tetapi juga mendorong berpikir kritis, keterlibatan, dan kemandirian belajar. Peningkatan kemampuan
ARIPIARIPI Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei, dan seluruh siswa dievaluasi menggunakan Test of Gross Motor Development-2Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei, dan seluruh siswa dievaluasi menggunakan Test of Gross Motor Development-2
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Hasil kuesioner danMetode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Hasil kuesioner dan
UNISLAUNISLA Desain penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR) dengan subjek berupa siswa kelas X di Madrasah Aliyah Arrisalah Curah Kates AjungDesain penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR) dengan subjek berupa siswa kelas X di Madrasah Aliyah Arrisalah Curah Kates Ajung
UMMUBAUMMUBA Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknik learning cell efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Teknik ini membuat situasi kelas lebih menarikPenelitian ini menyimpulkan bahwa teknik learning cell efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Teknik ini membuat situasi kelas lebih menarik
UMMUBAUMMUBA Hal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan diterima yang berarti model pembelajaran berbasis masalah efektif terhadap kemampuan menulis teksHal tersebut menunjukkan bahwa hipotesis yang diajukan diterima yang berarti model pembelajaran berbasis masalah efektif terhadap kemampuan menulis teks
Useful /
HOSTJOURNALSHOSTJOURNALS Proses administrasi yang masih manual dan kurangnya transparansi informasi menimbulkan inefisiensi dan kesalahan dalam penanganan data, serta kesulitanProses administrasi yang masih manual dan kurangnya transparansi informasi menimbulkan inefisiensi dan kesalahan dalam penanganan data, serta kesulitan
UNISLAUNISLA Oleh karena itu, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan Metode Strategi Bertanya pada bacaan. Strategi bertanya tidak hanya meningkatkan pemahamanOleh karena itu, terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan Metode Strategi Bertanya pada bacaan. Strategi bertanya tidak hanya meningkatkan pemahaman
AMORFATIAMORFATI This study uses an experimental method with a quantitative approach. The population of this study was the fifth grade students of Pondok Modern ArrisalahThis study uses an experimental method with a quantitative approach. The population of this study was the fifth grade students of Pondok Modern Arrisalah
UNISLAUNISLA Dalam melaksanakan origami, guru memilih origami untuk pemula karena modelnya dapat ditemukan di sekitar rumah atau sekolah mereka. Mereka memungkinkanDalam melaksanakan origami, guru memilih origami untuk pemula karena modelnya dapat ditemukan di sekitar rumah atau sekolah mereka. Mereka memungkinkan