EKASAKTIEKASAKTI
UNES Journal of EducationUNES Journal of EducationTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar passing bawah bola voli mini pada siswa kelas V SD Negeri 18 Kampung Lapai Kecamatan Nanggalo Kota Padang melalui permainan bola berantai. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran passing bawah bola voli mini melalui permainan bola berantai memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Ketuntasan belajar meningkat dari siklus I ke siklus II, yaitu dari 71,43% menjadi 92,86%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa sebesar 21,43%. Pendekatan pembelajaran permainan bola berantai memberikan dampak positif bagi siswa, yaitu siswa menjadi bersemangat dan tidak takut dalam melakukan passing bawah.
Pembelajaran passing bawah bola voli mini melalui permainan bola berantai dapat meningkatkan hasil belajar, minat, dan motivasi siswa.Hal ini terlihat pada hasil ketuntasan belajar siswa yang melebihi KKM yang telah ditetapkan, yaitu 75.Peningkatan ketuntasan belajar dari siklus I ke siklus II sebesar 21,43% menunjukkan bahwa pendekatan bermain dan media papan kayu dalam pembelajaran passing bawah bola voli mini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran Penjaskes, khususnya passing bawah bola voli mini, guru sebaiknya menggunakan pembelajaran modifikasi yang sesuai karakteristik dan menarik bagi siswa. Guru juga diharapkan dapat memilih dan menerapkan metode serta media pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran agar keefektifan kegiatan belajar mengajar dapat tercapai dan suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Selain itu, siswa sebaiknya memotivasi diri dalam belajar dari faktor intrinsik agar mencapai hasil yang maksimal.
| File size | 421.12 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSDIKRA PUBLISHINGPUSDIKRA PUBLISHING Berdasarkan temuan hasil penelitian dapat ditarikkesimpulan sebagai berikut: (l). Telah terjah peningkatan prestasi belajar siswa dengan penerapan MetodeBerdasarkan temuan hasil penelitian dapat ditarikkesimpulan sebagai berikut: (l). Telah terjah peningkatan prestasi belajar siswa dengan penerapan Metode
ABULYATAMAABULYATAMA Selain itu, partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran juga meningkat, terlihat dari persentase aktivitas siswa yang naik dari 59,9 % pada siklus I menjadiSelain itu, partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran juga meningkat, terlihat dari persentase aktivitas siswa yang naik dari 59,9 % pada siklus I menjadi
IAIQHIAIQH Metode Numbered Head Together (NHT) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI MI Quraniyah Batu Kuta.metode ini menciptakanMetode Numbered Head Together (NHT) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VI MI Quraniyah Batu Kuta.metode ini menciptakan
ARIPIARIPI Penelitian ini dilakukan dalam skala kecil di SDN 6 Demuk dengan harapan dapat menjadi pedoman bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian serupa diPenelitian ini dilakukan dalam skala kecil di SDN 6 Demuk dengan harapan dapat menjadi pedoman bagi peneliti lain untuk melakukan penelitian serupa di
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Hasil kuesioner danMetode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasional, melibatkan 30 siswa sebagai sampel. Hasil kuesioner dan
UNISLAUNISLA Peneliti memutuskan melakukan penelitian mengenai metode catatan terpandu (guided note taking) untuk membantu keterampilan mendengarkan dengan rumusanPeneliti memutuskan melakukan penelitian mengenai metode catatan terpandu (guided note taking) untuk membantu keterampilan mendengarkan dengan rumusan
UMMUBAUMMUBA Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes tertulis, observasi, wawancara dan kuesioner. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapanTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes tertulis, observasi, wawancara dan kuesioner. Temuan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan
UMMUBAUMMUBA Terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran menulis teks negosiasi sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran berbasis masalah, dibuktikanTerdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran menulis teks negosiasi sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran berbasis masalah, dibuktikan
Useful /
IPTRISAKTIIPTRISAKTI Kepuasan pelanggan terbukti menjadi variabel mediasi dalam hubungan antara kualitas pelayanan dan keputusan berkunjung, yang berarti semakin tinggi kepuasanKepuasan pelanggan terbukti menjadi variabel mediasi dalam hubungan antara kualitas pelayanan dan keputusan berkunjung, yang berarti semakin tinggi kepuasan
YBLIYBLI Kepuasan pelanggan adalah faktor kunci dalam kesuksesan bisnis di industri makanan dan minuman, dan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana faktor-faktorKepuasan pelanggan adalah faktor kunci dalam kesuksesan bisnis di industri makanan dan minuman, dan pemahaman yang lebih baik tentang bagaimana faktor-faktor
STIKESNHSTIKESNH Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah seluruh 30 ibu hamil trimester III. Jumlah sampelJenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah seluruh 30 ibu hamil trimester III. Jumlah sampel
EKASAKTIEKASAKTI Jumlah siswa yang mencapai KKM (75) meningkat dari 16 siswa (57,14%) pada siklus I menjadi 23 siswa (82,14%) pada siklus II. Simpulan dari penelitian iniJumlah siswa yang mencapai KKM (75) meningkat dari 16 siswa (57,14%) pada siklus I menjadi 23 siswa (82,14%) pada siklus II. Simpulan dari penelitian ini