EKASAKTIEKASAKTI
UNES Journal of EducationUNES Journal of EducationPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas VI SD Plus Aisyiyah Kecamatan Nanggalo Kota Padang pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar siswa yang disebabkan oleh terbatasnya variasi strategi pembelajaran yang digunakan guru di kelas. Sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan prestasi siswa dalam mata pelajaran PKn, diterapkan strategi pembelajaran inovatif yang mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa, yaitu strategi Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar pada mata pelajaran PKn melalui penerapan strategi pembelajaran Problem Based Learning. Rata-rata nilai kelas pada siklus I adalah 68,92 dan meningkat menjadi 75,71 pada siklus II. Jumlah siswa yang mencapai KKM (75) meningkat dari 16 siswa (57,14%) pada siklus I menjadi 23 siswa (82,14%) pada siklus II. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran PKn di Kelas VI SD Plus Aisyiyah Kecamatan Nanggalo Kota Padang.
Pemilihan strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.Pelaksanaan pembelajaran yang sesuai dengan strategi yang digunakan mampu meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran PKn.Penerapan strategi PBL berhasil meningkatkan rata-rata prestasi siswa dari 68,92 pada siklus I menjadi 75,71 pada siklus II, sehingga terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar.
Pertama, perlu dikaji efektivitas Problem Based Learning pada kelas lain di sekolah yang sama untuk melihat konsistensi peningkatan prestasi belajar di luar kelas VI. Kedua, penting untuk mengeksplorasi kombinasi PBL dengan media pembelajaran digital guna meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan permasalahan kontekstual di bidang kewarganegaraan. Ketiga, sebaiknya dilakukan penelitian lanjutan tentang pengaruh PBL terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis dan partisipasi sosial siswa dalam jangka panjang, bukan hanya terbatas pada hasil tes akademik. Hal ini dapat dilakukan melalui studi longitudinal yang mengamati perubahan sikap dan perilaku siswa setelah mengikuti pembelajaran berbasis masalah. Selain itu, perlu diteliti bagaimana guru dapat secara konsisten mengelola diskusi kelompok secara efektif dalam PBL, terutama dalam kelas dengan jumlah siswa yang besar. Penelitian juga bisa menguji modifikasi tahapan PBL agar lebih sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Pengembangan modul PBL berbasis isu lokal yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa juga layak dikaji. Selanjutnya, penting untuk mengevaluasi persepsi siswa terhadap pengalaman belajar mereka selama mengikuti PBL agar dapat diperoleh masukan untuk penyempurnaan strategi. Penelitian lebih lanjut juga bisa membandingkan efektivitas PBL dengan model pembelajaran lain seperti Project Based Learning dalam konteks PKn. Akhirnya, saran dari penelitian ini menekankan perlunya pelatihan guru dalam mengelola PBL secara efektif, yang bisa menjadi fokus studi tentang pelatihan profesional berbasis tindakan.
| File size | 280.22 KB |
| Pages | 11 |
| Short Link | https://juris.id/p-2ZR |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
UNYUNY Pada tahap desain, dihasilkan draf metode yang mengakomodasi kebutuhan individu dengan fokus pada kesetaraan gender dan disabilitas. Pada tahap pengembangan,Pada tahap desain, dihasilkan draf metode yang mengakomodasi kebutuhan individu dengan fokus pada kesetaraan gender dan disabilitas. Pada tahap pengembangan,
UPIUPI Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki tingkat dan hubungan antar minat, sikap, serta kebiasaan belajar siswa berdasarkan ModelOleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki tingkat dan hubungan antar minat, sikap, serta kebiasaan belajar siswa berdasarkan Model
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Untuk mengatasi masalah ini, sebuah Sistem Dukungan Keputusan (DSS) berbasis web dikembangkan menggunakan Metode Technique for Order Preference by SimilarityUntuk mengatasi masalah ini, sebuah Sistem Dukungan Keputusan (DSS) berbasis web dikembangkan menggunakan Metode Technique for Order Preference by Similarity
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Data dikumpulkan melalui instrumen yang divalidasi, yakni tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar. Analisis data mencakup statistik deskriptifData dikumpulkan melalui instrumen yang divalidasi, yakni tes hasil belajar dan lembar observasi aktivitas belajar. Analisis data mencakup statistik deskriptif
UNYUNY Pelatihan kepemimpinan yang baik berdampak pada peningkatan kualitas sekolah, kualitas guru, dan profesionalisme guru dalam melaksanakan kegiatan pendidikan.Pelatihan kepemimpinan yang baik berdampak pada peningkatan kualitas sekolah, kualitas guru, dan profesionalisme guru dalam melaksanakan kegiatan pendidikan.
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Guru-guru dalam penelitian ini memiliki pandangan yang jelas bahwa kepemimpinan instruksional yang diberikan oleh pimpinan sekolah saat ini bersifat pendekGuru-guru dalam penelitian ini memiliki pandangan yang jelas bahwa kepemimpinan instruksional yang diberikan oleh pimpinan sekolah saat ini bersifat pendek
UNSIQUNSIQ Begitu juga dampak pandemi covid-19 yang masih dirasakan oleh sebagian besar siswa yang mengikuti pembelajaran jarak jauh. Permasalahan yang muncul adalahBegitu juga dampak pandemi covid-19 yang masih dirasakan oleh sebagian besar siswa yang mengikuti pembelajaran jarak jauh. Permasalahan yang muncul adalah
UNYUNY Pengembangan model dengan menggunakan Four-D model meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Rancangan model dalam penelitian ini hanyaPengembangan model dengan menggunakan Four-D model meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Rancangan model dalam penelitian ini hanya
Useful /
IPTRISAKTIIPTRISAKTI Nilai Adjusted R² sebesar 0,345 menunjukkan bahwa ketiga variabel tersebut mampu menjelaskan sebagian perilaku pembelian impulsif, sementara 65,5% sisanyaNilai Adjusted R² sebesar 0,345 menunjukkan bahwa ketiga variabel tersebut mampu menjelaskan sebagian perilaku pembelian impulsif, sementara 65,5% sisanya
UNYUNY Sampel purposif terdiri dari 245 mahasiswa pendidikan olahraga dan 135 mahasiswa non‑pendidikan olahraga yang terdaftar pada tahun ajaran 2016‑2019Sampel purposif terdiri dari 245 mahasiswa pendidikan olahraga dan 135 mahasiswa non‑pendidikan olahraga yang terdaftar pada tahun ajaran 2016‑2019
UNYUNY Keterbatasan penelitian terletak pada potensi persepsi yang meremehkan nilai komersialisasi oleh sebagian peneliti, dan rekomendasi mencakup penguatanKeterbatasan penelitian terletak pada potensi persepsi yang meremehkan nilai komersialisasi oleh sebagian peneliti, dan rekomendasi mencakup penguatan
EKASAKTIEKASAKTI Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan bermain dapat meningkatkan keterampilan gerak dasar lari jarak pendek (sprint) pada siswa kelas V SD NegeriHasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan bermain dapat meningkatkan keterampilan gerak dasar lari jarak pendek (sprint) pada siswa kelas V SD Negeri