ARRAAYAHARRAAYAH
Ukazh: Journal of Arabic StudiesUkazh: Journal of Arabic StudiesPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) proses penyusunan tes kemampuan bahasa bagi pelajar bahasa arab dengan buku al-arabiyah baina yadaik sesuai standar common europen framework of reference for languages (CEFR) tingkat B1, (2) kelayakan soal-soal pada tes ini. Untuk mencapai tujuan penelitian penulis menggunakan metode research and development (R&D) sehingga uji coba terhadap sempel penelitian tersebut berjalan baik secara ilmiah, yaitu uji coba soal tes kemampuan bahasa bagi pelajar bahasa arab dengan buku al-arabiyah baina yadaik sesuai standar common europen framework of reference for languages (CEFR) tingkat B1 terhadap siswa kelas 12 SLTA di Pondok Pesantren Bina Madani Bogor. Dalam menganalisa data, penulis menggunakan metode Frequency dan metode Cooper dalam menghitung rata-rata nilai, serta metode Pearson, Korelasi Produk-Momen untuk mengukur validitas dan reliabilitas soal-soal yang telah disusun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada lima tahap dalam proses penyusunan tes kemampuan Bahasa bagi pelajar bahasa arab dengan buku al-arabiyah baina yadaik sesuai standar common europen framework of reference for languages (CEFR) tingkat B1, yaitu: a) pengumpulan data terkait tes ini, b) penentuan instansi pendidikan untuk melakukan uji coba, c) penyusunan soal-soal tes kemampuan bahasa arab sesuai karakteristik soal yang baik dan standar CEFR, d) analisis data dari jawaban peserta ujian uji coba, dan e) menampilkan hasil akhir soal-soal tes kemampaun bahasa arab. (2) seluruh soal-soal tes kemampuan bahasa arab dinyatakan layak dengan level pertengahan sebab mengharuskan adanya revisi pada banyak soal tes istima yang nilai ke-validitas-an hanya 30% dan sedikit revisi pada soal tes qiraah.yang nilai validitasnya baru 50%.
Penelitian ini menemukan lima langkah penting dalam menyusun tes kemampuan bahasa Arab berdasarkan CEFR tingkat B1, meliputi pengumpulan data, penentuan sekolah uji coba, perancangan soal sesuai standar, analisis data, dan penyajian soal akhir.Meskipun demikian, keseluruhan soal tes tersebut dinilai cukup layak dengan revisi, terutama pada tes mendengarkan yang validitasnya rendah (30%).Diperlukan juga sedikit revisi pada tes membaca yang memiliki tingkat validitas 50%, guna meningkatkan kelayakan instrumen tes secara keseluruhan.
Untuk memperkaya pemahaman kita tentang pengajaran bahasa Arab, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik. Pertama, akan sangat bermanfaat jika ada penelitian yang mengembangkan dan menguji kembali soal-soal tes kemampuan bahasa Arab, khususnya untuk keterampilan menyimak dan membaca, setelah dilakukan revisi berdasarkan temuan penelitian ini. Ini penting untuk memastikan bahwa soal-soal tersebut benar-benar akurat dalam mengukur kemampuan siswa dan bisa digunakan secara luas. Kita bisa melihat apakah tingkat validitasnya meningkat signifikan setelah perbaikan. Kedua, mengingat penelitian ini hanya fokus pada satu tingkat CEFR (B1) dan satu jenis buku, akan menarik jika ada studi serupa yang mencakup level-level CEFR lainnya, seperti A1, A2, atau bahkan tingkat lebih tinggi seperti B2 dan C1. Selain itu, penelitian bisa diperluas untuk mengkaji bagaimana penerapan tes semacam ini di berbagai institusi pendidikan Islam yang berbeda, tidak hanya di satu pondok pesantren. Apakah hasilnya akan sama atau ada perbedaan yang signifikan di antara mereka? Ketiga, karena penelitian ini terbatas pada siswa laki-laki, sebuah studi komparatif yang membandingkan hasil tes kemampuan bahasa Arab antara siswa laki-laki dan perempuan di institusi serupa akan sangat informatif. Ini akan membantu kita memahami apakah ada perbedaan pola belajar atau kemampuan bahasa yang perlu dipertimbangkan dalam pengembangan kurikulum dan materi ajar di masa depan. Ketiga saran ini bertujuan untuk memperluas cakupan dan kedalaman pengetahuan kita tentang pengukuran kemampuan bahasa Arab sesuai standar internasional.
| File size | 520.84 KB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
PUSTAKAGALERIMANDIRIPUSTAKAGALERIMANDIRI Pelatihan pembuatan teks autentik bertema lingkungan berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan bahan ajar kontekstual dan meningkatkan ekoliterasiPelatihan pembuatan teks autentik bertema lingkungan berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan bahan ajar kontekstual dan meningkatkan ekoliterasi
STAIHITKEDIRISTAIHITKEDIRI Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dikemukakan beberapa rumusan masalah: 1. Bagaimana penerapan media spinning wheel dalam meningkatkanBerdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dikemukakan beberapa rumusan masalah: 1. Bagaimana penerapan media spinning wheel dalam meningkatkan
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Dengan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, artikel ini menelaah kontribusi teori makhārij al-ḥurūf dan ṣifāt al-ḥurūf terhadap produksiDengan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka, artikel ini menelaah kontribusi teori makhārij al-ḥurūf dan ṣifāt al-ḥurūf terhadap produksi
IAIANNAWAWIIAIANNAWAWI Untuk menghadapi era globalisasi, perguruan tinggi pesantren perlu membekali mahasiswanya dengan kemampuan berbahasa Inggris melalui pendekatan pembelajaranUntuk menghadapi era globalisasi, perguruan tinggi pesantren perlu membekali mahasiswanya dengan kemampuan berbahasa Inggris melalui pendekatan pembelajaran
ARRAAYAHARRAAYAH Metode penelitian kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan variasi gayaMetode penelitian kualitatif digunakan dengan teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan variasi gaya
UNMUHAUNMUHA Pengembangan mengacu pada metode Borg and Gall mulai dari tahap desain produk hingga revisi produk. Produk yang dikembangkan ditujukan untuk pemelajarPengembangan mengacu pada metode Borg and Gall mulai dari tahap desain produk hingga revisi produk. Produk yang dikembangkan ditujukan untuk pemelajar
UAIUAI Kreativitas sangat penting untuk dikembangkan karena dapat meningkatkan prestasi akademik. Panti Yatim Dhuafa Mizan Amanah memiliki kegiatan belajar-mengajarKreativitas sangat penting untuk dikembangkan karena dapat meningkatkan prestasi akademik. Panti Yatim Dhuafa Mizan Amanah memiliki kegiatan belajar-mengajar
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Temuan menunjukkan bahwa drama dan budaya dapat membantu mahasiswa menggunakan bahasa Inggris secara lebih alami dan otentik. Mahasiswa dapat menilai keotentikanTemuan menunjukkan bahwa drama dan budaya dapat membantu mahasiswa menggunakan bahasa Inggris secara lebih alami dan otentik. Mahasiswa dapat menilai keotentikan
Useful /
UAIUAI Pembelajaran dilaksanakan secara daring atau SFH diimplementasikan oleh guru untuk mengantisipasi penyebaran coronavirus. Menurut Jamaluddin (2020) bahwaPembelajaran dilaksanakan secara daring atau SFH diimplementasikan oleh guru untuk mengantisipasi penyebaran coronavirus. Menurut Jamaluddin (2020) bahwa
UAIUAI Berdasarkan pemaparan di latar belakang, maka pelatihan ini bertujuan peningkatan kepercayaan diri dalam public speaking untuk para remaja dengan thalassemiaBerdasarkan pemaparan di latar belakang, maka pelatihan ini bertujuan peningkatan kepercayaan diri dalam public speaking untuk para remaja dengan thalassemia
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Penelitian ini berada di bawah payung psikologi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis Gangguan Identitas Disosiatif (DID) yang dialami Kevin, karakterPenelitian ini berada di bawah payung psikologi. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis Gangguan Identitas Disosiatif (DID) yang dialami Kevin, karakter
STIBAIEC JAKARTASTIBAIEC JAKARTA Kebahagiaan dan kebersamaan ini paling banyak ditampilkan dalam iklan ini. Kebahagiaan ditunjukkan ketika orang-orang dapat memulai percakapan tanpa celahKebahagiaan dan kebersamaan ini paling banyak ditampilkan dalam iklan ini. Kebahagiaan ditunjukkan ketika orang-orang dapat memulai percakapan tanpa celah